家庭是最容易出錯的地方
　　第一，家庭對人生來說非常重要，因為我們所有的人都是從家庭這個港灣出發(fā)的。人的一生，有四個最重要的場所：第一個就是在母親的子宮里，通過母親來感受外部世界的變化�？梢哉f，家庭教育實際上從母親的子宮里就開始了；第二個就是家庭。來到世界的第一聲啼哭，這是人生的第一個獨立宣言，這個時候他和外部世界的交流主要是通過家庭、父母來進行的；第三個就是教室。在教室里有沒有親密的人際關系？能不能健康成長？離開學校工作了，走進職場，這是人生的第四個場所。在職場里面要拼搏、要晉升，有很多事情要處理。但是，在職場里累了，回到家里還可以傾訴。所以，家庭是人生永遠離不開的一個場所，是人生最重要、最溫馨的一個港灣。人生從這里出發(fā)，人生將回到這里。
　　第二，童年的秘密還遠遠沒有被發(fā)現(xiàn)。我們知道，在人類漫長的歷史上，從來沒有把兒童當人來看，包括到今天，我們依然很多人還沒有把兒童當人來看。真正的發(fā)現(xiàn)兒童、把兒童當人來看待是從文藝復興以后，開始尊重兒童，尊重人的地位。特別是自從有了《聯(lián)合國兒童憲章》，規(guī)定我們必須要尊重兒童、愛護兒童。但是，有了兒童憲章，我們就真正把兒童當兒童了嗎？也沒有，更不要說把他當獨立的人了。
　　托爾斯泰曾經說，孩子自出生到5歲的這段年齡期內，在他的智慧、情感、意志和性格諸方面從周圍世界中所攝取的，要比他從5歲到一生終了所攝取的多許多倍。這個話很有意思，說明家庭教育的重要性，說明孩子在5歲前家庭教育的意義。
　　第三，家庭是真正的人誕生的搖籃。童年是人生最重要的時期，不是對未來生活的準備時期，而是真正的、光彩奪目的一段獨特的、不可再現(xiàn)的生活。今天的孩子，將來會成為一個什么樣的人，起決定作用的是他的童年如何度過，童年時期有誰攜手帶路，周圍的世界哪些東西進入了他的頭腦和心靈。人的性格、思維、語言都在學齡前和學齡初期形成，這是蘇霍姆林斯基在《育人三部曲》中說的。
　　第四，家庭之路充滿著無證駕駛的“司機”。沒有駕照不能開車，違規(guī)要罰款。然而，做父母卻不要任何培訓，也不需要證就可以自行其道了。實際上，做父母比開車要復雜一百倍、一千倍。一個孩子的方方面面，從生理到心理到養(yǎng)育方式，從知識的學習到人格的養(yǎng)成，是一門大學問。但是，我們不需要接受任何培訓就可以做父母，就可以對孩子發(fā)號施令了。如果一個國家這樣的“司機”充斥在我們的國土上，這個國家一定是危險的。
　　我非常敬佩俞敏洪先生，新東方雖然是從外語培訓開始做起來的，但是每年拿出幾百萬支持家庭教育的研究和推廣。像新東方家庭教育研究與指導中心這樣的公益機構太少了，國家應該大力推動、培養(yǎng)、支持這樣的父母教育機構，讓全社會所有的父母都有機會得到最可靠的、最科學的資訊和最有效的幫助。
　　第五，家庭教育方向的不一致使兒童無所適從。現(xiàn)在的家庭教育一個很大的問題和前面一個觀點是有聯(lián)系的，因為父母的教育觀點不一樣，父母和爺爺奶奶的也不一樣，現(xiàn)在是一個孩子有一對父母，有爺爺奶奶、外公外婆，甚至于還有更年長的人，他們整個教育方向經常不一致。
　　父母是最容易犯錯的老師
　　第一，父母影響孩子一生的發(fā)展。法國教育家福祿貝爾說過：推動搖籃的手是推動地球的手。而現(xiàn)在社會普遍關注的焦點是學校教育，父母更多的考慮也是學校教育，忽視了他們自己才是真正的教育基礎，才是決定孩子命運的關鍵。其實人的成年階段最具挑戰(zhàn)性、最復雜的工作，人類社會最重要的任務。
　　很多父母親以為他們的事情就是讓孩子吃好、穿好，身體健康，教育是學校的事情。事實上，無論孩子在哪里，總是離不開父母的影響和父母的教育，包括在餐桌上的每一句話，孩子都看在眼里，記在心里。父母不教育孩子，孩子會變壞；父母用錯誤的方法教育孩子，孩子則可能變得更壞。通常，優(yōu)秀孩子成為優(yōu)秀人才的背后，總能找到溫馨和諧家庭的影子；同樣，一個人形成不健全的人格，也可從其家庭中找到充滿沖突和矛盾的因素。
　　因為大部分父母都沒有接受過科學的訓練、科學的育兒知識的培訓，所以他們很容易犯錯。
