家長(zhǎng)的家教行為與其教育觀念密切相關(guān)。教育觀念上的偏差會(huì)導(dǎo)致教育行為的不當(dāng)，甚至出現(xiàn)教子的悲劇。因此，家長(zhǎng)必須更新家教觀念，提高和增強(qiáng)自身的教育意識(shí)和素質(zhì)，避免家教陷入誤區(qū)。
--美國(guó)教育家羅杰斯
【個(gè)案點(diǎn)擊】
初一男孩張敬之，學(xué)習(xí)成績(jī)一直不好，常遭到父母的打罵。有一次期中考試，他語(yǔ)文只考了38分。他想，這次父母又要生氣，決不會(huì)輕饒自己的，該怎么辦呢？要想個(gè)辦法應(yīng)付才行。于是他把3改成8，就這樣由38一下子變成了88分�；丶液�，爸爸豎起大拇指夸獎(jiǎng)他，媽媽樂(lè)得眉開(kāi)眼笑，還獎(jiǎng)給他10塊錢(qián)。
過(guò)了幾天，學(xué)校開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，爸爸才發(fā)現(xiàn)被兒子騙了，便怒火中燒，大罵道：“你這臭小子，年紀(jì)輕輕的，不好好學(xué)習(xí)，從哪兒學(xué)來(lái)的騙人招術(shù)，竟騙起老子來(lái)了，這還了得，今天非打死你不可！”于是張敬之又被一頓毒打。
【案例解析】
觀念決定態(tài)度，態(tài)度決定方法，方法決定效果。人的行為就是這樣形成了一個(gè)因果關(guān)系的鏈條。人的觀念正確，對(duì)事物就會(huì)有理性的思考，從而確立正確的態(tài)度。有了正確的態(tài)度，就能自覺(jué)尋求科學(xué)的方法。方法科學(xué)得當(dāng)，就必然會(huì)提高行事的效率，取得最好的效果。上述案例中的父母，由于錯(cuò)誤的教育觀念，就采取了錯(cuò)誤的教育方法，動(dòng)輒打罵孩子，所以達(dá)不到預(yù)期的教育效果�！ �
在對(duì)成功的家庭教育和失敗的家庭教育的比較研究中發(fā)現(xiàn)，并不是父母期望孩子怎樣成長(zhǎng)孩子就能怎樣成長(zhǎng)，更不是父母要孩子成為怎么樣的人孩子就能成為怎么樣的人。孩子的成長(zhǎng)是有其自身的客觀規(guī)律的。家庭教育必須遵循孩子成長(zhǎng)的客觀規(guī)律，對(duì)孩子實(shí)施理性、科學(xué)的教育，才能收到理想的效果。相反，父母刻意按自己的期望和模式去要求孩子，孩子最終卻偏偏向父母所期望的反方向發(fā)展，其原因就由于父母違背了孩子成長(zhǎng)成才的規(guī)律，盲目的、想當(dāng)然的對(duì)孩子進(jìn)行教育，失敗就是必然的了。
渴望兒女成才，是天下父母的心愿。家教的成敗，這不僅關(guān)系到孩子的前途命運(yùn)，也關(guān)系到家庭成員的歡樂(lè)與悲傷。當(dāng)今社會(huì)科學(xué)技術(shù)日新月異，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，父母對(duì)子女的期望值更高。為使子女成人成才，父母要自覺(jué)學(xué)習(xí)家教知識(shí)，轉(zhuǎn)變家教觀念，改進(jìn)家教方法。否則，家教觀念陳舊，方法失當(dāng)，盡管為孩子的成長(zhǎng)牽腸掛肚，操碎了心，卻是事與心違，甚至出現(xiàn)了追悔莫及的偏差與失誤�！ �
父母持有的教子觀念支配著父母對(duì)孩子的態(tài)度和教育孩子的行為。如果父母所持的是“孩子不打不成才”的觀念，那么父母對(duì)孩子的態(tài)度就是嚴(yán)厲的、冷酷的，所采用的一定是簡(jiǎn)單粗暴的體罰的方法。像上述案例中的爸爸那樣，采用打罵的方式，其教育效果一定是不會(huì)理想的。
正確的家庭教育觀念，就是父母對(duì)孩子的成長(zhǎng)有客觀的、正確的認(rèn)識(shí)和理解，并用以人為本，因材施教的科學(xué)教育觀來(lái)指導(dǎo)自己的家教行為。樹(shù)立了正確的家庭教育觀念，就把握了正確的家庭教育的方向；樹(shù)立了正確的家庭教育觀念，就為家庭教育成功準(zhǔn)備了必要前提。
