【這個月，在北京第29屆奧運會正舉辦之際，我在自己的網(wǎng)易博客上刊出了《從馬宇歌反思中國家庭教育》一文。觀者如潮、轉(zhuǎn)抄者如潮。山東省濟(jì)南市青年女教師清荷一一給我留言：“宇歌在孩子們中間太突出了，也比較特殊，能像她這樣敢做敢為的孩子畢竟屬于少數(shù)，這一是因有家庭教育的培養(yǎng)，二是自身個性使然。我佩服這個女孩！”看了這段留言，我當(dāng)即回復(fù)山東的清荷老師：“主要還是家庭教育的作用，在他們那里實現(xiàn)了真正的素質(zhì)教育之故。”安徽省合肥市蜀山區(qū)中年女教師聽雪，接著眾人，也給我往博客上留言：“馬宇歌的爸爸馬弘毅先生說‘未來社會需要的新生力量，是目標(biāo)非常明確，牢固地以接力人類文明、創(chuàng)造人類文明、奠基人類文明這三大主題為己任，思想解放、心胸開闊、遠(yuǎn)見卓識，具有強(qiáng)烈社會責(zé)任感和團(tuán)隊合作精神，廉潔誠信，富有高度民間親和力，民主、寬容、創(chuàng)新、自立、圖強(qiáng)的開放型高素質(zhì)，掌握現(xiàn)代文化科學(xué)知識技能的一代體魄強(qiáng)健的有為人才。將來他們要以中國為出發(fā)點，與國際社會、世界潮流同呼吸共命運。現(xiàn)今我們培養(yǎng)孩子，一定要偏愛真理、深入人心、立足社會、放眼未來。這是為人父母不可推卸的今生使命與重大社會責(zé)任，應(yīng)根據(jù)人類的發(fā)展方向及共同價值觀，緊密結(jié)合民族的長遠(yuǎn)利益，矢志不移出色地教育好我們的下一代�！�馬弘毅先生說得真好！如果我們每個家長和老師都按這個標(biāo)準(zhǔn)來培養(yǎng)孩子，那我們的社會又將呈現(xiàn)出怎樣一番美景呢？”我當(dāng)即回復(fù)安徽的聽雪老師：“那就是和諧社會呀！”（中國河南省周口市商水縣30歲女教師麥子，剛當(dāng)媽媽不久，錄于2008年8月北京第29屆奧運會舉辦當(dāng)月）】

《工作了結(jié)婚有了孩子人到而立才明白這道理》

（作者：河南省洛陽市青年教師楊帆）

年少時，聽長輩們說，世界是美好的。于是，我對生活充滿了信心，樹立的美好理想是成為鋼鐵長城中的一員，苦中有樂。為此寒窗十余載，努力拼搏了多年。如今，雖與理想還有相當(dāng)距離，但我始終堅信“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆劑滄海�！�

我的父親參加過抗美援朝，經(jīng)受過槍林彈雨洗禮，有著剛毅、果敢的性格。他長期擔(dān)任村委會主任，秉公辦事，一絲不茍。我們家姊妹雖多、經(jīng)濟(jì)拮據(jù)，但父親從不拿公家和群眾的一針一線，無私得令人敬畏。

童年生活不堪回首。記得小時侯，我腳趾頭老是與無情的路邊沙石發(fā)生追尾，弄得傷痕累累。但我刻苦學(xué)習(xí)，頑強(qiáng)拼搏。不論嚴(yán)寒酷暑，課本始終與我形影不離。所以從小學(xué)到初中，我的成績一直優(yōu)異，順利進(jìn)入了師范學(xué)校。

當(dāng)時，一個農(nóng)民的兒子能夠考上中師，是很了不起的事！三年的師范生活雖很艱苦，歲月和現(xiàn)實卻使我從中學(xué)會了異乎尋常地堅韌。暑假，我做家教，去礦山兼職工作湊自己的學(xué)費；生病時，我瞞著家人，一人進(jìn)入了手術(shù)室……

