女孩和男孩的性別、心理有很大的區(qū)別，這是先天存在的區(qū)別，在生活中,男孩和女孩都存在著很多細(xì)微的差別。所以，在教育方式上也應(yīng)該有所不同。以下就教育男孩與女孩的教育方法一一做了列舉， 家長(zhǎng)朋友們要認(rèn)真學(xué)習(xí)哦!

　　教育方法之——女孩

　　一、教女孩學(xué)會(huì)愛自己

　　作為女孩的父母，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，女兒在很小的時(shí)候就善解人意，為了贏得我們的寵愛，她會(huì)努力地去背古詩(shī)、學(xué)畫畫以及去做一切讓我們高興的事情……

　　對(duì)此，兒童心理學(xué)家給出了權(quán)威答案：女孩生活在"關(guān)系"的世界里，她用"關(guān)系"衡量著周圍的一切，所以注重關(guān)系的女孩常常會(huì)為"關(guān)系"而犧牲一切。

　　這種關(guān)系式的思維方式，使女孩天生就具備很多優(yōu)點(diǎn)，如善解人意、能體諒他人、能很容易地與他人和諧相處，等等。

　　但任何事情都具有兩面性，這種思維方式給女孩帶來優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)，也帶來了很多煩惱：

　　為了取悅他人，她常常會(huì)不惜損害自己的利益;

　　為了維護(hù)與他人之間的關(guān)系，她時(shí)常會(huì)隱藏自己的觀點(diǎn);

　　為了不破壞與他人之間的關(guān)系，她往往不會(huì)說"不";

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　　一直在這樣的思維方式下生活，即使成人都會(huì)感覺很累，對(duì)于這些內(nèi)心還不是很堅(jiān)強(qiáng)的小女孩來說，這也正是她們?cè)诔砷L(zhǎng)過程中更容易受到傷害的主要原因。更為嚴(yán)重的是，如果孩子一直放棄、退讓自己的正當(dāng)利益，那她長(zhǎng)大后將會(huì)成為一個(gè)什么樣的人?

　　--沒有原則

　　--沒有立場(chǎng)

　　--毫無主見

　　試想，一個(gè)女人如果喪失了原則、立場(chǎng)與主見，又如何贏得上司的重用、同事的愛戴、老公的尊重、孩子的信任、朋友的認(rèn)可……得不到這些，她的生活還有什么意義?

　　所以，在女孩小的時(shí)候，父母就應(yīng)告訴她們：不要無原則地奉獻(xiàn)自己的正當(dāng)利益、不要總是埋沒自己不同的聲音、要學(xué)會(huì)對(duì)故意侵犯你的人說"不"、要學(xué)會(huì)愛自己。當(dāng)然，這并不是要女孩的父母故意去違背女孩的思維規(guī)律，去打破她們的思維方式。要知道，父母對(duì)女孩的提醒和教育，往往可以大大減少她遭遇傷害的可能，或是避免傷害的發(fā)生。

　　所以，在女孩小的時(shí)候，父母就應(yīng)該告訴她們：注重人與人之間的關(guān)系很好，但要學(xué)會(huì)愛自己!

　　二、給女孩更多理智的愛

　　當(dāng)女孩犯了錯(cuò)誤，做父母的免不了批評(píng)她兩句，但這時(shí)父母會(huì)發(fā)現(xiàn)，女孩對(duì)很不嚴(yán)厲的批評(píng)反應(yīng)也很強(qiáng)烈--委屈地流眼淚。

　　這時(shí)肯定會(huì)有父母認(rèn)為，女孩都這么小心眼!

　　其實(shí)，女孩愛哭并不是因?yàn)樗�小心�?-父母的批評(píng)和懲罰令她傷心，但更令她傷心的是，她感受不到父母的愛了!這時(shí)，她的小腦袋里肯定會(huì)想：是不是爸爸媽媽不再愛我了?

　　因此，在養(yǎng)育女孩的過程中，父母一定要給予女孩更多的愛。讓她時(shí)刻感覺到愛就在身邊、永遠(yuǎn)都不會(huì)消失，她才能成長(zhǎng)為一個(gè)自信、堅(jiān)強(qiáng)、樂觀的優(yōu)秀女性。

　　需要提醒的是，太多的非理性之愛往往不能讓孩子健康成長(zhǎng)。那么，作為女孩的父母，我們?nèi)绾尾拍茏屌畠涸谧约旱膼壑薪】党砷L(zhǎng)呢?

　　答案只有一個(gè)，給女孩更多理智的愛!

