（接上文）
建議父母們不妨買些藝術(shù)短片來放給寶寶看，不要求寶寶理解其中深奧的主題，只是作為對寶寶藝術(shù)細(xì)胞的熏陶與培養(yǎng)就夠了，沒準(zhǔn)兒，你還會從寶寶的反應(yīng)里學(xué)到些什么呢。

今天的國產(chǎn)動畫片，告訴孩子們的，完全可以不僅僅是科普、說教、爭斗，它可以是給予孩子們人生信心的快樂之泉，是帶著孩子們一起飛翔的想象翅膀，是撲面而來的美的哺育，是撥動心弦的至真至純。

在今天的國產(chǎn)動畫片中，我推薦：

2歲以上寶寶及父母，可以一起欣賞11分鐘*70集電視動畫片《孫悟空———小猴子的故事》，它會讓小孩子和大人們都能找到令自己開心的部分。

同樣是以孫悟空為主角，《孫悟空—小猴子的故事》里的孫悟空卻不再是《大鬧天宮》里的那個在階級斗爭、暴力和革命指引下成長的齊天大圣，他被完全塑造成了一個有著純凈透明心靈的孩童般的精靈，他最具殺傷力的武器就是友愛、不設(shè)防。(很明顯，創(chuàng)作者有意識地選擇了讓自己的心變得象孩子一樣純凈、透明，讓自己保有天真爛漫的夢，然后，他們放下一切教化，蹲下來和孩子們平等對話，敞開的胸懷，跟孩子們一起擁抱這個五彩斑斕的世界。)

4歲以上寶寶和家長，可以一起學(xué)習(xí)曾獲亞洲動畫金獎的動畫系列片《學(xué)問貓教漢字》。

兩只小老虎走出深山闖世界，它們遇到了博學(xué)多識的學(xué)問貓，覺得自己的本領(lǐng)與學(xué)問貓無法相比，就拜學(xué)問貓做了老師。 學(xué)問貓首先教給兩只小老虎的是現(xiàn)今世界上唯一的一種體系嚴(yán)密的表意文字——漢字。在講每一個古老而又新奇的漢字時，它都是先從那些像孩子一樣純樸的表意符號講起，這讓小老虎總是驚嘆：啊，原來漢字全是從有趣的圖畫演化來的呀。它們也從中領(lǐng)悟到：學(xué)問并不神秘，世上之所以有這么多的學(xué)問，只是因為生活需要它。

問題：信息量大，又容易沉迷于里面的情節(jié)，怎么讓孩子領(lǐng)會知識呢？
小學(xué)生帆帆的媽媽說：里面的許多知識他已經(jīng)知道了，但是，因為做得非常生動還是很有吸引力，我覺得整個過程有過程有點(diǎn)快，也許是因為許多集連在一張碟上，又邊疆放的緣故吧。帆帆因為對學(xué)問貓所教的內(nèi)容已經(jīng)有了初步了解，所以理解起來不是很難。但是對于其他沒有學(xué)過相關(guān)知識的孩子來說，有一個小小的缺點(diǎn)：就是會沉迷于非常有趣的情節(jié)，使學(xué)習(xí)的效果打了折扣。所以在播放時也應(yīng)像迪斯尼英語那樣來個提示：要注意進(jìn)度。另外需要家長陪看并做適當(dāng)?shù)闹v解。我跟著帆帆看了，也學(xué)到了很多的知識。從我的角度看，這是一部好片。

建議：家長做些講解和說明，并控制進(jìn)度。

正如帆帆媽媽所說，《學(xué)問貓教漢字》是一套非常有趣的佳片，連大人都會從中有所收益。但由于它的信息量過大，建議一開始家長和孩子一起看，為孩子做一些必要的講解和說明。

面臨上學(xué)問題的學(xué)齡前孩子及家長，可以看13集×22分鐘的系列動畫片《小明和王貓》。
《小明和王貓》動畫片中的小主人公王小明是一個普通家庭里的普通男孩，上小學(xué)二年級。小明的媽媽是國營商店的售貨員，外向、愛美、好和別人比這比那，每天打電話為小明聯(lián)系各種培訓(xùn)班，她的最大理想就是讓小明出人頭地。小明的爸爸是一名會計，每天按時上下班，收入普通，具備中等勾心斗角能力。小明的學(xué)校是一所普通小學(xué)，小明最喜歡的是教說話課的漂亮的小李老師，在他的想象中，平時看上去有點(diǎn)兒嚴(yán)肅的女校長和老李老師會突然變成超人的模樣，小李老師更是駕駛飛船的能手。小明的學(xué)習(xí)在班上排第18名，第一名是張偉，第二名是總和張偉過不去的女生周娜……

有一件事很特別，那就是，小明晚上睡著了之后，他的床頭的墻里會伸出一雙大手把他拉進(jìn)墻里面的世界。墻里住著王貓，王貓見多識廣、無所不能。他能讓小明出現(xiàn)在任何地方、或是把已經(jīng)過去的事情重新開始，讓小明進(jìn)行奇特的“生活試驗”。

小明很崇拜王貓，經(jīng)常把白天發(fā)生在身邊的事情說給王貓，王貓并不直接說出自己的見解，而是帶著小明進(jìn)入一個個“生活試驗”的場景里，由小明自己去體會、思考。有的時候，王貓還會滿足小明的愿望，讓他跟著自己在城市的夜空飛翔……

這部動畫片徹底擺脫了國產(chǎn)片以往因刻意模仿國外動畫思維方式、遠(yuǎn)離中國人的生活而造成的偽現(xiàn)實主義傾向，第一次緊緊貼近一個普通小學(xué)生的現(xiàn)實生活和思想感情，無條件地站在孩子的立場上，引領(lǐng)著老師和家長們走進(jìn)孩子的內(nèi)心。

叮叮的媽媽說：這套片子“不僅對孩子有教育意義。對父母更是有用也！我和老公都爭做叮叮心中的王貓！”


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