【建議父母的方法】
要想使孩子成才，父母應(yīng)該具備如下的科學(xué)教子觀念：
方法一：樹(shù)立以人為本，尊重孩子的教子觀
方法例示
趙文娜夫婦勒緊褲腰帶，四處籌款，為兒子槍槍購(gòu)置鋼琴后，便如監(jiān)工一樣督促孩子苦練，剝奪了他所有游戲的時(shí)間。漸漸地，槍槍的琴技不但沒(méi)有進(jìn)步，而且還視彈琴為無(wú)盡無(wú)休的苦役。看著孩子整天愁眉苦臉，趙文娜也十分發(fā)愁。
一天，趙文娜和槍槍談心。趙文娜問(wèn)：“孩子，你不練琴，沒(méi)有特長(zhǎng)，以后怎么跟別人競(jìng)爭(zhēng)�。俊睒寴屨f(shuō)：“媽媽?zhuān)腋矚g畫(huà)畫(huà)，你為什么非讓我練琴呢？畫(huà)畫(huà)好了，也是特長(zhǎng)啊。”聽(tīng)了槍槍的話(huà)，趙文娜似有所悟。
第二天，父母撤去了槍槍屋里的鋼琴，領(lǐng)著他去書(shū)店買(mǎi)了很多他喜歡的繪畫(huà)書(shū)，槍槍高興得連蹦帶跳。從此，父母開(kāi)始全力支持槍槍畫(huà)畫(huà)。槍槍果然也不負(fù)父母所望，不僅技藝大進(jìn)，半年后還獲得了一個(gè)全國(guó)繪畫(huà)的獎(jiǎng)項(xiàng)。
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父母要把孩子看成和成年人一樣有情感、有個(gè)性、有自尊的人。自尊是孩子上進(jìn)的內(nèi)因，如果孩子丟失了自尊心就失去了進(jìn)取的原動(dòng)力。尊重孩子就要平等對(duì)待孩子。對(duì)孩子說(shuō)話(huà)，音量要中等，眼睛要平等直視孩子，用商量的口氣。不過(guò)多干涉孩子的活動(dòng)，尊重他們“自己來(lái)”的嘗試。父母要多示范，多鼓勵(lì)，才能幫助孩子走向成功。
方法二：樹(shù)立因材施教，順應(yīng)天性的教子觀
方法例示
7歲的徐唱已出版?zhèn)�人唱片4盤(pán)，為《編輯部的故事》等5部電視連續(xù)劇配唱，成了一名頗受歡迎的小歌手。徐唱的父親是我國(guó)著名的作曲家徐沛東，其實(shí)，徐沛東最初也沒(méi)有想過(guò)要讓女兒成為一個(gè)兒童歌唱家，成為一顆小童星。
徐沛東在進(jìn)棚錄音時(shí)喜歡帶著女兒，久而久之，小徐唱看到叔叔、阿姨唱歌，她也搶話(huà)筒要唱。開(kāi)始徐沛東覺(jué)得這是小孩瞎鬧，沒(méi)有放在心上，也不許小徐唱影響工作。但有一次，錄完音，實(shí)在磨不過(guò)，就讓徐唱唱了一首歌，一聽(tīng)還真是那么回事，現(xiàn)場(chǎng)的專(zhuān)家說(shuō)，她對(duì)唱歌很敏感，懂得調(diào)整，還很會(huì)用氣。
通過(guò)這一次試唱，徐沛東認(rèn)識(shí)到了女兒的特長(zhǎng)所在，也認(rèn)識(shí)到了女兒的興趣所向，開(kāi)始著意地培養(yǎng)小徐唱在聲樂(lè)方面的才能。長(zhǎng)時(shí)間的環(huán)境熏陶，加上徐唱從前在音樂(lè)方面的素養(yǎng)，使她很快成為一名家喻戶(hù)曉的小歌星。
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大凡樹(shù)木的天性是喜歡根要舒展，培土要平坦，填土要用原來(lái)的，要壓實(shí)，樹(shù)木這樣栽好了，就不要老是去摸它搖動(dòng)它，讓它自由自在地按照自己生長(zhǎng)的天性去生長(zhǎng)，就一定能碩果累累。教育孩子如同種樹(shù)，一定要按照孩子身心發(fā)展的規(guī)律去培養(yǎng)。如果父母的教育符合孩子身心發(fā)展的規(guī)律，那么教育效果就會(huì)事半功倍。
方法三：樹(shù)立注重德育，做人第一的教子觀
方法例示
10歲女孩馬宇歌是清華附中品學(xué)兼優(yōu)的三好學(xué)生。小時(shí)游動(dòng)物園，父親給她講了兩只猿猴不同進(jìn)化的結(jié)果，她悟出了懶惰和依賴(lài)、勤奮和自強(qiáng)的不同結(jié)果，進(jìn)而懂得做人的道理。她4歲就學(xué)會(huì)騎自行車(chē)，是幼兒園里唯一不要父母接送的孩子。
