先不說(shuō)孩子怎么樣，家長(zhǎng)們，回憶一下我們的小時(shí)候，每次出成績(jī)單的時(shí)候，是不是都感覺(jué)到恐怖呢？有沒(méi)有午夜夢(mèng)回的時(shí)候，夢(mèng)見(jiàn)自己父母看見(jiàn)成績(jī)單后對(duì)自己大打出手呢？這就是心理學(xué)上的“成績(jī)單恐懼癥”。

我們已經(jīng)過(guò)了拿成績(jī)單的年齡，卻依然對(duì)成績(jī)單抱有恐懼之心，那么孩子呢？他們每次考完試，拿著成績(jī)單走在回家的路上，又是什么心情呢？

考試成績(jī)理想，孩子們也許會(huì)昂首闊步，神采風(fēng)揚(yáng)；考試成績(jī)不好，垂頭喪氣、不知所措、心情格外沉重。有的孩子甚至?xí)�磨蹭著不敢回家，恨不得把成�?jī)單吞下肚子，害怕家長(zhǎng)看到成績(jī)單之后的態(tài)度。

成績(jī)單并不能代表一切，他只是一次考題的結(jié)果，不能反映孩子的學(xué)習(xí)能力、反應(yīng)能力、道德品質(zhì)等等。多少人因?yàn)檫@一張紙，讓孩子萬(wàn)分痛苦。

成績(jī)單只是一個(gè)階段性的東西，它只是把孩子暫時(shí)的學(xué)習(xí)狀況傳遞給家長(zhǎng)的一個(gè)媒介，但是不要因?yàn)橐粡埣埗�否定孩子的一生。不要讓孩子成為它的受害者�?/p>

大家可能不知道，存在著一個(gè)沒(méi)有成績(jī)單制度的學(xué)校。位于長(zhǎng)野縣伊那城的伊那私立小學(xué)，它在二戰(zhàn)后廢除了成績(jī)單制度。課堂上氣氛輕松，孩子們的笑聲回蕩在真?zhèn)�校園。老師不以成績(jī)個(gè)學(xué)生劃分類別，而是挖掘孩子的能力。

讓我記住這所小學(xué)的不是因?yàn)閷W(xué)校風(fēng)景多美，而是因?yàn)槲艺娴穆?tīng)見(jiàn)孩子發(fā)自內(nèi)心的笑聲。孩子不會(huì)說(shuō)出“你是差生，老師不讓我和你玩”之類的話語(yǔ)，是的每個(gè)孩子的童年都充斥著滿滿的快樂(lè)。

還記得，我一直認(rèn)為自己五音不全，從來(lái)不敢在別人面前開(kāi)口唱歌，原因就是小學(xué)成績(jī)單上面，音樂(lè)課不及格。我一直感覺(jué)，讓我在別人面前唱歌會(huì)異常尷尬、難堪。

可是，這個(gè)認(rèn)知原來(lái)是錯(cuò)誤的。有一次朋友拉我去KTV唱歌，開(kāi)始也是死活不肯唱，后來(lái)，抱著“必死的”決心，唱了一首自己一直很喜歡的歌。唱完后，突然發(fā)現(xiàn)，我唱的并不難聽(tīng)，并沒(méi)有五音不全，也沒(méi)有出現(xiàn)跑調(diào)。原來(lái)，成績(jī)單上的不及格，只存在于那一張紙上。

不要再因?yàn)槌煽?jī)單而否認(rèn)孩子的能力了。不要因?yàn)橐粡埣埥o孩子無(wú)限的未來(lái)套上枷鎖，讓孩子錯(cuò)誤的以為自己“不行”。在這里，必須強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，孩子的未來(lái)無(wú)可限量，成績(jī)單是個(gè)什么東西，讓我們忘記它吧！

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/zaojiao/1304465.html

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