孩子之間的爭(zhēng)吵，大腦并不是像成人想象的那么嚴(yán)重。即使是被欺負(fù)可能也不是有意而為之。因?yàn)楹⒆觽冃愿裆隙加胁町�，總�?huì)有沖突。而且也還都不太懂得忍讓。而且欺負(fù)人的孩子和被欺負(fù)的孩子總是那么幾個(gè)，沒(méi)什么變化。家長(zhǎng)還總是責(zé)備孩子太懦弱。這不能乖孩子，要怪就怪家長(zhǎng)的教育模式。

小孩子一見(jiàn)到同齡到小朋友就很興奮，跟著跑跑跳跳，很開(kāi)心。但只要發(fā)生沖突，他往往就是受傷的那一個(gè)，學(xué)齡前的孩子正處在以自我為中心的時(shí)期，不懂得分享、合作，爭(zhēng)搶玩具是常有的事。此外，孩子的語(yǔ)言發(fā)展滯后，不能用語(yǔ)言正確處理與小朋友的問(wèn)題，也易發(fā)生咬人、打人、抓人的現(xiàn)象。

還有的小朋友，打人是向?qū)Ψ奖硎居押玫姆椒�，這個(gè)可能大家不太理解呢，但是作為80后的我深有感觸。曾經(jīng)聽(tīng)人講述。一個(gè)女孩子在幼兒園喜歡男孩子，總是打他，結(jié)果男孩子轉(zhuǎn)學(xué)了。女孩子哭了。孩子并不認(rèn)為大人就是發(fā)泄不滿。只是他不懂得輕重，弄疼了小朋友，由此引發(fā)戰(zhàn)爭(zhēng)。

很多家長(zhǎng)看不得自己的孩子吃一點(diǎn)虧，當(dāng)孩子發(fā)生沖突了，尤其是遭遇“暴力”吃虧時(shí)，便沖上去介入孩子的糾紛，或者教導(dǎo)自己的孩子以牙還牙。這些做法不甚妥當(dāng)，作為家長(zhǎng)，我們?cè)撊绾蚊鎸?duì)孩子的沖突呢？

了解原因：

和孩子進(jìn)行溝通，了解孩子出現(xiàn)這樣的問(wèn)題的原因。上面提到的文文主要是平時(shí)和小伙伴交往過(guò)少，遇到同伴交往中的一些問(wèn)題就不知道怎么處理，不知道去爭(zhēng)取自己的利益。這時(shí)父母需要做的，是為孩子提供更多的同伴交往機(jī)會(huì)。

接納孩子的情緒：

如果孩子被打了，他是被傷害的一方，身體上的傷害及精神上的恐懼，讓他來(lái)到父母身邊尋求慰藉和幫助，而這時(shí)父母的一頓斥責(zé)則會(huì)讓孩子不安的情緒雪上加霜。所以，此時(shí)家長(zhǎng)要充分接納孩子的情緒，讓孩子感受到父母的關(guān)愛(ài)。

引導(dǎo)孩子摸索出自己解決的辦法：

孩子在打架的過(guò)程中也是需要引導(dǎo)的，家長(zhǎng)在場(chǎng)尚可管一下，不在的話，孩子難道就等著被欺負(fù)嗎？當(dāng)然家長(zhǎng)在這種時(shí)候不要指導(dǎo)孩子怎么樣去做。孩子之間早晨打架，晚上就和好。這也是他們?nèi)穗H交流的一種方式，交朋友的一種方式。家長(zhǎng)還不不要太多干涉為好。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/zaojiao/489624.html

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