搖籃網(wǎng)友:我的孩子現(xiàn)在一歲半左右，曾經(jīng)看了一些關(guān)于早期教育的書，但還是不了解對(duì)于一歲半左右，應(yīng)該和她玩些什么游戲，才能更好地發(fā)展她的智力？

專家:你的寶寶現(xiàn)在是一歲半左右，我給你介紹幾個(gè)適合于她這個(gè)年齡的、有教育價(jià)值的游戲，你和她玩玩試試：

a、開盒尋物

目的：培養(yǎng)注意、記憶和思維能力，手眼協(xié)調(diào)。

玩法：桌上放著兩個(gè)同樣的空紙盒，媽媽（或其他人，下同此）拿一個(gè)小娃娃或小汽車，一面叫著，孩子的名字，一邊讓她把小娃娃或小汽車一個(gè)盒子，馬上蓋上，對(duì)她說(shuō)：“小娃娃（小汽車）想出來(lái)玩，寶寶快幫他出來(lái)��！”這時(shí)觀察她能否一次就打開放這個(gè)玩具的盒子。如果她打開的盒子里，沒(méi)有這個(gè)玩具，可提醒他：“寶寶，她不住在這兒，你再看看那兒有沒(méi)有”。玩幾次，她就會(huì)一次就找對(duì)放玩具的紙盒子了。這時(shí)，媽媽要大大表?yè)P(yáng)她、親親地，讓她有成功感。

b、移玻璃取物

目的：發(fā)展感知覺(jué)和思維能力，促進(jìn)對(duì)語(yǔ)言的理解。

玩法：媽媽準(zhǔn)備一些白色的廢紙和兩個(gè)大托盤，教寶寶做饅頭、烙大餅。先將廢紙用力捏成團(tuán)，盡量搓圓，像個(gè)饅頭，寶寶說(shuō)：“寶寶真能干，饅頭做好了，放在這兒”，一邊把“饅頭”放在一只托盤里。如此連續(xù)做4個(gè)“饅頭”，一個(gè)一個(gè)放在托盤里，然后再玩烙大餅，前面的步驟和做饅頭一樣，再加一個(gè)壓扁的動(dòng)作就完成了。也是教寶寶做一個(gè)，再幫她連續(xù)做4個(gè)，一個(gè)一個(gè)放在另一個(gè)托盤里。這個(gè)游戲可以多次地玩。待她兩樣都會(huì)了以后，再對(duì)她說(shuō)：“寶寶，咱們今天吃烙餅，你做一個(gè)饅頭”。她必須學(xué)會(huì)辨別命令，再按命令行事。這是很有教育價(jià)值的、適合這個(gè)年齡段兒童的游戲。

c、串套管或鈕扣

目的：鍛煉小肌肉運(yùn)動(dòng)和手眼協(xié)調(diào)能力

玩法：將直經(jīng)0.4公分的塑料管切成長(zhǎng)1公分左右的套管50個(gè)備用，或找來(lái)直經(jīng)1.5公分的鈕扣50個(gè)備用。再拿來(lái)直經(jīng)0.2公分長(zhǎng)度約65公分的細(xì)電線一條，興致勃勃地對(duì)寶寶說(shuō)：“咱們來(lái)做一條項(xiàng)鏈給寶寶戴！”先把細(xì)電線的一頭打個(gè)結(jié)，讓套管或鈕扣串上后不掉下來(lái)，然后串一個(gè)套管讓寶寶看，再手把手地教她串4-5個(gè)。待他會(huì)了以后，用同樣方法教她串鈕扣。每串對(duì)一個(gè)套管、每串上一個(gè)鈕扣都表?yè)P(yáng)她。然后讓她一個(gè)管、一個(gè)鈕扣交替著串在細(xì)電線上。待65公分細(xì)線都串上了套管和鈕扣后，就將細(xì)電線一頭的結(jié)打開，將其頭尾打上一個(gè)結(jié)，然后將其套在寶寶的脖子上，一面帶著欣賞的眼神和語(yǔ)調(diào)對(duì)寶寶說(shuō)：“瞧��！寶寶給自己做了一條項(xiàng)鏈了，多漂亮��！”

注意：如果塑料套管找不到，可用另一種顏色和大小的鈕扣50個(gè)代替。

d、坐飛機(jī)

目的：訓(xùn)練勇敢精神并讓孩子體驗(yàn)歡樂(lè)情緒。

玩法：在孩子身體善良好的情況下才玩，最好由父母帶領(lǐng)孩子玩。讓寶寶騎在爸爸肩頭，爸爸雙手握住寶寶雙手（注意：一定要牢牢握�。┱f(shuō)：“寶寶，咱們玩飛機(jī)好不好？你不要?jiǎng)�，爸爸開飛機(jī)嘍！”于是背著寶寶在屋內(nèi)轉(zhuǎn)圈，轉(zhuǎn)的時(shí)候忽上忽直，嘴里作嗡嗡響，好像飛機(jī)一樣。如果孩子有怕的表示，則不上下擺動(dòng)，只是轉(zhuǎn)一圈，如果孩子還怕，就不要玩了。一般一歲半左右的孩子是很喜歡這樣玩的。

e、分類

目的：鍛煉認(rèn)識(shí)能力。

玩法：桌上放了4個(gè)蘋果、4個(gè)香蕉和兩個(gè)托盤。這兩種水果都是混合放在桌上的。玩的時(shí)候，由媽媽說(shuō)：“寶寶這些水果想回家了。蘋果住在這個(gè)家（把一個(gè)香蕉放在左邊的托盤里）；香蕉住在那個(gè)家（把一個(gè)香蕉放在右邊的托盤里）�，F(xiàn)在，你把桌上的蘋果、香蕉都送回家去，他們的爸爸媽媽都在等他們呢！”孩子放對(duì)了一個(gè)，就表?yè)P(yáng)一回，讓孩子有興趣玩。等都放對(duì)，問(wèn)孩子：“你想吃蘋果還是香蕉？”待她表示了以后，就剝開（或削好皮）給她吃，這是一種物質(zhì)強(qiáng)化，是孩子用自己的活動(dòng)得到的，她會(huì)非常高興。

以上只是舉了幾個(gè)游戲的例子，你如果想和孩子玩更多的游戲，可以買以下這本書：
書名：“嬰幼教室”教材
主編：北京師范大學(xué)梁志榮教授
大致內(nèi)容：0-6歲兒童用每一年一冊(cè)，每?jī)?cè)教材按月編排、每月智力游戲、講故事、念詩(shī)歌等。
咨詢熱線：（027）87882721；87882722。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/zaojiao/1241464.html

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