童話故事通過豐富的想象、幻想和夸張來塑造藝術(shù)形象，反映生活，助益兒童思想性格的成長。童話故事情節(jié)基本都神奇曲折，內(nèi)容和表現(xiàn)形式淺顯生動，對自然物的描寫常用擬人化的手法，能很好地適應(yīng)兒童的接受力。因此，童話在幼兒早期教育中扮演著重要角色，是右腦形象思維能力開發(fā)的最佳方法。

童話一般都充滿奇思妙想，對孩子想象力的開發(fā)非常自然。童話故事中的環(huán)境描寫最具特色，隨著故事情節(jié)的變化，高山、森林、小溪等空間變化頻繁，聽童話故事時，孩子會不由自主地隨著情節(jié)的發(fā)展想象故事中的人物、場面和情景，不同的環(huán)境在孩子的大腦中形成不同的畫面，把自身融入故事情節(jié)中，去感悟、去體會，這對右腦的圖形思維能力有很好的促進，并在潛移默化中豐富孩子的想象力。

睡前講童話故事，這時孩子的右腦呈現(xiàn)最佳狀態(tài)，開發(fā)孩子想象力的效果比白天緊張時要好得多。當(dāng)孩子游歷于童話的王國，與小鹿、小烏龜、小老鼠或小公主、小王子等可愛的形象進行著心靈的互動時，他們所產(chǎn)生的精神活動是全身心的，形象和事件在兒童的頭腦中是鮮活的，更是運動和發(fā)展著的。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/zaojiao/267045.html

相關(guān)閱讀：