寶寶說(shuō)兒化語(yǔ)，是語(yǔ)言能力低的表現(xiàn)，是幼兒語(yǔ)言發(fā)育過(guò)程中的一個(gè)必然階段。寶寶喜歡說(shuō)重疊的字音，或者用象聲詞代替事物的名稱，是因?yàn)閮褐氐拇竽X發(fā)育尚不成熟，發(fā)音器官還缺乏鍛煉的緣故。

在線小調(diào)查

　　您平時(shí)用什么語(yǔ)言跟寶寶說(shuō)話？

　　A說(shuō)兒語(yǔ)多些。如吃餅餅，睡覺(jué)覺(jué)。

　　B一般用規(guī)范的話言。如吃餅干、睡覺(jué)。

　　C以前用兒化語(yǔ)，后來(lái)改用規(guī)范的語(yǔ)言了(請(qǐng)說(shuō)明原因)。

　　您覺(jué)得跟寶寶說(shuō)話是用兒化語(yǔ)好，還是用規(guī)范的語(yǔ)言好?說(shuō)說(shuō)您的理由。

　　在短期的網(wǎng)上調(diào)查中，編輯部收到來(lái)自中國(guó)景子網(wǎng)、搖籃網(wǎng)、丫丫家庭網(wǎng)的不少帖子+第一個(gè)調(diào)查題的統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下：

　　36.5％的媽媽經(jīng)常和寶寶說(shuō)兒化語(yǔ)

　　58.1％的媽媽基本上使用標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)跟寶寶說(shuō)話

　　5.4％的媽媽原先用兒化語(yǔ)，后來(lái)改為標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)了。

　　對(duì)于不同的語(yǔ)言跟寶寶交流，媽媽們也有著不同的觀點(diǎn)：

　　妞妞媽：

　　該說(shuō)什么說(shuō)什么，開(kāi)始就沒(méi)當(dāng)她是寶寶，這樣教育非常有利，寶寶口齒清晰，理解力特別強(qiáng)。

　　專家點(diǎn)評(píng)：用成人標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)跟寶寶交流確實(shí)有助于寶寶語(yǔ)言、認(rèn)知和人際交往能力的提高，但是成人型規(guī)范言語(yǔ)畢竟是適合成人的，使用規(guī)范言語(yǔ)和寶寶交流，會(huì)發(fā)生交流困難，寶寶聽(tīng)不懂成人話語(yǔ)的現(xiàn)象。

　　sjtyz：

　　其實(shí)，標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)言寶寶能聽(tīng)懂，太懂了。我家丫頭一開(kāi)始說(shuō)話，都是直接說(shuō)標(biāo)準(zhǔn)的了。

　　guoguoohao：

　　我老公喜歡用兒化語(yǔ)和疊詞，他覺(jué)得那樣親切。

　　Laimashige：

　　太小的寶寶接受能力不那么強(qiáng)，剛開(kāi)始，只能是重復(fù)地說(shuō)單音節(jié)字，好讓他記憶。還有啊，媽媽有種天生的習(xí)慣，就是一對(duì)自己的寶寶說(shuō)話，語(yǔ)氣就嗲得不得了，這個(gè)，實(shí)在是沒(méi)法控制啊!

　　專家點(diǎn)評(píng)：成人用兒化語(yǔ)和嬰幼兒說(shuō)話時(shí)，語(yǔ)速緩慢而清晰，用詞簡(jiǎn)單、兒化，它是幫助嬰幼兒理解成人語(yǔ)言的中介。成人在跟寶寶說(shuō)話時(shí)，會(huì)自動(dòng)調(diào)整到兒化語(yǔ)，任何父母不經(jīng)學(xué)習(xí)都天然會(huì)使用兒化語(yǔ)跟寶寶對(duì)話。而家長(zhǎng)不自覺(jué)地跟隨寶寶一起說(shuō)兒化語(yǔ)，則是因?yàn)楦改刚J(rèn)為寶寶太小，聽(tīng)不碴或不理解自己的話，所以盡可能地用“飯飯、笛笛”等兒化語(yǔ)來(lái)同寶寶交流。