9歲起她擔(dān)任中央臺(tái)“大風(fēng)車(chē)”節(jié)目小記者。10歲開(kāi)始至13歲的四年暑假，她獨(dú)行全國(guó)31個(gè)省市，沿途交友萬(wàn)名，實(shí)踐了古人“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”的理想，接觸社會(huì)豐富知識(shí)。小升初時(shí)，她以?xún)?yōu)異成績(jī)進(jìn)入清華附中。
她熱愛(ài)勞動(dòng)、助人為樂(lè)等事跡，人人贊頌。她的成長(zhǎng)是家教的成功。其父馬弘毅的教子之道，最重要的一條是以德育人。他說(shuō)：“培養(yǎng)孩子一定要立足社會(huì)，從小教孩子吃苦、助人、自強(qiáng)、服務(wù)社會(huì)，這是做父母不可推卸的責(zé)任�！�
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做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人，這是家教的首要任務(wù)。只有具備優(yōu)秀的品質(zhì)和健全人格的人，才有可能成為社會(huì)真正有用的人才�，F(xiàn)在不少父母注重孩子的學(xué)業(yè)成績(jī)，忽視思想道德教育，這時(shí)一種很危險(xiǎn)的傾向。有個(gè)形象比喻，德育不好是危險(xiǎn)品，智育不好是次品，體育不好是殘品，美育不好是副品。而對(duì)社會(huì)危害最大的是危險(xiǎn)品。對(duì)孩子要從小培養(yǎng)吃苦耐勞的習(xí)慣、關(guān)心他人的意識(shí)、自強(qiáng)自立的精神、自覺(jué)自律的操守，這樣的孩子將來(lái)才會(huì)成為真正有用的人才。
方法四：樹(shù)立提升素質(zhì)，全面發(fā)展的教子觀
方法例示
當(dāng)兒子龍龍開(kāi)始懂事的時(shí)候，劉曉梅就和丈夫統(tǒng)一教育思想：在開(kāi)發(fā)龍龍智力的同時(shí)，要潛移默化地教育孩子尊重老人、禮貌待人，要讓龍龍富有同情心，要有助人為樂(lè)的思想。于是，劉曉梅就給孩子講孔融讓梨、司馬光砸缸等故事，讓龍龍從小受到優(yōu)良傳統(tǒng)的教育。當(dāng)劉曉梅看到兒子用胖胖的小手拿著大蘋(píng)果給奶奶，在公共汽車(chē)上嚷著讓座時(shí)，心里便感到十分欣慰。
龍龍上小學(xué)后，劉曉梅對(duì)龍龍的教育宗旨是：良好的品德、健康的心理、優(yōu)良的成績(jī)并存發(fā)展。為了提高龍龍的素質(zhì)，她還買(mǎi)來(lái)大量圖書(shū)，學(xué)習(xí)如何開(kāi)發(fā)孩子智力等，以彌補(bǔ)自己教育經(jīng)驗(yàn)的不足。由于媽媽培育得法，龍龍的綜合素質(zhì)很高，在學(xué)校年年都是三好學(xué)生。
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孩子們面對(duì)現(xiàn)代知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。他們不但需要知識(shí)和技能，更需要健全的人格，強(qiáng)壯的體魄，積極的創(chuàng)新精神和強(qiáng)大的實(shí)踐能力。為此，父母要樹(shù)立德育為首，全面發(fā)展的家教觀，正確認(rèn)識(shí)并處理好德育與智育的關(guān)系、知識(shí)與能力的關(guān)系、身體健康與心理健康的關(guān)系等，才能讓孩子健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/zaojiao/1205541.html
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