玩法一 （適合小嬰兒）：
給孩子看一件玩具，然后把他轉(zhuǎn)身，背對(duì)著玩具。
如果他回頭找玩具，便摟他一下，給他玩具。

玩法二 （適合較大嬰兒）：
把孩子的玩具藏在口袋，只露出一部份。
問(wèn)他知不知道玩具在哪兒?
如果他主動(dòng)找玩具出來(lái)，稱贊他。
下次把玩具放在身后或隱蔽處，再讓他找出來(lái)。

玩法三 （適合較大嬰兒）：
找個(gè)大紙箱，在頂端開一小孔，側(cè)面開一大洞。
請(qǐng)孩子把玩具丟進(jìn)小孔，再找出來(lái)。

玩法四 （適合學(xué)行兒）：
在孩子把玩多件玩具時(shí)，趁他沒(méi)看見時(shí)，用大毛巾蓋著其中兩件玩具
祗露出一小部份(例如，小汽車的輪子、洋娃娃的腳)。
問(wèn)他洋娃娃在哪里，叫他找出來(lái)。
如他一時(shí)找不到，把毛巾稍稍拉開，再叫他找。
藏起些他沒(méi)玩過(guò)但見過(guò)的玩具，給他提示讓他找。

玩法五 （適合幼兒）：
把糖果藏在各個(gè)能讓孩子接近的隱蔽地方。
當(dāng)孩子吵著要吃糖時(shí)，可讓他猜糖果藏在哪里。
用暗示方法一步步地引他猜想：不在廚房，不在睡房，也不在客廳，在……?“在飯廳！”猜得好。
再仔細(xì)聽：不在飯桌上，不在椅子下，也不在壁畫后，在……?“在碗櫥里！”又猜對(duì)了。
聽清楚：就在正中間的抽屜里�！巴郏≌业搅�！”

好不容易才得到想要的糖果，孩子生氣嗎？不，他喜歡我們這樣調(diào)皮。
如果他生氣，表示這孩子缺乏耐性，就更要逗弄他、訓(xùn)練他了。
逗弄孩子，其實(shí)是同時(shí)訓(xùn)練其體能和腦筋，更可助他養(yǎng)成思考的習(xí)慣。


本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/zaojiao/319693.html

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