　　寶寶說(shuō)兒化語(yǔ)，是語(yǔ)言能力低的表現(xiàn)，是幼兒語(yǔ)言發(fā)育過(guò)程中的一個(gè)必然階段。寶寶喜歡說(shuō)重疊的字音，或者用象聲詞代替事物的名稱，是因?yàn)閮褐氐拇竽X發(fā)育尚不成熟，發(fā)音器官還缺乏鍛煉的緣故。重復(fù)前一個(gè)音，屬于同一音節(jié)，統(tǒng)一聲調(diào)，不用費(fèi)力，容易發(fā)出。如果發(fā)出不同的兩、三個(gè)音節(jié)，發(fā)音器官的部位(舌、唇等)就要做相應(yīng)的變化，這對(duì)于剛學(xué)說(shuō)話的寶寶來(lái)說(shuō)，還是比較困難的。


　　兒話語(yǔ)

　　優(yōu)點(diǎn)：

　　1　和寶寶處在平等的基礎(chǔ)上，給寶寶種被尊重的感覺(jué)，有利于培養(yǎng)其自信。

　　2　更容易與其交流。

　　3　重點(diǎn)突出名詞和動(dòng)詞，有利于寶寶將物體或動(dòng)作和詞語(yǔ)聯(lián)系起來(lái)，對(duì)周圍環(huán)境進(jìn)行分化。同時(shí)也能增加其詞匯量。

　　缺點(diǎn)：

　　1　用兒化語(yǔ)和寶寶說(shuō)話，意味著寶寶必須建立兩套語(yǔ)言符號(hào)系統(tǒng)，必然給其造成雙重負(fù)擔(dān)，耗費(fèi)寶寶的精力。而且先前兒化語(yǔ)的掌握，對(duì)正規(guī)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)將是一種阻礙。如此將拖延寶寶過(guò)渡到說(shuō)完整話的時(shí)間。

　　2　經(jīng)常說(shuō)兒化語(yǔ)，對(duì)幼兒智力和性格的發(fā)展有很大影響。幼兒的大腦發(fā)育較快，求知欲很強(qiáng)，如果寶寶總是使用他們習(xí)慣的兒化語(yǔ)，就將習(xí)慣于無(wú)需多做努力的語(yǔ)言環(huán)境，語(yǔ)言潛能將得不到激發(fā)。

　　3　經(jīng)常使用兒化語(yǔ)和寶寶交往，寶寶會(huì)發(fā)現(xiàn)成人與成人說(shuō)話，和成人與自己說(shuō)話不一樣，這樣會(huì)感知自己是個(gè)寶寶，產(chǎn)生自卑心理。

　　標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)

　　成人型標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)言：是指父母和年幼的寶寶說(shuō)話時(shí)，用與成人說(shuō)話一樣的言語(yǔ)方式與其交流。

　　優(yōu)點(diǎn)：

　　1　有利于寶寶的語(yǔ)言發(fā)展，使用規(guī)范語(yǔ)言的環(huán)境更容易幫助寶寶完成語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)。

　　2　有利于寶寶認(rèn)知的發(fā)展：“因?yàn)椤�…所以，雖然……但是”這樣的句子中含有一定的邏輯意義。在規(guī)范的語(yǔ)言環(huán)境里，對(duì)其認(rèn)知水平有潛移默化的影響。

　　3　有利于寶寶人際交往能力的發(fā)音�？邶X清晰、言語(yǔ)表達(dá)清楚的寶寶才能與人很好地進(jìn)行交往。

　　缺點(diǎn)：

　　有可能會(huì)讓寶寶產(chǎn)生交流困難等司題。

　　跟寶寶說(shuō)話用兒向語(yǔ)言

　　兒化語(yǔ)和成人型標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)，對(duì)寶寶來(lái)說(shuō)，各有弊端。我們主張跟寶寶說(shuō)話，用兒向語(yǔ)言。

　　什么是兒向語(yǔ)言?

