1多用“一……就……”的句式

孩子的思維是不可逆的，復(fù)雜的因果推理句式，威脅式的假設(shè)句式，都會(huì)起到相反的溝通效果。

比如有時(shí)你會(huì)噼里啪啦地大吼一通：“因?yàn)闀r(shí)間來(lái)不及了，所以你要趕緊穿好鞋子，這樣我們才可以早點(diǎn)出門，趕上宴會(huì)！”

或者你說(shuō)：“如果你不趕緊穿好鞋子，我今天就不帶你出去，你一個(gè)人在家好了！”

第一句話對(duì)小孩子的單向思維來(lái)說(shuō)，理解起來(lái)太復(fù)雜；第二句話，充滿了濃濃的威脅氣味，對(duì)于處于人生第一次叛逆期的孩子來(lái)說(shuō)，效果只會(huì)更壞。

仔細(xì)想想你每天用“如果……就……”的句式威脅了孩子多少次？你自己是否喜歡被別人這樣威脅呢？你有沒(méi)有尊重自己的孩子？

而如果你說(shuō)：“寶貝，你一穿好鞋子，我們就可以出發(fā)嘍！”，大多數(shù)孩子都會(huì)歡呼雀躍地爽快應(yīng)答：“好！”

2盡量少說(shuō)“好不好”

有的家長(zhǎng)看似很民主，看似很好說(shuō)話，所以習(xí)慣性的總是用好不好來(lái)跟孩子溝通。

比如：“寶貝，你把鞋子穿上好不好？”、“把你的玩具收起來(lái)好不好呀？”

對(duì)于家有“可怕的兩歲”的小孩子來(lái)說(shuō)，這無(wú)疑往槍口上撞。因?yàn)檫@樣的句子只會(huì)得到孩子挑釁的、否定的回答。說(shuō)句不好聽(tīng)的，你這是變相地引導(dǎo)孩子對(duì)你說(shuō)“不”！

其實(shí)你完全可以直接告訴他，“請(qǐng)你把鞋放到鞋架上去。”

或者說(shuō)：“你可以把鞋放到鞋架子上，或者把它放到床邊�！边@樣的選擇避免給孩子說(shuō)不的機(jī)會(huì)。

3不要用成人的道德標(biāo)準(zhǔn)來(lái)約束孩子

如果你用成人的道德標(biāo)準(zhǔn)來(lái)約束孩子，就等同于把孩子的問(wèn)題上綱上線。因?yàn)槌扇说牡赖聵?biāo)準(zhǔn)孩子理解不了，所以對(duì)他們來(lái)說(shuō)并不適用。

比如有段時(shí)間涵涵總是不喜歡跟院子里的幾個(gè)老太太打招呼，然后就被冠以“不禮貌”的道德標(biāo)簽。

后來(lái)我在她心情特別好的時(shí)候，試著小心地問(wèn)她不跟那些人打招呼的原因，沒(méi)想到一提起這個(gè)事情，涵涵竟然特別氣憤地說(shuō)：“我就是不想跟她們說(shuō)話，她們總是要搶我的東西吃，還擋著我的路！”

在孩子的眼里，搶她心愛(ài)的東西，不讓她順利通過(guò)，這都是不對(duì)的！她也會(huì)用自己的方式，回應(yīng)這種不對(duì)，最簡(jiǎn)單的做法就是逃之夭夭。

而如果我也指責(zé)涵涵不懂禮貌，用成人的道德標(biāo)準(zhǔn)去要求她的話，她會(huì)覺(jué)得媽媽是不可理喻的，還會(huì)因?yàn)槲覜](méi)有堅(jiān)定地站在她這邊而產(chǎn)生更多的負(fù)面情緒。

其實(shí)，很多時(shí)候是我們大人把問(wèn)題想復(fù)雜了，或者上綱上線了，從而使得溝通變得更加困難，而且使自己變得更加焦慮。

所以，遇見(jiàn)問(wèn)題不妨仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)孩子的想法，或者站在她的角度去理解并尊重他一下。也許你會(huì)柳暗花明。

4你可以事先給孩子立好規(guī)矩

小孩子其實(shí)是很單純的，你如果事先跟他溝通好，那么到時(shí)他很少會(huì)不遵守規(guī)定。

比如我們?nèi)ド虉?chǎng)買東西時(shí)，如果提前說(shuō)好：“今天只可以買一樣自己喜歡的東西�！蹦敲�，到時(shí)候孩子如果想要買更多，你只需提醒他，你們剛才立過(guò)的規(guī)矩，他一般都不會(huì)打破約定的。

有個(gè)別的小孩子會(huì)不遵守約定，其實(shí)是大人不遵守在先。因?yàn)樾『⒆涌倳?huì)很聰明地試探你的底線，也許因?yàn)橛幸淮嗡�哭鬧之后，要求得到滿足，他第二次會(huì)用同樣的方法來(lái)不遵守規(guī)矩。也許因?yàn)檫@次有除了媽媽之外的別人在跟前，他也會(huì)用同樣的方式試試媽媽會(huì)不會(huì)先打破規(guī)矩。

而如果你是一個(gè)定好規(guī)矩就嚴(yán)格遵守的家長(zhǎng)，孩子試探一次不成功之后，他就不會(huì)白費(fèi)力氣了。

所以，很多時(shí)候孩子之所以很難溝通，要么是家長(zhǎng)身上存在問(wèn)題，他只是模仿大人；要么是我們的方法不對(duì)，讓孩子有了逆反心理；或者是你沒(méi)有給予孩子足夠的尊重，來(lái)一場(chǎng)平等對(duì)話！

放下焦慮、找對(duì)方法、審視自己、尊重孩子，做到這幾點(diǎn)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)跟孩子溝通有時(shí)只是一句話的事兒！

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/zaojiao/409483.html

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