在3-6歲的這個(gè)階段是右腦開發(fā)的最佳年齡，如果處于這個(gè)時(shí)期的家長們能夠格外注重對(duì)孩子右腦的開發(fā)和訓(xùn)練，對(duì)孩子將來長大后的記憶力和創(chuàng)新能力都有很大的提升。那么該如何正確的進(jìn)行右腦開發(fā)呢?下面就為大家介紹這八個(gè)開發(fā)右腦的新方法。



一、配對(duì)游戲

孩子1歲半時(shí)就可以玩配對(duì)游戲了，攤開幾張字母卡，讓孩子將2張相同的字母卡配對(duì)，如果孩子把外形相近的2個(gè)不同的字母混淆，大人可在糾正的同時(shí)形象地指出它們的區(qū)別，如，在解釋字母B時(shí)可將其描繪出寶寶的一只耳朵，隨著孩子的年齡增長，逐漸將配對(duì)游戲發(fā)展為“歸類游戲”，例如，可要求2周歲左右的孩子將不同姿勢的同一種動(dòng)物的圖片配對(duì)成一對(duì)。



二、多用左側(cè)

由于身體左側(cè)部位的活動(dòng)主要是由右腦指揮的，多用左眼、左耳和左手就意味著鍛煉了右腦，不妨讓寶寶多多訓(xùn)練“左視野”，左耳戴耳機(jī)聽音樂或故事;有意識(shí)地用左手拿東西，做事情。



三、觀察云朵

在晴朗的天氣里，帶孩子觀察天上的云朵，啟發(fā)孩子將不同形狀的云朵看成動(dòng)物、仙女、天使等。日本人普遍認(rèn)為，這是最簡便的利用大自然鍛煉兒童右腦的好方法。



四、仰望星空

帶孩子仰望星空，講述“牛郎織女”類的神話傳說，同時(shí)還可以要求孩子張開想像的翅膀，自己編織有關(guān)月亮或星星的故事。專家認(rèn)為，想像本身就是一種“右腦體操”。



五、訓(xùn)練識(shí)別能力

只給孩子看小動(dòng)物身體的某一部分，讓他想象整個(gè)小動(dòng)物是什么樣子;將一幅畫的一部分遮起來，讓他猜其他部分是什么樣等;放一堆糖果在桌上，訓(xùn)練他用目測法判斷糖果的數(shù)量;這都有助于提高幼兒的推斷能力。



六、綜合刺激

視覺、聽覺和語言的“綜合刺激”特別有助于開發(fā)孩子的右腦。幼兒園老師常常利用多媒體，在1小時(shí)內(nèi)接連不斷地給孩子看昆蟲、鮮花圖案等，其間穿插兒歌、外語、故事等語言刺激。不過，“綜合刺激”須分成若干小單元(如每次3分鐘，然后休息1分鐘)，因?yàn)橛變弘y以對(duì)長時(shí)間的相同刺激保持興趣。



七、體驗(yàn)新鮮事物

盡量不要讓孩子老走同一條路、老看同一本書、老跟同一個(gè)小伙伴玩。經(jīng)常變化孩子的環(huán)境，送孩子上幼兒園時(shí)不妨有意改變路線，為孩子選擇的圖書不妨種類多些，努力創(chuàng)造條件讓孩子有機(jī)會(huì)結(jié)交各種性格和愛好的小朋友。新鮮的經(jīng)歷對(duì)激活右腦功能好處多多。



八、重視才藝

培養(yǎng)孩子在棋類、樂器、繪畫、插花、折紙等方面的才藝，學(xué)會(huì)下棋會(huì)對(duì)孩子的右腦產(chǎn)生很好的刺激。也是一種積極的開發(fā)右腦的活動(dòng)。



以上就是開發(fā)右腦的八個(gè)小妙招，相信你們已經(jīng)有所了解。家長們在對(duì)孩子進(jìn)行右腦開發(fā)的這個(gè)過程中應(yīng)該是作為一個(gè)引導(dǎo)的角色，切記不要為了快速提高孩子的智力，去強(qiáng)迫孩子們進(jìn)行一些他們不愿意做的活動(dòng)，要知道“欲速則不達(dá)”，要給孩子多點(diǎn)的空間和時(shí)間去發(fā)展他們的個(gè)性。


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