引言：既然拉鉤鉤和就要做到，這是父母最基本的誠信行為。一連兩周哭鼻子的洋洋可愁壞了每堂課都跟班的媽媽，媽媽愁眉不展的看著我，我微笑著說：別急，孩子嗎。。。這周可不得了，媽媽沒在舞蹈房，小寶貝和老師交流著，在老師的贊賞下，著實(shí)的，一舉做了舞蹈班的示范動(dòng)作。呵呵，找到那個(gè)感覺了！再說這節(jié)課和她同來的萌萌（媽媽和媽媽是同事） 和前兩周的洋洋是一樣的，哭的稀里嘩啦，萌萌媽媽漂亮要強(qiáng)，和孩子妥協(xié)不行，給孩子掄起巴掌，可疼壞了我，萌萌媽媽勸走了，留下了萌萌小寶貝，接下來的課，可想而知啊，哭了有三伙吧，不過還好萌萌的哭還恰到不擾亂課堂，這點(diǎn)我很高興，因?yàn)楹⒆右呀?jīng)表現(xiàn)出不十分討厭這個(gè)舞蹈房和舞蹈房里的老師。每一次講課我會(huì)對著她講一些孩子們能及時(shí)回答的問題，萌萌抽泣著半張嘴應(yīng)和著。。。。。到十一點(diǎn)半多了，萌萌問我：老師，放學(xué)嗎？我看了看表（已經(jīng)超下課時(shí)間好幾分鐘了），我說，好！今天孩子們表現(xiàn)太好了，這次上課正好趕上高溫天氣，但是沒有一個(gè)怕熱怕苦的，老師很高興，希望孩子們這周回家好好練習(xí)，下周老師檢查布置的作業(yè)，老師相信你們做的會(huì)很棒，對不對？孩子們齊聲：對�。ㄎ遥┖⒆觽兿抡n！（孩子們）老師再見！————下課后，洋洋和萌萌開心的看著老師，突然，我說道，以后我們都不再哭鼻子了，我們拉個(gè)鉤鉤好不好？

“拉鉤上吊，一百年不許變�！边@句稚氣的話語，在小朋友看來，卻是訂立契約的鄭重儀式，其中包涵著堅(jiān)定守護(hù)誠信和承擔(dān)責(zé)任的意味。如果家長能夠?qū)�這種方式善加利用，將會(huì)讓孩子學(xué)會(huì)什么是責(zé)任感。

　　孩子從3歲半左右以后，自制力和規(guī)則意識(shí)都有所增強(qiáng)，他們渴望獨(dú)立，也渴望誠信，會(huì)很愿意通過一種看得見、摸得著的溝通形式，來確定和保障自己的需求得到滿足，而父母也正需要對孩子的成長進(jìn)行一定的約束，因此這時(shí)采用“拉鉤”的方式非常合適。不過，孩子10歲以后，心理逐漸成熟，“拉鉤”就會(huì)顯得略有些幼稚了。

　　建議父母盡量在孩子不相信父母而耍賴時(shí)，采用這種方式。比如你答應(yīng)要給他買喜愛的新玩具，或周末要帶他去動(dòng)物園，卻受到質(zhì)疑時(shí)都可以使用。這會(huì)讓孩子感到格外欣慰，并獲得安全感。而且，對孩子來說，他拉了鉤就表明自己一定要在接下來的時(shí)間段內(nèi)承擔(dān)責(zé)任，不能再接著鬧下去了，從而也能培養(yǎng)孩子的延遲滿足能力。

但要提醒的是，如果家長想讓孩子養(yǎng)成早睡早起，不挑食等好習(xí)慣，千萬不要用“拉鉤”的方式。因?yàn)楹⒆訉ψ约旱脑S多不良習(xí)慣本身就不愿受管束，如果被父母逼著“拉鉤”，日后也多半不可能生效，反倒失去了原來意義。特別是那種淘氣調(diào)皮、自我管束能力很差的孩子，更不適合。因此，父母要想管制孩子的壞習(xí)慣，還是要采取其他更長期而細(xì)致的方法�！�

教你做誠信媽媽

信的"基礎(chǔ)"是誠實(shí)，所以家長必須重視培養(yǎng)幼兒的誠實(shí)。比如3、4歲的孩子不慎打破了家中的花瓶，如果他勇于將事情和盤托出，不僅不會(huì)受到處罰，還會(huì)因?yàn)檎\實(shí)而受到表揚(yáng)。但是如果他拒不說出真相甚至嫁禍于人，那么不可避免地會(huì)受到重罰，甚至強(qiáng)行要求將其零用錢或壓歲錢作賠償。獎(jiǎng)懲如此分明，使得孩子從懂事起就在心中樹立起"以誠實(shí)為本"的信念。

待孩子稍大些，開始有了自己的"約定"，家長會(huì)給予格外的關(guān)注和尊重。如當(dāng)全家興致勃勃準(zhǔn)備周末外出游玩時(shí)，若是孩子提出已與小伙伴有約在先，作為家長應(yīng)該尊重孩子的"約定"，不要去強(qiáng)迫孩子服從大人的安排而輕易違約。

在家庭游戲中誠信教育也滲透其中。 如在玩撲克牌游戲中，作為家長就可以把兒童游戲視作"人生游戲"的"序曲"，是鍛煉孩子的最好課堂。家長不僅以身作則保證游戲的公正，也會(huì)要求孩子在游戲中不能作弊。又如一種民間兒童游戲"斗陀螺"，按照規(guī)則輸方須將自己落敗的陀螺送給贏方。這些陀螺往往是由孩子自己一刀一刀用心削出來的，有時(shí)為了做出一個(gè)最最"強(qiáng)有力"的陀螺，孩子們可謂費(fèi)盡了心思。所以有的時(shí)候，輸了的難免會(huì)舍不得"送"人。這時(shí)家長會(huì)教育孩子：輸了就是輸了，不能耍賴；咱們可以再做一個(gè)更有力的，下次贏回來。

對于一些過分忠厚或年齡尚小的幼兒，家長也會(huì)指導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)區(qū)分游戲中的以"計(jì)謀"取勝和"舞弊"取勝之間的不同：前者的本質(zhì)是機(jī)智，后者的本質(zhì)是不誠實(shí)；前者是以智慧戰(zhàn)勝對手，而后者則是以欺詐贏對方。
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