記憶是對感知過的事物的再認(rèn)和再現(xiàn)。根據(jù)識記材料在大腦中保持時間的長短，記憶可分為短時記憶和長時記憶，短時記憶一般在大腦中保持1分鐘左右，長時記憶的保持時間為1分鐘以上，幾年甚至終生不忘。
4～5歲孩子們記憶水平為：
能跟讀5位數(shù)數(shù)字，如成人讀37524，孩子立即可以重復(fù)上述數(shù)字；一次能記住4～5個物體。在孩子面前的桌面上放4、5件他熟悉的物品，孩子看完后應(yīng)能背出來。

家長可以利用以下幾個方面培養(yǎng)孩子的記憶力。

教給孩子一些兒歌，詩等文學(xué)作品，要求他背誦下來，通過練習(xí)可以增強(qiáng)記憶力，已經(jīng)會背誦的作品要及時復(fù)習(xí)，根據(jù)記憶遺忘曲線規(guī)律，離識記的時間越短，遺忘速度越快，識字后的第一天約遺忘80％，以后速度減慢，所以要及時復(fù)習(xí)。識記的材料應(yīng)是孩子熟悉的和能夠理解的，識記的保持時間才較長。

實(shí)驗(yàn)證明：對4一5歲的孩子來說，與日常生活有關(guān)的字記得快，并記得牢，可見理解能促進(jìn)記憶。4歲孩子的記憶以無意識記憶為主，越是特征鮮明的材料越容易記住。所以教孩子學(xué)習(xí)的內(nèi)容最好有兒童情趣、節(jié)奏感強(qiáng)等特點(diǎn)。

此外，還應(yīng)注意培養(yǎng)孩子有意識憶的能力。事先對孩子提出要求，讓他明確目的，有意識地記憶。幫助孩子嘗試回憶已經(jīng)識記過的內(nèi)容。例如昨天講了個“小紅帽”的故事。故事里有哪些人物？他們之間是怎么回事？用提問的口吻喚起孩子的回憶。當(dāng)孩子一時想不起來時，大人可以給他提供一點(diǎn)線索，引起他的聯(lián)想，幫助他回憶。