“生活是最好的老師。”的確如此。很多時候，安逸往往會變成一道減法題，一點點減去了你的志氣、銳氣和朝氣。而逆境，卻常常會成為一道加法題，不斷地增添你的夢想、拼搏和執(zhí)著精神；把這些積累起來，你就慢慢地拉上了成功的手。困境并不可怕，可怕的是你沒認(rèn)識到它本身所蘊(yùn)含的無盡契機(jī)。如果你認(rèn)為生活是一道減法題，它將減去你所有的一切；如果你認(rèn)為生活是一道加法題，那么演算的結(jié)果就會令人欣喜。正是這些不凡的生活，磨練了我的毅志，培養(yǎng)了我的韌性，鑄就了我天不怕、地不怕的性格。

回首往昔，我有收獲卻也不無遺憾。是職責(zé)、是承諾，讓我風(fēng)風(fēng)雨雨而又碩果累累。盡管教師工作平淡無奇，默默無聞，但只要我們用心學(xué)習(xí)、執(zhí)著地工作，同樣能夠書寫燦爛的人生，為國家繁榮、為民族振興、為社會進(jìn)步做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

似水的時光，也許會沖淡無數(shù)昨天的記憶，生活的坎坷也許會挪動原有的人生坐標(biāo)。但我風(fēng)雨兼程，無怨無悔！

三十歲以后我終于明白了：生活質(zhì)量的優(yōu)劣，完全取決于自己的心態(tài)。珍饈美味、杯晃交錯間如果掩映的是爾虞我詐，還不如“三五知己坐，淡茶話家常”來得更令我覺得可心。為高官厚祿窮于心智，惶于仕途，遠(yuǎn)不如“采菊東籬下，悠然見南山”。

三十歲以后我終于明白了：風(fēng)和日麗或陰雨綿綿就是生活的全部。只要我們坦然面對，就會使自己的情感天空少一絲陰霾，多一縷陽光。

三十歲以后我終于明白了：親情的疏離是切膚的傷痛。平常，淡一些、諒一些、忍一些，會使我們的心寬一些、和一些、暖一些。

三十歲以后我終于明白了：職位只不過是個杯子，修養(yǎng)和品性才是你杯中的尤物。夜光杯中未必盛的就是葡萄美酒，它可能是杯濁水。粗瓷盞里未見得就是白開水，很可能悶的是一盞極品龍井。其中質(zhì)量如何，全看自身后天的造化。

三十歲以后我終于明白了，現(xiàn)實生活不會給我們?nèi)魏未虿莞宓臋C(jī)會。原先已經(jīng)在握的草稿，就是屬于我們自己的人生答卷——無法更改，更無法重繪。所以，我們必須懂得珍惜每一次機(jī)會，辛勤耕耘每一天，爭取譜寫演奏出最動人的樂章！

三十歲以后我終于明白了：父母不僅賜予了我們生命，而且向我們奉獻(xiàn)了一切。善待他們就是善待我們自己的良心。不僅從物質(zhì)上，更要從精神上，尊重、體貼父母，讓他們安享晚年。

三十歲以后我終于明白了：我們對孩子的溺愛就像高脂高糖一樣，危害著他們的健康。我們害怕他們走彎路，我們擔(dān)心他們吃苦，我們憂慮他們經(jīng)風(fēng)雨，我們?nèi)�家人為孩子搭起大棚，然后呆呆的望著他們�(nèi)崛醯匕l(fā)育著。這有多么好笑！

一、點滴一小步未來一大步

天底下每一個父母都有一個共同的心愿，渴望自己的兒女長大成才。尤其當(dāng)代，科學(xué)技術(shù)日新月異，知識經(jīng)濟(jì)日見分曉，社會競爭日趨激烈，人們對子女的期望值一個更比一個高。眼看著大家對家庭教育都更加重視了。面對自己的孩子，許多家長在新形勢下轉(zhuǎn)變了教育觀念，改進(jìn)了教育方法，在教兒育女上了不斷地取得了可喜成果。

