人之初,如玉璞。每個(gè)人在他剛出世時(shí)，除了先天方面有些許不同外，都是一塊未經(jīng)雕琢的玉石。因此，從寶寶剛剛出世開始，就要注意對(duì)寶寶的早期教育。這里先來(lái)探討在對(duì)0到6個(gè)月寶寶的早期教育時(shí)要注意的一些細(xì)節(jié)。

　　1、關(guān)于工作與寶寶的安排。有些家長(zhǎng)常說(shuō)工作繁忙，只顧著忙于個(gè)人事業(yè)的發(fā)展，而疏于與孩子的交流和教育。其實(shí)，在0～6個(gè)月這個(gè)階段，孩子會(huì)慢慢從他所接觸的人當(dāng)中尋找一個(gè)或幾個(gè)人充當(dāng)熟悉的人（Familiar People，簡(jiǎn)稱FP）。在孩子覺(jué)得“困難”時(shí)（比如餓了，熱了，困了等）,最能為孩子解決問(wèn)題或者是最能令孩子快樂(lè)的人，往往就是孩子的FP。FP對(duì)孩子的影響是一生的。因此，在歐洲一些國(guó)家，父親有一年的產(chǎn)假，目的就是讓爸爸也有更多的時(shí)間陪伴和教育孩子。在中國(guó)，這些制度暫時(shí)還沒(méi)有，但早期的教育和親子關(guān)系的建立仍然是十分必要的。一般來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)要想成為孩子的FP，每天1小時(shí)以上的親子活動(dòng)是必須的。

　　2、學(xué)步車的問(wèn)題。一般說(shuō)來(lái)，買學(xué)步車以6個(gè)月以上孩子的家長(zhǎng)居多。但是現(xiàn)在，有些家長(zhǎng)甚至在孩子3、4個(gè)月時(shí)就開始給他買學(xué)步車。其實(shí)，無(wú)論對(duì)哪個(gè)階段的孩子，學(xué)步車對(duì)于孩子的成長(zhǎng)都是弊大于利的。一些研究指出，長(zhǎng)期用學(xué)步車的孩子，他們的運(yùn)動(dòng)發(fā)育不如沒(méi)用學(xué)步車的孩子，這與學(xué)步車幫助孩子“學(xué)步”的意愿剛好相反了。其次，學(xué)步車賦予了不知危險(xiǎn)的寶寶以快速運(yùn)動(dòng)的能力，這反而不利于寶寶的安全。基于如上原因，2004年開始，加拿大禁止進(jìn)口、出售學(xué)步車。

　　3、有些家長(zhǎng)認(rèn)為，這個(gè)階段對(duì)寶寶說(shuō)話寶寶聽不懂，因此也就忽視了與寶寶的語(yǔ)言溝通，音樂(lè)的欣賞就更不用提了。其實(shí)，對(duì)于一個(gè)初生嬰兒而言，發(fā)育得最完善的感觀系統(tǒng)莫過(guò)于聽覺(jué)。事實(shí)上，寶寶還在媽媽腹中26、27周時(shí)，就對(duì)莫扎特的音樂(lè)有所反應(yīng)。因此，要和這個(gè)階段的孩子多用聲音溝通，除了促進(jìn)親子之間的關(guān)系外，還可以建立他對(duì)聲音的反應(yīng)。另外，家長(zhǎng)應(yīng)多放一些輕柔平和的音樂(lè)給寶寶聽，除了培養(yǎng)音樂(lè)興趣外，更重要的是讓寶寶變得平靜且有安全感，而當(dāng)一個(gè)孩子感到安全時(shí)，他才會(huì)是一個(gè)好的學(xué)習(xí)者。

　　4、寶寶何時(shí)爬行的問(wèn)題。有些家長(zhǎng)看到自己的寶寶在3、4個(gè)月時(shí)還不會(huì)爬，就覺(jué)得擔(dān)心。其實(shí)，家長(zhǎng)們太心急了。一般來(lái)說(shuō)，6至7個(gè)月的孩子，才開始學(xué)習(xí)爬行。此外，個(gè)體和個(gè)體之間是存在差異的，有些人4個(gè)月會(huì)爬，有些人8個(gè)月才開始學(xué)爬，而且很多時(shí)候這些孩子都不存在發(fā)育上的毛病，所以家長(zhǎng)要先查清楚，不要太武斷。

　　對(duì)幼兒的早期教育是越早越好。此外，教育方法更是要特別注意。愛因斯坦就曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“每個(gè)孩子天生都是天才，往往在他們求知?dú)q月中，是錯(cuò)誤的教育方法扼殺了他們的天才�！备魑患议L(zhǎng)要重視早期教育，多關(guān)注早教方面的知識(shí)，幫孩子把將來(lái)學(xué)習(xí)和工作的基礎(chǔ)打得更加堅(jiān)實(shí)。

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