　　理智的愛包括：

　　--疼愛但不包辦。家長(zhǎng)鼓勵(lì)她自己的事情自己做，但在她做這些事情的時(shí)候，給予她足夠的指導(dǎo)和關(guān)注。

　　--寵愛但不嬌縱。寵愛她，但她犯了錯(cuò)誤也要必須進(jìn)行批評(píng)。當(dāng)然，在批評(píng)之后，父母不管通過哪種方式，一定要讓她知道，父母還是那樣深深地愛著她。

　　三、一定讓你的女孩養(yǎng)只小動(dòng)物

　　由于生來就具有母性特征，小女孩從小就會(huì)表現(xiàn)出很明顯的愛心--她會(huì)扮演媽媽的角色，像媽媽照顧自己一樣照顧她的洋娃娃;她會(huì)特別喜歡飼養(yǎng)和照顧小動(dòng)物，如小貓、小狗、小兔子、小金魚等。

　　但對(duì)于是否該讓女兒飼養(yǎng)一只小動(dòng)物，父母?jìng)兘?jīng)常會(huì)猶豫不決，他們既擔(dān)心房間被弄臟，又不愿意女兒過早地經(jīng)歷"生死離別"。

　　不過，兒童教育專家們研究發(fā)現(xiàn)，讓女孩從小就花些工夫飼養(yǎng)小動(dòng)物是值得的：

　　當(dāng)女孩感到擔(dān)憂或害怕時(shí)，小動(dòng)物的陪伴會(huì)讓她更安心;

　　女孩可以從飼養(yǎng)的小動(dòng)物身上學(xué)到忠誠(chéng)、共鳴、依戀等情感;

　　在照顧小動(dòng)物的過程中，女孩將學(xué)會(huì)體貼和照顧他人，更富愛心、更富責(zé)任感;

　　通過飼養(yǎng)小動(dòng)物，女孩將深刻感覺到自己的價(jià)值，進(jìn)而產(chǎn)生一種強(qiáng)烈的成就感。

　　飼養(yǎng)小動(dòng)物，帶給女孩的不僅是一種童年的快樂，更可以賦予女孩善良、理性、孝敬父母、自信、陽光等諸多世界上最美好的品質(zhì)。

　　四、母親要做好榜樣，父親要做好權(quán)威

　　在女孩的成長(zhǎng)過程中，家庭教育的模式往往是這樣的--母親是榜樣，父親是權(quán)威。

　　母親是善于表達(dá)自己情感的，她的情緒、態(tài)度、處事方式、審美情趣……往往會(huì)在潛移默化中傳遞給自己的女兒--

　　母親對(duì)自己生活的滿意度高，女兒就更易養(yǎng)成樂觀、開朗的個(gè)性，并與母親更親近;

　　母親勇敢、堅(jiān)強(qiáng)，女兒也會(huì)成為一個(gè)積極進(jìn)取、不懼苦難的人;

　　母親的言談舉止，甚至一個(gè)細(xì)微的表情，往往會(huì)在長(zhǎng)大成人的女兒身上重現(xiàn);

　　父親是不善于表達(dá)自己情感的，所以他的每一句話，對(duì)女兒來說都是一種權(quán)威的象征、正確的象征--

　　父親對(duì)女孩是否積極評(píng)價(jià)，決定她是自信還是自卑;

　　父親的鼓勵(lì)對(duì)女兒的激勵(lì)作用，要遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于母親的鼓勵(lì);

　　父女關(guān)系是否和諧，決定著女孩幸福感的強(qiáng)弱;

　　因此，在日常生活中，母親最重要的教育任務(wù)，就是時(shí)刻做女兒最好的榜樣，給予女兒正面、積極的引導(dǎo);父親最重要的教育任務(wù)，就是給予女兒更多積極的評(píng)價(jià)和肯定，以及更多的關(guān)愛!

