小班學習故事：細心的爸爸媽媽

角色游戲中，琪琪在娃娃家當媽媽，小樹在娃娃家當爸爸。琪琪和小樹一起去點心店買了點心，打包回到了家里。琪琪抱著寶寶，把打包的點心放在了碗里。琪琪對小樹說：“把電視打開�！毙�樹說：“寶寶要看超級飛俠�！辩麋髡f：“寶寶要聽兒歌睡覺�！辩麋鹘o寶寶喂好飯，然后拿起遙控器，關上了電視：“寶寶要睡覺了�！毙�樹正在洗床單，衣服洗好了，他從洗衣機里拿出了床單，說：“等一下，我給寶寶鋪床單�！毙�樹在小床上放好了枕頭，放好了床單，又放好了被子，說：“好了，可以睡覺了�！辩麋靼褜殞毥唤o小樹，小樹把寶寶放在了床上。琪琪又說：“把窗戶關上，有風�！毙�樹關上了窗。琪琪又說：“關燈！”小樹關上了燈。
《指南》中社會領域指出：“幼兒的社會性主要是在日常生活和游戲中通過觀察和模仿潛移默化地發(fā)展起來的。”這次游戲中，琪琪和小樹的游戲時比較連貫的。先帶寶寶去點心店打包吃的，然后帶寶寶回家吃飯，在吃飯的時候開了兒歌給寶寶聽，最后照顧寶寶睡覺的細節(jié)，比如關燈、關窗、洗床單等，都是有始有終，相互聯(lián)系的�？梢钥闯�幼兒隨著對角色游戲的熟悉，已經(jīng)能比較自如的計劃游戲內容。同時，他們的一切游戲內容的設計，也都是對日常生活的模仿和模擬，特別是關燈和關窗這個細節(jié)，讓我覺得孩子真的一直都在觀察老師的行為，每天午睡的時候，老師正是這樣來照顧他們的。孩子們記住了這些活動內容，并且用于了自己游戲，我覺得很好。
接下來，我們會請幼兒嘗試畫出自己在游戲中完成了哪些內容，為下學期做游戲計劃做基礎。

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