如果孩子有感統(tǒng)失調癥，一般3歲左右就會有所表現(xiàn)，細心觀察能及時避免。感統(tǒng)失調是可以通過游戲進行矯正的，12以前是最佳的治療年齡，而且年齡越小越有效。對孩子的感統(tǒng)治療，需要長期的堅持，平時在家里，爸媽也要和孩子多玩這些游戲。

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　　1.投球游戲　　目的：鍛煉手眼協(xié)調能力、學習觀察和探索目標。
　　準備：廢舊報紙、臉盆或紙簍一個
　　活動：在孩子面前將舊報紙揉搓成團狀，吸引孩子的注意力(如果孩子已經有一定的動手能力，可以請孩子一起參與揉搓報紙)。讓報紙球在地上滾動，激發(fā)孩子的興趣。與孩子一起玩丟球、滾球、追球、撿球的。成人示范將紙團投入筐內，然后引導孩子玩“投球”。
　　時間：20-30分鐘
　　指導與建議：貫穿1-1.5歲的孩子。根據孩子投球的情況，隨時調整距離和筐或盆的大小。

　　2.錄音游戲　　目的：感受錄音的奇妙，傾聽自己的聲音，能重復成人所說的詞或句子。
　　內容：成人先說幾句簡單的話，并用錄音機或錄音筆錄下來，然后放給孩子聽，引發(fā)孩子的興趣。告訴孩子，這是“錄音機（錄音筆），它會學我們說話”。然后讓孩子對著錄音機（錄音筆）說一句話，把孩子講的話放出來給孩子聽，觀察孩子的表情和反應。
　　時間：10--20分鐘
　　指導與建議：貫穿2-3歲的孩子。為了增加的趣味性，還可以讓孩子來假裝錄音機，當成人說一句簡單的話后，孩子就要學者重復一遍。

　　3.雙人兩腳走　　目的：鍛煉孩子手臂力量、平衡能力。
　　準備：地板（或場地）上畫好圓圈、曲線、或長方形等、小障礙物若干。
　　活動：讓孩子騎在成人脖子上，握緊孩子的雙手，或快或慢、或走或跳，自幼繞行與小障礙物之間。成人從背后用雙手扶住孩子腋下，讓孩子的雙腳站在成人的雙腳上，和孩子一起邊念口令“一二一、一二一、”，一邊沿著畫好的圖形走。
　　時間：20-15分鐘
　　指導與建議：貫穿1-1.5歲的孩子。成人孩子可以一起往前走或者向后退，速度可快可慢，但要注意孩子的安全。

　　4.鉆洞洞　　目的：練習手膝著地爬行，設定方向爬行。加強爬行的靈活性。
　　準備：孩子喜歡的玩具若干
　　活動：在房間的某處放一件孩子喜歡的玩具，引起孩子先注意。一個成人手腳著地彎下身子做“山洞”，引導孩子鉆過山洞去拿自己喜歡的玩具。孩子拿到玩具后，讓孩子玩一會玩具以鼓勵。
　　時間：15-20分鐘
　　指導與建議：游戲貫穿1-1.5歲的孩子。選擇適當?shù)膮^(qū)域或空間，讓孩子有開闊、安全的爬行范圍。

　　5.拉拉走走　　目的：練習拉著玩具走路
　　準備：一個帶輪子的可以拖拉的玩具
　　活動：拿出玩具吸引孩子的注意力，告訴孩子玩具的名稱。示范給孩子怎樣拉著玩具走，引導孩子拉著玩具行走。
　　時間：20-25分鐘
　　指導與建議：游戲貫穿1-1.5歲的孩子。玩具翻到或繩子纏繞時，大人要及時給與幫助，以免孩子發(fā)生危險。

　　6.搬運工　　目的：練習下蹲撿物，學習聽指示做動作。
　　準備：玩具若干，裝玩具的容器一個。
　　活動：將玩具攤放在平面上，成人走開一定距離。請孩子拿一樣玩具走到成人處交給成人（如果孩子已經具備對玩具的認知，成人可以指定孩子拿取某一樣玩具）。孩子完成“任務”時，成人要給與表揚。
　　時間：20-25分鐘
　　指導與建議：游戲貫穿1-1.5歲的孩子。玩具翻到或繩子纏繞時，成人要及時給與幫助，以免孩子發(fā)生危險。

