幼兒期是掌握口語表達的重要階段。培養(yǎng)幼兒口語表達能力可從以下幾方面著手。

　　1。正確發(fā)音：幼兒有些語言發(fā)音不準，如“奶奶”說成“來來”，“熱”說成“樂”，“歲”說成“睡”等，這是幼兒發(fā)音器官尚未發(fā)育完善或受方言影響所致，成人千萬不要取笑和模仿，應(yīng)隨時糾正。

　　2。豐富詞匯：教幼兒學說衣著、食物的名稱，如“毛衣’，、“餅干”，學招呼人，如“奶奶”、“爸爸”、“叔叔”、“阿姨”、“爺爺”，學禮貌用語，如“你好”、“謝謝”，學說自然現(xiàn)象，如“春天”、“下雨”，學形容景象，如“藍藍的天”。反復(fù)鞏固已學過的詞匯，不斷增添新的詞匯，詞匯豐富了，口語表達能力才有了基礎(chǔ)。

　　3。教短句：句于是表示一個完整意思的語言單位，是由詞構(gòu)成的，先教幼兒說短句，才能進一步練習說連貫性語言。

　　4。鼓勵幼兒學講連貫性語言：5-6歲幼兒詞匯已相當豐富了，有名詞、動詞、形容詞、連接詞、數(shù)量詞等，還掌握了不少的短句，應(yīng)鼓勵幼兒把各種詞連起來，連貫地用口語描述一件事物或情景，如“冬天來了，天氣很冷，我跟媽媽上街，穿了大衣，戴了帽子和手套”。

　　父母可根據(jù)幼兒的實際反應(yīng)，從以上4方面入手，結(jié)合練習，有所側(cè)重，不可偏廢。


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