福建省教育廳近日下發(fā)的《福建省0－3歲兒童早期教育指南（試行）》提出，兒童早教需遵循六大基本原則。

　　《指南》是福建省教育廳根據(jù)0歲至3歲兒童的發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律而制定的，旨在為福建省學(xué)前教育機(jī)構(gòu)實(shí)施早期教育工作提供指導(dǎo)，同時(shí)為家長(zhǎng)開展早期教育提供參考。

　　福建省教育廳介紹，此六大基本原則分別為：一、順應(yīng)原則。重視兒童的身心發(fā)展規(guī)律，順應(yīng)兒童的天性，把握每個(gè)階段的發(fā)展特點(diǎn)和水平，關(guān)注兒童經(jīng)驗(yàn)獲得的機(jī)會(huì)和發(fā)展?jié)撃�，�?chuàng)設(shè)適宜的環(huán)境，促進(jìn)每個(gè)兒童在原有基礎(chǔ)上全面和諧發(fā)展。

　　二、關(guān)愛原則。重視兒童的情感關(guān)懷，強(qiáng)調(diào)以親為先，以情為主，賦予親情和關(guān)愛，尊重兒童的意愿，創(chuàng)設(shè)寬松、溫馨的家庭式氛圍，滿足兒童成長(zhǎng)的需求。

　　三、生活原則。在教育實(shí)踐中，從日常生活中選擇兒童感興趣的、富有價(jià)值的教育內(nèi)容，將教育貫穿在一日生活之中，豐富兒童的認(rèn)識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。

　　四、活動(dòng)原則。提供安全、可操作、能滿足兒童發(fā)展需要的活動(dòng)材料，開展豐富多樣的、符合兒童發(fā)展階段特點(diǎn)的游戲活動(dòng)，讓兒童在快樂的游戲中，開啟潛能，推進(jìn)發(fā)展。

　　五、融合原則。兒童的身心健康是發(fā)展的基礎(chǔ)，應(yīng)把兒童的健康、安全和養(yǎng)育工作放在首位。保育與教育工作緊密結(jié)合，做到以保為主，保中有教，保教合一；教育內(nèi)容要有機(jī)聯(lián)系，相互滲透，注重綜合性。

　　六、差異原則。重視兒童在生長(zhǎng)與發(fā)育、動(dòng)作發(fā)展、語(yǔ)言發(fā)展、認(rèn)知發(fā)展、情感與社會(huì)性等方面的發(fā)展差異，關(guān)注多元智能，提倡更多地實(shí)施個(gè)別化的教育，促進(jìn)每個(gè)兒童富有個(gè)性地發(fā)展。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/zaojiao/413501.html

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