兩歲寶寶說話結(jié)巴怎么辦？結(jié)巴現(xiàn)象在很多的寶寶身上都有發(fā)生，主要的原因，是因為寶寶模仿而導(dǎo)致，家長們只要稍加注意，加以引導(dǎo)就可以讓寶寶說話正常，下面我們來看看具體的方法！ 導(dǎo)航目錄: 1.兩歲寶寶說話結(jié)巴怎么辦 2.寶說話結(jié)巴的表現(xiàn) 3.寶寶說話結(jié)巴的原因有哪些 4.寶寶說話結(jié)巴的心理治療方法 5.寶寶說話結(jié)巴 爸媽怎么做 ■ 兩歲寶寶說話結(jié)巴怎么辦 1、以平常心對待，如果你緊張了，說話的語氣、語調(diào)會流露出來，孩子受到暗示，也會緊張，說話就更不流利了。 2、絕對不要取笑、表示厭惡、恐嚇、甚至打罵。 3、有他在場時不要和別人議論他的口吃，不要模仿他的口吃，否則會更壞。 4、對他講話要放慢，每個字說清楚，同時也要求他講得慢，不要著急，但是當他講話有些拖長音或者重復(fù)，你就聽著，不要重復(fù)學(xué)他，等他講完，過一會兒讓他再說一遍，有了第一次的經(jīng)驗，第二次再講同一句話，就會好得多。 5、讓孩子在說話之前先唱歌，這是日本育兒之神內(nèi)藤壽七郎博士提倡的矯治口吃的方法。孩子在結(jié)結(jié)巴巴的開始說話后，對他說：“來呀，讓我們唱那首歌！”并開始和孩子一起唱（母親和孩子一起唱也可以），隨便唱什么，只要是他熟悉的，都可以，唱完以后，再溫和地問他：“你剛才想要說什么？”這時候，多數(shù)情況下，孩子都不會發(fā)生口吃，會流利地說出話來。內(nèi)藤博士還說，這種方法曾對許多孩子作過嘗試，效果很好，孩子說話有了不口吃的體會，就會對說話產(chǎn)生自信，經(jīng)過多次練習(xí)，就能治愈。 6、當孩子有一點改進時，就大大表揚，這可增加他說正常話的信心。 ■ 寶寶說話結(jié)巴的表現(xiàn) 1、首字難發(fā)型：表現(xiàn)為第一字發(fā)音時發(fā)不出，第一字重復(fù)，話語中途某字發(fā)音障礙； 2、語詞重復(fù)型：經(jīng)常出現(xiàn)語音或音節(jié)的重復(fù)或延長，影響說話的流暢性； 3、無表達內(nèi)容障礙;因發(fā)音-呼吸器官的緊張性痙攣，導(dǎo)致語言節(jié)奏失調(diào)； 4、排除抽動癥及其他神經(jīng)系統(tǒng)疾病。患兒說話時，可伴有跺腳、擺手、擠眼、歪嘴、口唇顫抖、軀干搖晃等動作。部分患兒常易興奮或激惹，并伴有情緒不穩(wěn)和睡眠障礙等。 ■ 寶寶說話結(jié)巴的原因有哪些 1、因模仿而導(dǎo)致結(jié)巴。結(jié)巴的感染性很強，由于兒童的語言機能還不完備，容易受其他 結(jié)巴的人影響，如孩子們之間的模仿，經(jīng)常和 結(jié)巴的人接觸均可能導(dǎo)致結(jié)巴。 2、父母在兒童學(xué)說話階段要求過急，孩子發(fā)音不準或咬字不清楚時，父母急于作過多的矯正，甚至在孩子一句話還沒說完的時候就經(jīng)常打斷進行矯正，使孩子在心理上造成壓力，在說話的時候出現(xiàn)緊張，害怕說錯。越怕說錯，心理壓力越大，精神越緊張，失去說話的信心，而導(dǎo)致結(jié)巴。 3、突然的精神刺激，如受驚嚇，環(huán)境突然改變等造成心理緊張，沒有得到有效的緩解，也可能導(dǎo)致結(jié)巴。 4、遺傳因素。結(jié)巴與大腦兩半球優(yōu)勢或某種腦功能、語言器官功能障礙有關(guān)。 ■ 寶寶說話結(jié)巴的心理治療方法 (1)、對口吃患兒要多加關(guān)懷、體貼，做好說服解釋和心理疏導(dǎo)，向患兒說明口吃是一種功能性的障礙，發(fā)音器官、神經(jīng)系統(tǒng)完全正常，沒有任何器質(zhì)性病變，只要患兒放松自己，避免精神緊張，從容地、放慢速度地講話，就可以把話講好。鼓勵患兒樹立戰(zhàn)勝口吃的信心。 (2)、協(xié)助醫(yī)生對患兒進行語言訓(xùn)練：多與患兒交談，講話力求風(fēng)趣幽默，創(chuàng)造輕松愉快的語言環(huán)境。對患兒語言訓(xùn)練中的點滴進步及時予以表揚、鼓勵。 (3)、指導(dǎo)周圍人正確對待口吃患兒，尊重他們的人格，不可嘲笑和歧視，為口吃患兒爭取更多的社會支持，創(chuàng)造良好的心理環(huán)境。 ■ 寶寶說話結(jié)巴 爸媽怎么做 1、不要譏笑、斥責(zé)、打罵或懲罰孩子。任何加重孩子緊張心理的做法都是不可取的，哪怕是無意識地要求孩子也是錯誤的;特別指出的是：以平常心對待，如果你緊張了，說話的語氣、語調(diào)會流露出來，孩子受到暗示，也會緊張，說話就更不流利了; 2、爸爸媽媽要有足夠的耐心。關(guān)注點不要放在孩子“話說得怎么樣”上，而是要鼓勵其敢于張口，且不要著急，慢慢說出自己的想法;只當沒那回事，指導(dǎo)孩子說話時放慢速度，降低音量，從容不迫地講，引導(dǎo)孩子樹立克服口吃的自信心； 3、必要時，爸爸媽媽可以用一句完整的話重復(fù)孩子表達的意思。這樣做既表示理解，也是在教給孩子怎樣正確的表達。千萬不要讓孩子像改錯似地自己重復(fù)，這樣會造成孩子在張口時內(nèi)心緊張而加重口吃; 4、根據(jù)孩子言語表達的情況，可以教他朗誦歌謠，念“順口溜”，給孩子講笑話、講故事。孩子在玩耍時是最放松的，可以邊玩邊說，注意力放在動作上時(注意分散)，也能有效地緩解口吃現(xiàn)象; 5、一般情況下，口吃的孩子在唱歌和朗讀時口吃就消失了。家長可讓孩子跟著錄音唱歌、朗讀。這不僅為了小兒提供了正確的說話模式，而且可使小兒增強自信心，克服自卑感； 6、培養(yǎng)孩子健康的性格，開朗、大膽、自信的孩子即便發(fā)生過口吃，因為其注意力不集中在內(nèi)心感受上，一般能較快地得到改善。反之，敏感、懦弱、急躁、退縮的孩子，可能會演變?yōu)槔^發(fā)性口吃。一個人僅僅“說不好”并不是問題，但一旦認定自己“說不好”，就有可能真的不敢張口，也就真的“說不好”了，這一點孩子和成人是一樣的。
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