小班學(xué)習(xí)故事：桌面的建構(gòu)游戲

觀察背景：
今天的區(qū)域游戲，我們準(zhǔn)備讓孩子在桌面上進(jìn)行桌面建構(gòu)！看看孩子們的精彩表現(xiàn)。在其他小朋友爭(zhēng)先恐后地拿積木玩具玩的時(shí)候，妍妍興高采烈地選擇了七巧板，當(dāng)時(shí)我就在想，這個(gè)搭建還是有些難度的，畢竟在空間想象上沒(méi)有積木那樣好搭，我要看看她到底怎么玩。

注意：
首先她拿了兩塊大的三角形積木，拼了拼，拼成一個(gè)正方形，又在這個(gè)基礎(chǔ)上拼了好大一塊，我問(wèn)：“妍妍，這個(gè)是準(zhǔn)備拼什么？”“草地”她回答。我繼續(xù)觀察，“草地”越搭越大，小家伙一會(huì)兒摸摸這塊，一會(huì)兒拼拼那塊，這塊不行，再換那塊，感覺(jué)她總想拼成一個(gè)大長(zhǎng)方形的草地。各種各樣形狀的七巧板在妍妍的手下越來(lái)越有形狀地展現(xiàn)出來(lái)！接下來(lái)一小塊一小塊的黃色正方形積木被妍妍立著站立起來(lái)。“這搭的是什么？”“柵欄”我很好奇地思考她到底想搭什么。繼續(xù)觀察中......。在“大草地”中好多好多的小七巧板豎著放著“這是什么？”我問(wèn)�！翱铸垺彼�說(shuō)。大草坪旁邊多了一塊小草坪，我問(wèn)這是什么？她一一給我介紹：“大草坪上是恐龍媽媽和爸爸帶著小恐龍?jiān)谏⒉�，小草坪上，小恐龍們�(cè)谕嬗螒颉边@個(gè)神奇的小腦袋啊，里面裝了很多的奇思妙想啊！
識(shí)別：
1,愿意與他人交談，喜歡討論自己感興趣的話題，講述比較連貫。
2,能動(dòng)手動(dòng)腦選擇自己喜歡的游戲，并探索玩具且樂(lè)在其中。
3,能發(fā)展七巧板的排列規(guī)律，并嘗試創(chuàng)造新的排列規(guī)律。
回應(yīng)：
1,引導(dǎo)幼兒清楚地表達(dá)，耐心傾聽(tīng)，幫助他理清思路并清晰地說(shuō)出來(lái)。
2,多為幼兒選擇一些能操作、多變化、多功能的玩具材料，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行創(chuàng)新操作。
4,鼓勵(lì)和支持幼兒各種形狀的材料進(jìn)行建構(gòu)游戲或制作活動(dòng)。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/zaojiao/1226455.html

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