有經(jīng)驗(yàn)的家長都知道，教孩子學(xué)東西最重要的就是重復(fù)�？伤臍q半的洋洋最近卻做了件讓媽媽大吃一驚的事:前一個(gè)晚上只教了一遍的新歌，他居然第二天就有板有眼地唱起來了。對此，北京工業(yè)大學(xué)人文學(xué)院高級兒童心理咨詢師魯杰解釋說，四五歲的孩子正處于大腦發(fā)育的第一次高峰，所以洋洋能聽一遍歌就會唱，說明他高速發(fā)育的大腦對音樂有著特殊的敏感性，因而能在短時(shí)間內(nèi)記住，并實(shí)現(xiàn)再現(xiàn)和重復(fù)。
　　魯杰認(rèn)為，從開發(fā)孩子智力的角度說，四五歲的年齡是家長們尤其應(yīng)該關(guān)注的。用對方法，掌握好早教的度，將會讓孩子獲益無窮。

　　耐心解釋“為什么”。隨著大腦的變化，孩子急需擴(kuò)大知識面，他們會經(jīng)常追問父母“這是為什么”。碰到這種情況，父母要盡量用兒童的語言和思考方法耐心解釋，不能太復(fù)雜。孩子在汲取知識的同時(shí)，記憶力也會得到進(jìn)一步的提高。

　　培養(yǎng)簡單推理能力。可以帶孩子到大自然中，讓他們對動植物進(jìn)行細(xì)節(jié)觀察，并提出問題。比如:“小鳥為什么會在天上飛?”“小樹為什么只長在地上?”回家后，對照書中的圖畫，給他們講故事，以激發(fā)孩子的想象力。

　　練手指的精細(xì)動作。十指連大腦，所以大腦的發(fā)育，離不開手指活動的促進(jìn)。這段時(shí)間，家長可嘗試讓孩子做些簡單的手工，比如折紙飛機(jī)、疊衣服，甚至只是鼓勵(lì)他們雙手互搓，都對大腦發(fā)育有利。

　　豐富游戲內(nèi)容。四五歲的孩子對各種動作、姿勢都充滿好奇。家長要多和孩子做游戲，并通過游戲，讓孩子學(xué)會攀、爬、拋等動作。在此過程中，他們會覺得興奮，這種反應(yīng)能直接刺激大腦神經(jīng)，對孩子的觀察、反應(yīng)、判斷能力大有幫助。

　　不過，魯杰提醒，家長不要過早讓孩子學(xué)一些復(fù)雜的知識和動作，比如寫字、背誦生僻詞句等，否則對孩子的健康成長不利。


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