但是，還有不少家長的家庭教育觀念很陳舊，他們抱殘守缺，方法失當(dāng)，盡管時常為孩子的成長牽腸掛肚，操碎了心，結(jié)果，事與愿違，甚至有的還出現(xiàn)了追悔莫急的偏差與失誤。孩子幼小的心靈，好比一張白紙，不同的家庭教育可以畫不同的圖畫，塑造孩子不同的品性，古今中外，沒有教不好的孩子，只有會教和不會教的父母。家長使用的方法是否妥當(dāng)，直接影響著家庭教育的效果。

我們常說,爸爸媽媽是孩子的第一任老師。這老師可不好當(dāng)啊。我以為說的再多再好,不如給孩子做出好樣子看。身教重于言教。

希望自己的孩子做到的,我們做父母的自己就應(yīng)該保證率先做到。那些要孩子忙學(xué)習(xí)，而自己卻忙于打麻將的家長,叫孩子心理如何能夠“平衡”呢？即便孩子不說,那嘈雜的環(huán)境,污言穢語的房間,怎么不影響孩子成長？平等的對待自己的孩子，就要放下“家長”的架子,真正把孩子當(dāng)成是朋友,多鼓勵他,不要輕易放過孩子的哪怕極微小的“閃光點”。通過表揚(yáng),樹立孩子的信心和自尊。孩子犯了錯誤,千萬不能以打罵代替教育；要幫助孩子分析并找出犯錯誤的原因,指出錯誤的危害及嚴(yán)重性；告訴孩子以后怎樣少犯或不犯此類錯誤的方法。其實正確的施教訣竅很多。潤物細(xì)無聲,平時的正面引導(dǎo),潛移默化的和風(fēng)細(xì)雨式教育，事半功倍。

人們常說：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之�！彪S手亂丟一張紙屑、輕易沾染一點污漬，決不可對之輕視。另外，必須從我做起，學(xué)會見人一聲親切問候。這是對人對己的尊重。一個會心的微笑就是對人的贊許。要正確呵護(hù)自己的孩子，要用自己好的言行去影響他，用至理名言去激勵他，用古今中外的典故去啟迪他。要求孩子講文明話，辦文明事，做文明人。有道是：播下一個行為，收獲一個習(xí)慣；播下一個習(xí)慣，收獲一個品格；播下一個美好的品格，收獲一個燦爛的人生！以此才能望子成龍，期女為鳳。

家庭是社會的細(xì)胞。這細(xì)胞各不相同。在不同的家庭中，家庭教育如何才能取得成功呢？我們不僅需要自己經(jīng)常學(xué)習(xí)、思考，更要尋找目標(biāo)借鑒他人成功的經(jīng)驗，完善自己。