　　換句話來說也就是，女孩是媽媽的影子，有什么樣的媽媽就有什么樣的女兒;父親是決定女孩未來生活的人，父親的教育態(tài)度如何，影響并塑造著女兒的一生。

　　教育方法之——男孩

　　一、適當(dāng)窮養(yǎng)，培養(yǎng)能力

　　“窮養(yǎng)”不代表不給孩子買好吃的、好玩的或漂亮衣服，更不能克扣孩子的正常需要，否則可能會(huì)把男孩養(yǎng)得缺乏自信和智慧。“窮養(yǎng)”的內(nèi)涵是，不要不顧自身經(jīng)濟(jì)狀況，一味滿足孩子的要求。首先，應(yīng)理性引導(dǎo)男孩認(rèn)識(shí)到坐享其成是一種恥辱，并主動(dòng)抵制這種行為。其次，要尊重性地“窮養(yǎng)”。比如男孩鬧著要買玩具，家長(zhǎng)不要隨口呵斥或拖走，而要耐心引導(dǎo)。可以學(xué)學(xué)美國(guó)人，即便是富豪子女，也要外出打工賺錢，來買自己所需的東西。

　　二、會(huì)放手促獨(dú)立

　　放手教育不是讓孩子放任自流、不聞不問，而需要父母在放手的同時(shí)抓好孩子的生活教育，約束一言一行，讓孩子學(xué)會(huì)與人相處必需的寬容、理解和忍讓，形成健康完善的人格。需要注意的是，不要壓制男孩的反抗行為，而要反思和理解反抗背后的心理原因，找到解決辦法，否則可能會(huì)阻礙男孩的心理發(fā)展。

　　三、挫折教育變堅(jiān)強(qiáng)

　　家長(zhǎng)可以適度給男孩一些挫折教育，讓“生雞蛋”經(jīng)過蒸煮，內(nèi)心變得堅(jiān)強(qiáng)。其一，可要求男孩做些力所能及的事，如照料一盆花，每天澆水，定期施肥，讓孩子體會(huì)到做任何事都要付出艱辛的努力。其二，孩子往往行動(dòng)的目的性和計(jì)劃性不是很強(qiáng)，做事有頭無尾。家長(zhǎng)可適時(shí)鼓勵(lì)孩子，讓他們學(xué)會(huì)自我激勵(lì)，有始有終地做好每一件事。其三，學(xué)習(xí)或生活中遇到挫折，幫孩子客觀分析原因，引導(dǎo)其以正確心態(tài)面對(duì)挫折。如“這次雖然沒得到名次，但比以前有進(jìn)步”;“唱歌不行，可你數(shù)學(xué)不錯(cuò)，爭(zhēng)取參加奧數(shù)競(jìng)賽”等。

　　四、言傳身教靠父親

　　男孩的性別認(rèn)同與父親的榜樣效應(yīng)分不開。幼兒期的男孩需要從對(duì)媽媽的依戀中走出來，逐步接納爸爸和其他人。此時(shí)父親的疏遠(yuǎn)，會(huì)使男孩更加依戀母親，他們長(zhǎng)大后很難融入集體，被自卑心理包圍。因此，父親切不能缺席男孩的生活。

　　隨著成長(zhǎng)，父親越來越成為男孩的典范。假如父親很少幫妻子做家務(wù)，那男孩也會(huì)理所應(yīng)當(dāng)?shù)夭蛔黾覄?wù)。因?yàn)樵谒麄兊念^腦中已經(jīng)形成這樣的印象——做家務(wù)是女人的事情，男人有權(quán)不去幫忙。父親要適時(shí)言傳身教，告訴孩子如何與人相處、人際交往要保持什么樣的距離;明確規(guī)則，培養(yǎng)他們的自控能力，讓男孩自己去把握行為的“度”。

　　五、要培養(yǎng)男孩堅(jiān)強(qiáng)、樂觀、有責(zé)任心的特質(zhì)

　　男孩更需要獨(dú)立的空間。當(dāng)他約2歲時(shí)，就開始了爭(zhēng)取獨(dú)立。這時(shí)起，男孩的爸媽就要有意識(shí)地給他創(chuàng)造適當(dāng)?shù)纳硇莫?dú)立空間。不要壓制他的反抗，而要觀察思考和理解他反抗后面的心理原因和意義，找到緩釋和解決的辦法，否則可能會(huì)阻礙他內(nèi)在自我的發(fā)展。游戲中，應(yīng)該鼓勵(lì)男孩獨(dú)立自主，游戲可以激烈些、帶冒險(xiǎn)色彩，這樣可以培養(yǎng)他堅(jiān)強(qiáng)、樂觀的品質(zhì)。讓男孩從小學(xué)會(huì)遇事承擔(dān)后果，長(zhǎng)大了自然就會(huì)有責(zé)任心，成為一個(gè)有擔(dān)當(dāng)?shù)哪凶訚h。

　　不管是家有男寶還是女寶的家庭，或者是湊成好字的家庭，爸爸媽媽們都可以按照以上的方式教育寶寶，讓寶寶不僅身體健康，而且心理也更健康的成長(zhǎng)。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/zaojiao/1117570.html

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