寶寶必須靠著父母或照顧者的引導(dǎo)與互動(dòng)，才能一點(diǎn)一滴地認(rèn)識(shí)自己與世界。還沒(méi)有做父母的人對(duì)自身的言行舉止可能不會(huì)特別注意，也沒(méi)有什么特別的感觸，但是一旦做了父母，就會(huì)驚訝地發(fā)現(xiàn)，孩子的模仿能力超強(qiáng)，稍不留意，大人的一舉一動(dòng)、一言一行就全都被孩子學(xué)會(huì)了！

　　平常生活中哪些話是正面的？哪些話是負(fù)面的？一般人沒(méi)事是不會(huì)去分析它的，甚至?xí)�覺(jué)得說(shuō)負(fù)面的話又有什么關(guān)系呢？然而正如俗語(yǔ)說(shuō)的“好話一句三冬暖，惡語(yǔ)一句六月寒”，其實(shí)語(yǔ)言常會(huì)有隱喻的、暗示的效果。許多父母會(huì)在自己情緒不佳時(shí)對(duì)孩子說(shuō)一些負(fù)面的話，或者是已經(jīng)習(xí)慣用負(fù)面的語(yǔ)氣說(shuō)話，在不知不覺(jué)中就脫口而出。別以為那么小的孩子什么都不懂，大人說(shuō)負(fù)面的話時(shí)不佳的語(yǔ)氣與態(tài)度，早已經(jīng)對(duì)孩子小小的心靈造成不良影響了！

　　催促、批評(píng)、威脅、利誘有用嗎？
　　從初生嬰兒到剛學(xué)說(shuō)話的1～2歲的孩子，雖然對(duì)父母說(shuō)的話似懂非懂，但是父母說(shuō)負(fù)面話時(shí)的語(yǔ)氣及態(tài)度，孩子都會(huì)接收并儲(chǔ)存著。如果你將自己和孩子一天的對(duì)話記錄下來(lái)，仔細(xì)地檢視自己一天之內(nèi)，對(duì)孩子說(shuō)的最多的話可能是一些“快一點(diǎn)！”、“你怎么這么不聽(tīng)話！”、“你再一次試試看我會(huì)不會(huì)打你！”、“乖乖吃飯，才可以去買(mǎi)喜歡的玩具哦！”之類(lèi)帶著催促、批評(píng)、威脅、利誘的言詞。想一想，為什么你會(huì)一直說(shuō)這樣的話？每日這般循環(huán)的對(duì)話能讓孩子達(dá)到我們期望的目標(biāo)嗎？這樣對(duì)孩子的教養(yǎng)有正面的幫助嗎？
　　
　　為了孩子好，應(yīng)做到“六不”原則
　　想想看，當(dāng)孩子惹父母生氣或挫折時(shí)，父母應(yīng)該如何與孩子溝通？其實(shí)，大人們?nèi)绻�能多深思，仔�?xì)想一想因果關(guān)系，自然就能謹(jǐn)慎戒除以負(fù)面的方式對(duì)待孩子的習(xí)慣。接著再次提醒家長(zhǎng)，無(wú)論你再煩燥、脾氣再壞，千萬(wàn)記住有些事情是不能做的。
　　1.不要罵孩子“笨”
　　孩子的自我形象，是在幼年時(shí)通過(guò)與別人互動(dòng)后建立的，常常被人告知“笨”、“丑”、“不乖”的孩子，自然就會(huì)展現(xiàn)出“笨”、“丑”、“不乖”的特質(zhì)，更糟糕的是孩子潛意識(shí)里也許就這樣認(rèn)定自己了。

　　2.不要在別人面前批評(píng)孩子的缺點(diǎn)、弱點(diǎn)
　　常被大人在大庭廣眾批評(píng)的孩子，自然而然會(huì)產(chǎn)生退卻行為，愛(ài)面子的孩子只好生氣！這些孩子的人際應(yīng)對(duì)進(jìn)退技巧，自然不容易朝正向發(fā)展，一旦形成“不好相處”的性格，對(duì)孩子日后進(jìn)入社會(huì)后與他人的交往溝通會(huì)帶來(lái)非常大的阻礙。

　　3.不要常以物質(zhì)誘惑、威脅刺激要孩子表演或表現(xiàn)取悅大人
　　喜愛(ài)表演、表現(xiàn)是部份孩子的天性，但不要勉強(qiáng)孩子做這些，尤其是以物質(zhì)利誘、威脅刺激的方式，這樣會(huì)讓孩子建立錯(cuò)誤的價(jià)值觀念。所以千萬(wàn)不要常用此種方法來(lái)誘導(dǎo)孩子，以免孩子以為只要有誘惑就可以做任何事。

　　4.不要對(duì)孩子說(shuō)出不愛(ài)他、不要他、討厭他等拒絕的話
　　夫妻吵架或壓力大時(shí)，容易對(duì)孩子口出惡言，而惡言一出，烙在孩子心靈深處的傷痕，會(huì)深深影響著孩子未來(lái)與異性或父母的相處模式，誰(shuí)都不希望自己與孩子的親密關(guān)系出現(xiàn)負(fù)面的障礙吧！

　　5.不要認(rèn)為孩子能力不夠、很多事都不會(huì)做，而不讓孩子動(dòng)手學(xué)習(xí)
　　當(dāng)父母是“萬(wàn)能”時(shí)，孩子就是“無(wú)能”的！并非孩子“不能”或“不愿”去學(xué)，從以下兩個(gè)角度來(lái)觀察，的確是父母不給孩子學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)！
　　A.強(qiáng)勢(shì)的父母想掌控主導(dǎo)權(quán)，不愿讓孩子有自己的選擇，久而久之，孩子凡事都需要父母，。

　　B.父母因?yàn)閾?dān)心、恐懼，阻止孩子“冒險(xiǎn)”的探索，因而犧牲了孩子的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，更阻礙了孩子潛能的發(fā)展。

　　6.不要只是處罰孩子，應(yīng)進(jìn)一步衡量“處罰”對(duì)孩子是否有效？
　　當(dāng)錯(cuò)誤已經(jīng)發(fā)生了，應(yīng)冷靜、耐心地跟孩子說(shuō)明犯了什么錯(cuò)，討論分析應(yīng)該如何避免錯(cuò)誤發(fā)生，正向的處理過(guò)程更為積極有效。
　　別再懊惱！從現(xiàn)在起以正向的態(tài)度對(duì)待孩子。
　　有些愛(ài)跟孩子發(fā)脾氣、說(shuō)負(fù)面話的家長(zhǎng)，其實(shí)在說(shuō)完后就感到后悔，因此常懊惱地表示自己應(yīng)該要改一改脾氣，但是，就是很難做到十全十美。這其實(shí)是人之常情，不要因?yàn)檫@個(gè)原因產(chǎn)生焦慮的情緒，夫妻之間只要時(shí)常彼此提醒，會(huì)慢慢得到改善的。

　　如果我們希望孩子是聰明、活潑、健康、有自信的，自己卻有意無(wú)意中做出一些錯(cuò)誤的示范，日積月累的影響，就會(huì)給孩子造成根深蒂固的影響，孩子盡其一輩子的努力，可能都無(wú)法擺脫大人負(fù)面暗示的陰影。親愛(ài)的爸爸媽媽們，注意你們的言行，千萬(wàn)別把孩子的性格引導(dǎo)到不正確的那條路上去！

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/zaojiao/464507.html

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