　　7.大吊車　　目的：鍛煉孩子的手臂力量。
　　活動：成人屈肘，讓孩子抓住成人的手臂，成人慢慢將孩子吊起來，再放下。
　　時間：10-15分鐘
　　指導與建議：游戲貫穿1-1.5歲的孩子。吊起孩子的時候，動作要緩慢，均勻用力。不能持續(xù)過長時間，開始的時候，以2秒為宜，再根據孩子的能力延長吊臂時間。

　　8.小飛機　　目的：強化孩子的前庭固有感覺，對平衡能力及本體感幫助很大。
　　活動：成人一人抓住孩子的腳、一人抓住孩子的手，抬起后進行左右和上下的搖擺或晃動。孩子可以采取仰臥或俯臥的姿勢。
　　時間：10-15分鐘
　　指導與建議：游戲貫穿1-1.5歲的孩子。也可以改成成人各握孩子的同側手和腳，進行前后、左右、上下的搖動。同時，注意孩子肌肉緊張的情況，不宜太勉強進行，如果孩子感到不適，應立即停止。另外搖擺或晃動的幅度不宜太大。

　　9.抓泡泡　　目的：鍛煉孩子手眼協(xié)調能力，觀察力，追逐能力。
　　準備：泡泡瓶一個。
　　活動：成人用泡泡瓶吹出泡泡，逗引孩子注意。鼓勵孩子追逐泡泡、并用手去抓泡泡。
　　時間：10-15分鐘
　　指導與建議：游戲貫穿1-1.5歲的孩子。選擇安全的玩耍區(qū)域，以防孩子追逐時發(fā)生危險。

　　10.拔蘿卜　　目的：用身體運動感受節(jié)奏，體驗親子游戲的快樂。
　　活動：讓孩子當蘿卜。寶寶躺在床上，爸爸拎其腿或腳踝往斜上方邊拔邊有節(jié)奏地說“嘿呦嘿呦，拔蘿卜！嘿呦嘿呦，拔蘿卜！”讓孩子合著節(jié)拍反復彎曲膝蓋、伸直膝蓋。當說到：“拔出來?！”時，就拉直孩子的腿。然后媽媽從頭到腳咯吱或輕撫孩子，模仿洗“蘿卜”的樣子，最后媽媽親親孩子，假裝要吃“蘿卜”。
　　時間：15-25分鐘
　　指導與建議：游戲貫穿1-1.5歲的孩子。玩這種模擬游戲時，孩子的興趣會很高，成人可以經常和孩子玩這種游戲，游戲內容可以延伸為“包餃子、摘蘋果、滾皮球”等等。

　　11.裝東西　　目的：練習用手指捏取物品，并放入容器中，學習擰蓋和搖晃，感受不同音色的區(qū)別。
　　準備：帶蓋的大小、形狀、材質不同的空瓶、空鐵盒、塑料容器若干（容器應較輕較小，以便孩子能夠抓�。�。材質不同的大小珠子若干（珠子可以先用盤子盛放）。
　　活動：1成人拿出珠子和瓶子，用夸張的動作將珠子放入瓶中，邊放邊說：“這是珠子，把珠子放進瓶子里”。2用同樣的步驟將另幾顆珠子放進鐵盒里，再將蓋子蓋上�；蝿悠孔�，讓孩子聽瓶子里發(fā)出的聲音，吸引孩子的注意力。3鼓勵孩子自主選擇材料，將不同材質的珠子放入不同材質的容器中，制作能發(fā)出不同聲響的“玩具”。
　　時間：20-15分鐘
　　指導與建議：游戲貫穿1-1.5歲的孩子。成人要注意安全，不要讓孩子把珠子放到嘴里，以免發(fā)生意外。

　　12.小畫家　　目的：對顏色產生探索興趣，感受用自己的身體器官作畫的樂趣。
　　準備：分別裝有不同顏料的小盆若干、大白紙一張。
　　活動：指著裝有不同顏色的小盆，教孩子認知顏色。然后成人把手浸入小盆里蘸上顏料，再印到白紙上，讓孩子看到白紙上彩色的手印。逗引孩子產生自主創(chuàng)作的興趣。鼓勵孩子自己印出小手、小腳。
　　時間：25-30分鐘
　　指導與建議：游戲貫穿1-1.5歲的孩子。注意不要讓孩子把顏色放入嘴里。


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