二、抓住機(jī)遇動之以情、曉之以理效果很好

一次，我正欣賞博客，兒子剛好也在旁邊看，我對他說：“爸給你講個孩提時的故事吧！”小家伙很高興。

“小時侯，由于因為咱家比較貧困，再加上我有一個刻薄暴戾的父親，童年生活不堪回首。記得我上小學(xué)一年級時，還穿著開襠褲，光著小腳丫。腳趾頭老是與無情的路面沙石發(fā)生追尾，弄得渾身經(jīng)常傷痕累累。但我在小學(xué)年代，學(xué)習(xí)成績一直名列前茅，還是‘老班長’。數(shù)九寒天，我總第一個來到班里，把火生好。同學(xué)們圍著火爐邊烤火邊學(xué)習(xí)，而我呢？卻到教室外的雪地上，拿著小木棍在雪地上邊寫、邊背誦詩詞。一次，我端著碗在家院里吃飯，不小心摔了一跤，飯全撒了，嘴也撞出了血。父親見狀，橫眉冷對訓(xùn)斥到：‘摔死你，活該！’我只有流著眼淚，自己給自己輕輕地擦。歲月如梭，轉(zhuǎn)眼又到了初三，班主任樊老師對我這個高材生的前途，信心百倍。中考前一天，我對父親說：‘爹，我們要到大章三中進(jìn)行中招考試，需要五元錢的車費�！�他說：‘沒錢，要去中考自己想辦法。如果不去就在家里干活�！�當(dāng)時我思緒萬千，不知所措。我的三嫂知道情況后，自己掏出十元錢塞進(jìn)我了的口袋，鼓勵我好好考試，加油吧！后來我被河南省洛陽一師錄取。當(dāng)時那個年代，一個農(nóng)民的兒子能夠考上中師，在人人眼里那是很了不起的事！三年師范生活由于沒錢，我總是吃不飽、穿不暖�，F(xiàn)實使我學(xué)會了堅強(qiáng)，學(xué)會了生活。后來我在洛陽教育學(xué)院進(jìn)修時，左腿膝關(guān)節(jié)處骨質(zhì)增生，醫(yī)生說需要立即手術(shù)。天哪！為什么受傷的總是我呢？二十歲的我傷痛得行將崩潰。這么大的事，我知道給家里人說了也是白說；冷靜地想完了，決定自己回鄉(xiāng)借錢準(zhǔn)備手術(shù)。蔣同學(xué)慷慨解囊，給了我手術(shù)費。學(xué)院的同學(xué)到洛陽醫(yī)院一起幫我度過了難關(guān)。最終使我動完手術(shù)平安出院。現(xiàn)在我成了一名合格的人民教師，教學(xué)中一心一意為了自己的學(xué)生而冷落了自己的孩子。為了工作我更愧對于自己的父母�？蔀榱耸聵I(yè)我又無怨無悔。這是職責(zé)、是承諾，讓我一路走來風(fēng)風(fēng)雨雨，同時碩果累累。盡管教師工作看上去似乎平淡無奇，默默無聞，然而只要用心學(xué)習(xí)、用心工作、用心生活，走好腳下每步路，我覺得同樣能夠書寫出自己的美好人生，可以為國家繁榮，為民族振興，為社會進(jìn)步做出爸爸應(yīng)有的貢獻(xiàn)�！�

我的兒子聽了我這番話，淚流滿面：“爸，您放心，我不會辜負(fù)您的期望，我會像您一樣努力上進(jìn)！”

三、發(fā)現(xiàn)亮點、賞識孩子

我對孩子堅持“三個好”的教育模式，即提倡孩子練就一個好口才、一手好書法、一副好體魄。不求高分，但求成才。北京第29屆奧運會火爆進(jìn)行著，兒子喜歡體育，更喜歡打籃球。我陪兒子與奧運同行�？赐瓯荣悾�給兒子講籃球場上的移動長城——姚明，還有飛人劉翔等等。我鼓勵孩子要彰顯個性，發(fā)展特長，向奧運健兒學(xué)習(xí)。我給孩子舉了兩個例子：其一，我們這里的河南村有個男青年一當(dāng)兵，首長發(fā)現(xiàn)他的字寫得特別漂亮，很有用處，于是被提干，現(xiàn)任當(dāng)了洛陽市武警消防支隊的政委；其二，我們這的王星磊，初中畢業(yè)后，歌唱的好，被駐洛陽部隊的文工團(tuán)破格錄取了不說，還多次受到了省、市領(lǐng)導(dǎo)的接見和慰問。

我有個體會：教育子女，要考慮他們的長遠(yuǎn)發(fā)展。如果能將他們的激情點燃，就會順此長久的影響他的整個人生。學(xué)習(xí)需要激情。生命因激情而精彩！

美國一位優(yōu)秀教師，第一次見到長期受種族歧視而被壓抑得太不起頭的班里黑男孩，一句話就把這個兒童徹底喚醒了：“孩子，老師一眼看出來你是天底下最棒的孩子，你是頂天立地的男子漢！老師現(xiàn)在要你數(shù)一下，老師這只手究竟有幾個指頭？”那孩子從來沒有受到過這樣的鼓勵，當(dāng)時他熱血沸騰，勇敢的說：“老師，三個”。你猜老師怎么回答：“太好了，你真了不起，一共就少數(shù)兩個嘛！”后來，這個男孩子長大成了美國一個洲的洲長。賞識每一個學(xué)生，就像鼓勵小孩學(xué)走路一樣，他摔一次跤，兩次、三次、十次、一百次，反復(fù)站起來，慢慢就會走向成功！

