大班學習故事：和幼兒一起游戲

一次區(qū)角活動中，選擇科學區(qū)的幼兒只有2個，恰好科學區(qū)新投放了一副72片的拼圖。其中晴瑤就選擇了玩拼圖，恩寧選擇了“吹泡泡”。對于中班幼兒來說，72片的拼圖有一定的難度，玩了一會兒，晴瑤就對恩寧說：“我們一起玩拼圖吧，這個好難！”恩寧看了一下，直接拒絕了。這時晴瑤有點失望，想了一會兒說，“算了，我也玩吹泡泡的�！闭f著就要把拼圖收起來，剛收了沒幾片，抬頭看到我在看她。愣了一下，晴瑤是一個主動，愛和老師親昵的小朋友，她對我說，“柯老師，我們一起拼，好不好�！闭f實話，以前有的時候為了兼顧到其他區(qū)的幼兒，我是不會在哪個區(qū)呆太久的，拼圖又不是一會兒就能完成的。但是又回頭一想，不能打擊孩子的興趣與信心，于是我同意了。

在我和晴瑤的互動中，拼圖一會兒就完成了周圍的一圈，這時恩寧看見我在玩拼圖，也圍過來了，“我也想拼。”“那我們一起玩吧。”晴瑤同意了。我也微笑著。在接下來的游戲中，我只當指導者的角色，但是兩個孩子很興奮，一會兒歡呼，“我找到了”；一會兒又歡呼，“我這邊拼好了”。搞得其它區(qū)的小朋友也蠢蠢欲動，有個別幼兒直接跑過來說，“柯老師，我可以和你一起玩嗎？”這時，我回答，“你要征詢晴瑤和恩寧的意見。還有，我們不是規(guī)定，不能隨便換區(qū)嗎？要堅持哦。”這些小朋友悻悻地離開了，但心思有的還是飛到了科學區(qū)。

區(qū)角結束后，我問了小朋友，“你們是喜歡和柯老師一起玩，還是想玩拼圖？”大部分的小朋友都回答說，想和老師玩。從那以后，每一次區(qū)角活動，我都至少下到一個至兩個區(qū)和小朋友一起游戲：到語言表演區(qū)和小朋友一起表演，到操作區(qū)和小朋友一起榨果汁，到閱讀區(qū)和小朋友看圖書，到美工區(qū)和小朋友一起做手工，到建構區(qū)和小朋友一起建構……每到一個區(qū)，都受到了小朋友的熱烈歡迎，小朋友的興致都極其高昂，就連平時比較不受小朋友歡迎的閱讀區(qū)，只要我一參與進去，小朋友看書都看得尤其認真。

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