　　第二，父母易犯的錯誤之一：望子成龍的過高期望值。所有的孩子來到這個世界上都有他存在的理由，所有的孩子都是不一樣的。然而，現(xiàn)在我們的教育用同一個標準，即哈佛的標準、北大的標準，以及分數(shù)的標準，這個方向就錯了。應該讓孩子成為他自己，只有成為他自己，才能生活得幸福，潛能才能得到發(fā)揮。
　　第三，父母易犯的錯誤之二：重智輕德的功利化�，F(xiàn)在，我們是一卷遮百丑。只要考試分數(shù)好，家里的獎勵就來了，甚至告訴孩子不要把自己的學習方法教給其他的孩子。這樣，孩子漸漸地變得越來越自私，越來越只關注自己，甚至對家人都不關注。這樣的孩子能走多遠呢？如果教育不關注人的品格發(fā)展，這樣的教育肯定走不遠。
　　第四，父母易犯的錯誤之三：寵愛或冷漠的兩種極端。一種是過度寵愛、過度關心、過度照顧，造成了很多長不大的孩子。前不久我還看到一位寄宿中學生，每個星期寄一個臟衣服郵包回家，或者說爸爸媽媽兩個星期到學校來一趟，做一次保姆。另一種則是極其冷漠，對孩子不聞不問。
　　第五，好父母應該跟孩子一起成長。父母如何少犯、甚至不犯錯誤？蘇霍姆林斯基說過：童年時代，一天猶如一年。要進入童年這個神秘之宮，就必須在某種程度上變成一個孩子。只有這樣，孩子們才不會把您當成一個偶然闖進他們那個童話世界之門的人。
　　這句話其實也是說：培育孩子，是父母再次成長的一個過程。好父母不應把教育孩子當做是枯燥的責任和義務，而應該當做是自己人生的一種樂趣、一種享受、一種富足。只有享受教育的人，才能演繹教育的精彩。
　　今年7月在山東淄博召開的第12屆“新教育年會”上，一個企業(yè)家講了自己的故事，我很感動。他說，新教育的理念就是要求親子共讀。我們孩子的老師要求我們每天晚上必須要給孩子講故事，以前我每天晚上不到11點不回家，自從我的孩子到了常老師的班以后，我每天晚上8點必須回家。干什么？講故事給孩子聽。只有給孩子播下善良的種子，經過漫長的歲月，這個種子才能發(fā)芽，播種什么才能收獲什么。
　　閱讀是最容易被忽視的事情
　　前不久我出版了一本小書《我的閱讀觀》，對閱讀問題進行了比較全面的分析。包括序言《改變，從閱讀開始》，第一章“一個人精神發(fā)育史就是他的閱讀史”、第二章“一個民族的精神境界取決于這個民族的閱讀水平”、第三章“一個沒有閱讀的學校永遠沒有真正的教育”、第四章“一個書香充盈的城市才是一個美麗的城市”和第五章“共讀共寫共同生活”。大家可以去看看。
　　第一，一個人的精神發(fā)育史就是他的閱讀史。很多人都以為身體成長了，精神自然就會成長，事實完全不是如此。對于每一個個體，精神的成長都需要重復他們祖先的故事，人類幾千年偉大的思想和智慧在在最偉大的著作里面。當你不讀它的時候，那些東西就是廢紙；只有你讀它的時候，你才能真正擁有它。閱讀不能改變人生的長度，但是它可以改變人生的寬度和厚度；閱讀不能改變我們的長相，但是可以改變我們的氣質和品位。
　　第二，一個民族的精神境界取決于這個民族的閱讀水平。閱讀不是個體的行為，閱讀和民族是有關系的。我們一直呼吁要建立閱讀節(jié)，一個國家、一個民族的核心價值，包括黨的十八大提出要建立社會主義核心價值體系，要建立共同的精神家園，從哪里來？從閱讀中來。當一個民族擁有共同思想和財富的時候，才能真正形成共同的價值。
　　第三，把最美好的東西給最美麗的童年。我一直認為無論是家庭還是學校，應該成為會聚美好事物的中心，應該把最美好的東西給最美麗的童年。最美麗的東西是什么呢？當然是圖書，閱讀是最美好的事情。
　　第四，不做同一屋檐下的陌生人。不少家庭貌合神離，看起來住在一個屋檐下，吃的是一鍋飯，但是精神上沒有走到一起。共讀一本書，就是創(chuàng)造并擁有共同的語言和密碼。所以，閱讀不僅僅是孩子的事情，只有親子共讀才能取得最好的成效。
　　第五，童書的價值遠遠沒有被認識。人的一生都是圍繞童年展開的。童年見識真、善、美越多，他心中的真、善、美越多，他就會成為真、善、美的人。那真、善、美在哪里呢？它就在童書里。人生前14年讀的書，對人一生具有重要的影響，這是很多作家、心理學家都有充分認識的。
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