（接上文）
到底該如何尊重孩子的價(jià)值觀，讓他們?cè)?a href='http://www.portlandfoamroofing.com/rensheng/shenghuo/' target='_blank'>生活中自由地領(lǐng)悟和感覺，自然而然得到自己的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)呢？我從一個(gè)老外身上得到了啟迪——

我與老外撿垃圾

這個(gè)老外一家非常富有，我想可能是我這輩見到的最富有的人。女主人是中國(guó)人，后來嫁給了一個(gè)英國(guó)貴族。她工作非常忙，孩子的教育就托給一位家庭教師，這位家庭教師年收入就達(dá)50萬元。

我與這位家庭教師關(guān)系不錯(cuò)。一次，她得意地告訴我她發(fā)現(xiàn)一樣“寶貝”。我一看，是別人家扔掉的菜壇子。我非常驚訝：“你要這個(gè)干什么？”只見她打開一個(gè)紙箱子，我看到了什么？里面是一個(gè)一個(gè)口袋，口袋上貼著標(biāo)簽，打開看，雞毛、廢紙筒、包裝紙等，最最讓我不理解的是還有瓜子皮——西瓜子皮和葵花籽皮。我吃驚：“你撿它們干嗎？你什么東西不能買來？”她說：“你錯(cuò)了，年有的東西都能買來，但童趣你是買不來的，孩子的喜悅是買不來的�！蔽耶�(dāng)時(shí)并不理解，甚至還諷刺她——噢，你是個(gè)拾破爛的大王呀！她聽了竟很高興：“好，我就是拾破爛的大王。”我可是一點(diǎn)贊賞的意思也沒有。

然而，過了一段時(shí)間，我無意間走進(jìn)她教的這兩個(gè)孩子的教室，我驚訝了：墻上掛著一幅非常逼真，漂亮的獵頭鷹，用的東西正是瓜子皮，雞毛，核桃皮等等。我在他家里看到過許許多多國(guó)內(nèi)外買回的高檔玩具，但教師告訴我，孩子們親自制的獵頭鷹是他們最喜歡的東西。喜歡它的原因不在于花了多少錢，而在于他們花了心血，“花”了自己的想象。

除此以外，我還看見窗臺(tái)上放著好多植物，這些植物是同類的。但可以看出，它們被有意錯(cuò)開了種植的時(shí)間，高低不同。我問這是為什么，家庭教師回答，為了讓孩子觀察，讓他們看出不同成長(zhǎng)時(shí)期同類植物的不同特點(diǎn)。哎呀，我是自愧不如。這些東西沒有特別的，都是生活化的。人家是教師而我這個(gè)孩子的母親又做得怎么樣呢？我真是感慨又感動(dòng)。她還告訴我，那個(gè)泡菜壇子就是為了給植物安個(gè)新家，因?yàn)樗鼈冮L(zhǎng)大了。

從他們生活的點(diǎn)滴中，我看出，我們給教育的定位常常是純粹而又純粹的，讓孩子不犯錯(cuò)誤是教育，教給孩子知識(shí)是教育，可我們從來不把生活當(dāng)成教育，我們給孩子提供教育時(shí)把許多本質(zhì)的東西都過濾掉了而實(shí)際上，生活本身就是教育，而且是更本質(zhì)的教育。

我們成年人往往用錢來衡量事物，但是，卻很少想到，有時(shí)恰恰是錢剝奪了孩子的快樂。這就引發(fā)出這個(gè)家庭中的另一個(gè)小故事——

富翁的孩子為什么偷東西

這個(gè)家庭的女主人非常忙，為了讓兩個(gè)女兒接受中國(guó)傳統(tǒng)的教育，她把家安在了北京，把孩子送到幼兒園�？伤�的銀行總部設(shè)在香港。于是，每周五的晚上，她都打“飛的”飛回北京，與孩子團(tuán)聚；星期日晚上再飛回香港。她為不能常跟孩子在一起，不能全心全意照顧孩子而愧疚。所以，她想補(bǔ)償，用錢來補(bǔ)償，給孩子最好的物質(zhì)生活，每次回來給孩子帶回不少價(jià)格不菲的玩具。我以為，她的孩子是生活在天堂里面。但是很不幸，這兩個(gè)孩子都有個(gè)不好的毛病——偷東西。問題是家庭教師發(fā)現(xiàn)的。一天她跟我說她不會(huì)說中文要請(qǐng)我?guī)蛡�(gè)忙，到幼兒園跟教師解釋一下，孩子拿回了不是她的發(fā)卡，必須送回去。在中國(guó)，不論教師還是孩子，對(duì)外國(guó)孩子都多一份寬容。拿個(gè)發(fā)卡，別人也不在意，我也認(rèn)為，這對(duì)兩個(gè)孩子不是太大的事�？杉彝ソ處熣f，這不是小事，因?yàn)閮蓚�(gè)孩子經(jīng)常這樣做，甚至到超市去偷。

那么，到底哪兒也了問題呢？“是孩子的父母的錯(cuò)，因?yàn)樗麄冇缅X剝奪了孩子們的快樂”。當(dāng)時(shí)，我不太明白這話的意思。后來，我想通了。記得我小的時(shí)候，能吃一塊糖是很高興的事——小心地剝開糖紙，吃完糖，還要舔干凈糖紙，把紙放在水里泡凈，風(fēng)干后夾到書本里。其實(shí)這種喜悅已遠(yuǎn)不是得到一塊糖的喜悅，而由此延伸了許多快樂。當(dāng)然不能否認(rèn)這也是物質(zhì)匱乏時(shí)的悲哀，但另一方面，孩子長(zhǎng)期的盼望，一旦得到滿足，那種快樂是無可比擬的、超價(jià)值的。而這兩個(gè)孩子恰恰沒有這種快樂，要空虛，買；要那個(gè)，買。許許多多的買，孩子失去了期待得到滿足后的歡娛。沒有快樂，她們就去找，到哪兒找呢？這個(gè)東西不能拿，我知道，但我拿了，沒人發(fā)現(xiàn)，心里就高興，就美！瞧，快樂從這兒來了。

你說，這和道德有什么關(guān)系？不是道德德育出了毛病，而是因?yàn)榄h(huán)境封殺了孩子的快樂。就像成年人用坐車封殺了孩子走路，用怕燙著封殺孩子做飯的快樂一樣，我們用無數(shù)“不可以”，封殺了孩子無數(shù)的快樂。因?yàn)閯蛐袨榈牟贿m，造成了兩個(gè)孩子行為的不端。 （轉(zhuǎn)下文）

母親是一種職業(yè)（五）

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