為什么孩子不愿跟你真誠(chéng)交流？為什么你教育孩子失敗的頻率越來(lái)越高，會(huì)越來(lái)越冒火？你分析、反思過(guò)自己在教育孩子時(shí)真正的情感成分嗎？日前，記者采訪了部分在兒童心理方面富有經(jīng)驗(yàn)的心理專家，以期為困惑的父母?jìng)冎�一臂之力�?

　　別把孩子當(dāng)私有“財(cái)產(chǎn)”

　　父母是孩子的第一位老師，但是越來(lái)越多的父母感覺(jué)跟孩子的對(duì)話失敗率越來(lái)越高。希望孩子將來(lái)能“成大器”卻事與愿違時(shí)，我們就不得不反思問(wèn)題究竟出在哪里了。

　　心理專家姜弦認(rèn)為，這些失敗的父母敗就敗在“占有”與“錯(cuò)位”。多數(shù)父母其實(shí)都需要思考一個(gè)問(wèn)題：你的出發(fā)點(diǎn)對(duì)了嗎？你是在做孩子成長(zhǎng)的助推器還是搭載在孩子身上朝自己的理想出發(fā)呢？

　　知名心理專家格桑澤仁說(shuō)：父母的心態(tài)決定教育孩子的效果。父母往往有一個(gè)危險(xiǎn)的認(rèn)知誤區(qū)，即在對(duì)子女教育的心態(tài)上，總持有一種“產(chǎn)權(quán)所有”心態(tài)??這是我的孩子，我要把他(她)指上一條光明的大道，不自覺(jué)地將孩子當(dāng)成了自己的私有“財(cái)產(chǎn)”，而不是將其當(dāng)作一個(gè)獨(dú)立的人，因此將自己的生活理想強(qiáng)加于孩子身上，“駕馭”孩子去完成自己未竟的目標(biāo)，孩子成功時(shí)就覺(jué)得是自己努力的結(jié)果，孩子受批評(píng)就覺(jué)得是丟了自己的臉。

　　而對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，不可能自然地產(chǎn)生與父母相同的動(dòng)機(jī)。過(guò)多的強(qiáng)迫，必然讓孩子產(chǎn)生抗拒，所以專家認(rèn)為，青少年時(shí)期的子女叛逆，常常是孩子長(zhǎng)期受到這種來(lái)自父母壓力的反彈作用。

　　教育孩子切忌帶情緒

　　不少父母都有這樣的感覺(jué)：孩子越大越難管，教育孩子往往越說(shuō)越上火效果卻有限。這是怎么回事呢？

　　心理專家鄭重提醒父母，教育孩子時(shí)切忌夾帶自己的其他感情，情緒越純?cè)胶谩?

　　現(xiàn)今各種社會(huì)壓力巨大，人們?cè)诠ぷ鳌⑸�活中往往�?huì)郁積很多負(fù)面情緒，而多數(shù)人會(huì)不自覺(jué)地將這些情緒在教育孩子時(shí)“順帶”發(fā)泄出來(lái)。

　　專家指出，不要低估孩子的分辨力，父母的教訓(xùn)甚至責(zé)罵中哪些是實(shí)事求是指出其過(guò)失、幫助其改進(jìn)的，哪些是他們不該承受的額外責(zé)備甚至傷害，他們會(huì)迅速作出判斷。當(dāng)父母冷靜而客觀地指出其過(guò)錯(cuò)，給出解決問(wèn)題的方法時(shí)，孩子會(huì)心悅誠(chéng)服，教育效果良好。反過(guò)來(lái)，如果父母在教育過(guò)程中有“情感夾私”行為，孩子就會(huì)覺(jué)得委屈，會(huì)因?qū)�這些的不滿而抵消掉對(duì)自己過(guò)錯(cuò)的認(rèn)識(shí)，甚至產(chǎn)生抗拒和叛逆心理。就事論事，不帶自己的情緒，教育會(huì)更有效。

　　教子其實(shí)是自我修煉

　　成功的子女教育的起點(diǎn)，就是“謙卑地交出對(duì)子女的所有權(quán)”，真正把孩子當(dāng)成獨(dú)立的人，認(rèn)真去了解孩子，客觀地幫助其成長(zhǎng)。同時(shí)，真正了解并尊重孩子，建立良好、有效的對(duì)話機(jī)制。

　　當(dāng)父母擺正自己的心態(tài)，就能省察自己的動(dòng)機(jī)，重言傳更重身教，進(jìn)而在孩子做錯(cuò)事時(shí)，學(xué)習(xí)有困難時(shí)，不是簡(jiǎn)單罵孩子來(lái)發(fā)泄心中的不滿，而是冷靜地幫助其找出原因，更幫助他想到辦法走出困境。一旦“心甘情愿”地做到這點(diǎn)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子與你之間的關(guān)系更親密，愿意與你分享他(她)的喜悅，習(xí)慣找你幫助應(yīng)對(duì)危機(jī)了。(王剛)


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