　　所謂兒向語(yǔ)(兒童導(dǎo)向語(yǔ)言)，是種專門說(shuō)給幼兒聽(tīng)的語(yǔ)言。語(yǔ)言的內(nèi)容和形式(所用的詞句、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速等)都需適應(yīng)兒童的語(yǔ)言能力和認(rèn)識(shí)能力，考慮寶寶的理解和接受能力，成人在了解寶寶當(dāng)前的語(yǔ)言水平和認(rèn)知能力的基礎(chǔ)上，在交談中以略高于其水平的語(yǔ)法、語(yǔ)義和語(yǔ)言內(nèi)容與其進(jìn)行交談。兒向語(yǔ)可以是對(duì)幼兒語(yǔ)言的重復(fù)、擴(kuò)充和評(píng)價(jià)，是寶寶能理解或經(jīng)解釋能夠理解的規(guī)范的語(yǔ)言形式，而不是兒化語(yǔ)。

　　兒向語(yǔ)是一種動(dòng)態(tài)的話語(yǔ)，隨著寶寶年齡的增長(zhǎng)，語(yǔ)言能力的提高，兒向語(yǔ)在內(nèi)容和形式上都會(huì)隨之改變。而且其與兒童言語(yǔ)發(fā)展水平相比帶有“略前性”。如：當(dāng)寶寶處于牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)，成人用電報(bào)式語(yǔ)句與之交談，當(dāng)寶寶會(huì)說(shuō)話時(shí)，父母就可以使用較為復(fù)雜的語(yǔ)句，這種“略前性”帶動(dòng)了兒童言語(yǔ)從低級(jí)向高級(jí)水平的發(fā)展，語(yǔ)言表達(dá)從字到詞到句子，話言的理解、表達(dá)能力不斷得到提高。

　　根據(jù)“兒向語(yǔ)”的“略前性”特征，給媽媽們一些建議：

　　盡量少用或不用兒化語(yǔ)，比如“吃飯飯”、“喝水水”等。

　　不能把完整語(yǔ)句拆散成單個(gè)詞語(yǔ)方式來(lái)表達(dá)，比如，“梨，蘋(píng)果，寶寶，這個(gè)，那個(gè)?”應(yīng)直接使用規(guī)范的、完整的語(yǔ)句，比如“寶寶想吃梨還是蘋(píng)果?”如果媽媽考慮到寶寶太小可能聽(tīng)不懂，可以多重復(fù)幾遍，盡量保證使用的句式長(zhǎng)度或難度略高于寶寶的理解能力。

　　規(guī)范言語(yǔ)，不要模仿寶寶說(shuō)話。寶寶的語(yǔ)言表達(dá)能力是有限的，比如他表達(dá)喝水的時(shí)候，可能會(huì)說(shuō)“喝水水”。這些不規(guī)范的語(yǔ)言形式是寶寶語(yǔ)言能力尚未成熟造成的。如果媽媽在表達(dá)這些意思的時(shí)候也采用同樣的方式，寶寶以為他的表達(dá)是正確的，將會(huì)對(duì)兒化語(yǔ)進(jìn)行強(qiáng)化。

　　減少肢體言語(yǔ)表達(dá)形式，盡量使用口頭言語(yǔ)來(lái)表達(dá)。在寶寶難以理解的時(shí)候再適當(dāng)?shù)剌o以肢體動(dòng)作。比如，寶寶要吃餅干，家長(zhǎng)可以引導(dǎo)寶寶學(xué)說(shuō)句子，寶寶說(shuō)“餅餅”，家長(zhǎng)可以啟發(fā)寶寶說(shuō)“這是餅干，寶寶要餅干�！�


本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/zaojiao/421387.html

相關(guān)閱讀：