挫折教育會被很多人忽略。其實，缺少挫折教育，才是很多孩子出現(xiàn)問題的本質(zhì)原因。那么一個人缺少挫折教育，會有什么樣的不良后果呢？先看一則當下的新聞事件。
現(xiàn)年16歲的印度美少女辛吉妮 · 塞古塔平素喜歡歌舞，也曾演過電影。然而她在參加一次電視歌舞比賽時，意外發(fā)生了。當辛吉妮自鳴得意地表演完畢時，主席臺上的一名“毒舌評委”毫不客氣地批評道：“你今天的表演沒精打采，很差勁！”羞憤難當?shù)男良菰獾疆旑^一棒，只見她瞠目結(jié)舌地呆立在那里，接著白眼一翻當場昏倒在地。辛吉妮在入院觀察了兩天后，由家人帶回家中繼續(xù)休養(yǎng)。豈料幾天后，辛吉妮的情況突然急轉(zhuǎn)直下，她先是失去了語言能力，接著連四肢也無法動彈，并且她仿佛得了失憶癥——不僅對自己曾經(jīng)出演過的電影毫無印象，甚至連家人都回憶不起來。
辛吉妮的意外病倒，讓父親迪利普·塞古塔十分自責。他說：“我想對所有的父母親說，不要給你們的孩子施加過多的壓力。這樣的淘汰比賽實在太殘忍，我為我犯下的錯誤追悔莫及。”
這個例子中，辛吉妮的父親沒有對自己的教育方法進行檢討，認為這種結(jié)果是外界給孩子壓力過大導致的，是客觀原因造成的。那么主觀方面呢？當然是少女自身的原因，簡單地說，就是她缺少抗打擊的能力，心理非常脆弱，在突然的打擊下，很容易就崩潰。
上面這個例子相對極端一點，那么再說一個身邊的例子。有一個女孩子，由于父母是老師，她在小學和中學時都受到種種庇護。上了大學以后，開始獨立生活，一天由于私自用了舍友的洗發(fā)水，被舍友視為小偷而遭到排斥，她最終在這種生活下得了抑郁癥，不得不退學。這種情況其實很普遍，現(xiàn)在很多高校里出現(xiàn)的學生跳樓、學生自殘等事情，就是當事人沒有對待挫折的心理承受力，從而導致心理失控。辛吉妮不幸的根源就是在她的成長環(huán)境中，什么事都由父母擔當，自己沒有處理過壓力，一旦碰到需要自己解決的問題，就慌了手腳，潰不成軍了。
由此可見，缺少挫折教育，孩子的心理防線特別脆弱，經(jīng)不起打擊；而且在處理壓力時極為無能，一旦無人幫助，悶在心里，就瘋掉了。
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