在成長階梯的四大能力培養(yǎng)中對語言的準確定義為：

　　語言是包括感受、理解、表達語句的過程，即聽、說、讀、寫的能力。

　　語言是智力的核心之一，孩子掌握了語言，就能通過與成人的交往增進對外部世界的認知。語言能力優(yōu)秀的孩子能夠較準確的理解語句意義、模仿聽到的聲音、流利的表達自己的想法，語言還能幫助訓練大腦，是一種非常重要的能力。

　　每個寶寶的語言經(jīng)歷都會從剛開始的呀呀學語進入到一個語言發(fā)展的爆炸期，科學指出，寶寶大腦皮層的“布洛卡區(qū)”負責語言的表達，這部分腦區(qū)發(fā)展最快的時期是一歲三個月～兩周歲之間。這段時期是語言發(fā)展中口語表達的關鍵期。這個階段的寶寶的理解能力已經(jīng)有了長足發(fā)展，表達能力更是呈現(xiàn)“爆炸式”的發(fā)展，掌握詞匯的速度成倍增長，掌握句子的速度更是以驚人的速度提高�？梢哉f出完整的句子了,如主謂句“他睡覺了”；主謂賓句“妹妹讀書”；主謂雙賓句“阿姨給××糖”等。

　　這個階段雖然寶寶能用簡單句表達一些自己的想法、和成人進行一些簡單的對話，但是還是存在大量的語法錯誤。成人在這個時期不能孤立的理解孩子的話，而是要與說話的環(huán)境相結合進行解釋。

　　在寶寶進入語言發(fā)展爆發(fā)期的時候，要充分擴大寶寶的語言環(huán)境。比如，可以讓寶寶到自然和社會中去，讓寶寶有廣泛的接觸面，讓盡可能多的物品、情境、成為寶寶感知和語言的對象。另一方面可以通過一些看書說話的方式來促進寶寶的進步：

　�。�1）看圖說話

　　很多幼兒圖書都配有圖畫，父母可運用這些圖畫，訓練寶寶的語言思維能力。和寶寶一起翻開書，一邊指著圖片一邊向寶寶講解：“母雞帶著雞寶寶找小蟲”、“小白兔在吃紅蘿卜”，最后再試著將這些畫面連起來，讓寶寶講給父母聽。開始寶寶可能講得不完整，甚至不會講，這很正常。父母千萬不要著急，應鼓勵寶寶慢慢來，大膽地講。相信經(jīng)過不斷訓練，寶寶會講得越來越好。

　�。�2）復述說話和故事內容

　　復述說話和故事內容是最為簡單，也是最為有效的訓練方法。這種方法的優(yōu)勢在于，不管什么時候，都可以對寶寶進行這方面的訓練。讓父母先對寶寶說一句話，然后讓寶寶跟著說，開始時可從最簡單的句子說起，如，“寶寶喜歡寫字”、“媽媽喜歡寶寶”，待寶寶熟練掌握后，再逐漸延長句子的長度。

　　給寶寶講故事時，也可采用這種復述的訓練方法。選擇故事時，可選一些情節(jié)簡單但寶寶卻較感興趣的故事。父母講完后，即可嘗試讓寶寶將故事的內容和情節(jié)復述出來。最初寶寶可能會感覺有些困難，父母一定要善于引導和鼓勵寶寶接著復述。用一些激勵性的語言，如，“記得明天將這個故事講給鄰居的小妹妹聽”、“會講故事的寶寶是非常棒的寶寶”，以此調動寶寶復述的積極性。

　�。�3）教寶寶念兒歌、詩歌

　　兒歌、詩歌一般說來比較押韻，讀起來朗朗上口，寶寶即使不理解其中的內容和含義，也會非常樂意地大聲朗讀，最后達到熟讀成誦。這樣既可提高寶寶的語言思維能力，又能讓寶寶欣賞到優(yōu)美的詩歌、學到知識，真可謂一舉數(shù)得。

　�。�4）教寶寶認識玩具及生活用品

　　寶寶總是懷著一顆好奇心去觀察周圍的環(huán)境和事物，聰明的父母一般都會及時地滿足寶寶的這種好奇心。周圍環(huán)境中的一些物品，是教育寶寶學習語言的好工具。父母可通過教寶寶識認這些物品的名稱及用途，讓寶寶學到很多生活常識，同時積累新的名詞，這對寶寶語言思維的發(fā)展和運用十分有益。

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