2 歲左右的孩子都會開始喜歡玩“過家家”，他可能會把玩偶當作寶寶，自己扮演爸爸或媽媽，還可能會把積木當作電話、小火車或任何他需要的東西。“過家家”游戲幫孩子認識周圍的世界，表達自己的情感，從中得到無限的快樂，而孩子的想象力也在假裝游戲中迸發(fā)出來。

　　想象力和創(chuàng)造力重要嗎?

　　很多家長都十分重視讓孩子學知識，早早地就教孩子數(shù)數(shù)、背詩，但想象力的培養(yǎng)卻經(jīng)常被忽視了。

　　有研究顯示，擁有良好想象力并且善于運用想象力解決問題的孩子，在學業(yè)、社交、情緒控制等方面做得更好，因為他們總能用不同的角度看待問題，找到與眾不同的解決方案。

　　如何培養(yǎng)孩子的想象力和創(chuàng)造力?

　　1.在安全的前提下，讓孩子探索新鮮事物

　　孩子天生就具有旺盛的好奇心，什么都想試一試，只要不危險，就應(yīng)該允許孩子自由探索，即使臟一點、亂一點也沒關(guān)系。

　　陪孩子看過《小豬佩奇》的爸爸媽媽一定還記得，佩奇和喬治在雨后的泥坑里跳來跳去，豬爸爸和豬媽媽不僅沒有阻止，還加入了孩子們玩樂的隊伍。

　　弄臟了沒關(guān)系，洗個澡就好，孩子的體驗更重要。沒踩過泥坑，怎么知道泥巴是濕濕的、滑滑的、黏黏的?如果孩子不知道泥巴是什么樣，又怎么會在看到巧克力醬的時候，說“像泥巴一樣”?

　　所以呀，看到孩子把面包掰碎了扔進牛奶里攪拌，畫畫時不用刷子直接用手蘸顏料，把玩具拆成各種零件，都不用阻止哦。

　　爸爸媽媽還可以從小事入手，時不時給生活來點變化，比如餐桌上每周增加一道新菜，告訴孩子是用什么做的;每個月全家一起去一個新的景點或場館游玩，增長見識;接孩子放學偶爾繞繞遠路，發(fā)現(xiàn)沿途不一樣的風景。孩子的體驗越多，想象力也會越豐富。

　　2.每天預(yù)留一部分游戲時間，讓孩子自己做主

　　很多家長會按照自己的想法把孩子一天的時間安排得滿滿當當，連什么時間玩什么游戲、講什么故事都設(shè)定好了，但是孩子在自己主導的活動中更能發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。

　　每天至少預(yù)留出 45 分鐘的時間，讓孩子做主，問問他想玩什么，如果他想玩“醫(yī)生和病人”的游戲，爸爸媽媽全力配合就好。

　　3.限制使用電視、手機、電腦等電子產(chǎn)品

　　爸爸媽媽可能會感到疑惑，電視、手機、電腦上的視頻節(jié)目和孩子的想象力有什么關(guān)系?其實關(guān)系可大了。

　　孩子在看視頻節(jié)目的時候，是被動地接收視頻里的信息，而不是主動思考和創(chuàng)造。長期沉溺于收看電視節(jié)目，減少自主活動的時間，對孩子想象力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)是不利的。

　　美國兒科學會建議，2 歲前的孩子盡量不要看電視，2 歲后可以適當觀看符合孩子年齡水平的、有教育意義的視頻節(jié)目，但每天不要超過 2 小時，應(yīng)該讓孩子花更多時間在親自體驗的活動上，比如親子閱讀和做游戲。

　　4.多玩開放式玩具，而非聲光電玩具

　　玩具越簡單越益智，比如積木、拼圖等等，沒有標準答案，孩子可以自由發(fā)揮。而那些所謂的酷炫的聲光電玩具其實對孩子并沒有什么益處。

　　除了買來的玩具，家里許多日常用品也可以充當寶寶的益智玩具。比如一盆水、一個水杯和一個瓶子，讓寶寶玩舀水裝水;紙盒里裝上各種小東西，讓寶寶掏出來扔進去。

　　還可以找一個超大紙箱，讓寶寶坐在里面，給他幾支馬克筆，讓他隨意涂鴉，裝飾他的房子，還可以用工具給房子開幾個窗戶。

　　這些不花錢的玩具能幫寶寶認識不同物品的全新用途，鍛煉手部精細動作，還能激發(fā)想象力和創(chuàng)造力。

　　5.鼓勵孩子進行藝術(shù)活動

　　藝術(shù)不分對錯，孩子在藝術(shù)活動中可以充分發(fā)揮自己的創(chuàng)意，創(chuàng)造出第一無二的作品。比如玩敲打樂器，創(chuàng)造屬于自己的音樂;用筆或刷子畫畫，或者用海綿條、吸管、滾筒、棉簽、切了一半的蘋果等任何安全物品，蘸顏料畫畫，或者直接用手也可以哦。

　　還可以用橡皮泥或黏土捏小動物;用紙板、紙筒做房子等立體建筑;帶一個袋子，去戶外搜集樹葉、小果子等各種材料，帶回家用膠水制作一副拼貼畫，也是很好的藝術(shù)創(chuàng)作活動。

　　6.鼓勵孩子編故事

　　講故事不一定需要照著書本或視頻，自己編故事更考驗想象力和創(chuàng)造力。爸爸媽媽可以利用工具和生活中的所見所聞，啟發(fā)孩子思考，自己編故事。

　　比如準備一盒物品，可以是紙杯、手電筒、玩偶、積木、小汽車等等，讓孩子把這些物品聯(lián)系起來，創(chuàng)作一個故事。帶寶寶參觀博物館的時候，和他一起仔細觀察感興趣的展品，讓寶寶把他看到的編成故事。

　　7.鼓勵孩子玩“過家家”

　　2 歲左右的寶寶本身就喜歡玩“過家家”，爸爸媽媽也可以參與進來，比如和寶寶輪流模仿不同動物，或者讓寶寶當導演，配合他一起表演一個場景。

　　如果能提供角色扮演的道具和服裝就更好了，比如“醫(yī)生和病人”游戲需要的聽診器、藥瓶等，“郊游”游戲需要的籃子、桌布、各種蔬菜水果、玩偶寶寶等等。這些道具也是幼兒園的必備教具呢。

　　孩子的想象力旺盛但也很脆弱，如果家長一味要求孩子循規(guī)蹈矩，凡事追求“對”與“錯”，孩子想象力的小火花可能就被掐滅了。

　　所以爸爸媽媽要給寶寶提供支持性、鼓勵性、引導性的環(huán)境，充分利用生活中的各種機會，讓寶寶自由發(fā)揮他的創(chuàng)意。有句話說得好，對孩子想象力最好的保護就是不限制。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/zaojiao/1119987.html

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