四、給孩子潛移默化的影響

在孩子面前，時時處處，始終持著公平、公正、果斷、積極向上的態(tài)度，要給孩子一種無形的感染力。時間久了，其潛移默化的教育效果就會如春風(fēng)化雨般無聲而至。在班里，我一發(fā)現(xiàn)孩子們犯小毛病，就會更加沉默。如果那是一個女孩子，我會給他一個嚴(yán)厲的眼神；如果他是一個男孩子，我就會給他一個攥拳頭的動作。但是這個動作的背后不是暴力，而是一個善意的嚴(yán)重警告，讓他自責(zé)。此時無聲，更勝有聲！

科學(xué)研究表明：孩子最早的學(xué)習(xí)是從模仿開始的。他們從很小時候開始，就會將看到、聽到、感覺到的東西“溶化”進(jìn)自己正在發(fā)育的大腦里，并在以后的生活中不知不覺地加以效仿、體現(xiàn)。所以，蘇聯(lián)著名教育家馬卡連柯說：“父母是孩子人生第一任老師，他們的每句話，每個舉動，每個眼神，甚至其看不見的精神世界，都會給孩子潛移默化的影響�！�

平時，我們在馬路上、院落中、樓道里，見到吹胡子瞪眼、唾沫星子亂冒的“訓(xùn)子”場面，并不少見。這些家長自以為“訓(xùn)”是為人之父的特權(quán)。更有甚者，還以拳打腳踢相伴�！坝�(xùn)”的結(jié)果，往往事與愿違，除給孩子增加抵觸情緒外，別無所獲�！吧斫虅儆谘越獭�。“訓(xùn)”不是家長的特權(quán)。身教與言教并舉，才是做家長的責(zé)任。所以，對小孩子來說，需要的不是批評家，而是大人嚴(yán)于律己的率先垂范影響。

在河南省的一個小山村，林氏三兄弟相繼成了博士研究生。他們都來自同一個農(nóng)民家庭，家境貧困。他們成功的秘訣在哪里？在于他們的父母能夠事事以身作則、言傳身教。林氏夫婦在3個兒子入學(xué)前和求學(xué)的過程中，用自己好學(xué)的行為來影響他們。兩代人，每天挑燈共學(xué)的讀書氛圍，一直延續(xù)到3個兒子都上了大學(xué)。更為高明的是：他們當(dāng)年那么窮困，卻長期訂閱文學(xué)雜志和傳習(xí)世界名著，使3個兒子不僅讀了數(shù)遍，還討論了數(shù)回。在他們一貧如洗的四壁上，貼滿了各種紙條，上面寫著做人的名言和警句。3個兒子就在這樣貧困，然而卻格調(diào)高尚的氛圍中長大了。這對他們的文化修養(yǎng)、人生感悟、人格升華，都產(chǎn)生了極其深刻深遠(yuǎn)的正面影響。林氏夫婦教子的感人之處，并非局限在培養(yǎng)出了3個博士，在于他們身處貧困仍然堅忍不拔、自強(qiáng)不息、勤奮好學(xué)。這種精神深深地感染了農(nóng)夫的每一個兒子，鑄就了他們不屈不撓的性格，促進(jìn)他們奮發(fā)向上，終于充分發(fā)揮出了3個孩子各自的向上潛能。

五、讓孩子學(xué)會做人最重要

許多家長考慮孩子做人，往往只看重的是如何使之做所謂“有用”的人這一點點內(nèi)容。就像軍閥混戰(zhàn)年月里的那些大權(quán)在握的老粗，唯在如何網(wǎng)絡(luò)和造就好使的炮灰上下功夫，從來不懂得去關(guān)心一下下屬的其它更重要的方面與需求。這種家長，僅僅在知識和技能上促使子女使勁用功，根本不會在品質(zhì)和性格方面主動施加影響和進(jìn)行教育。所以他們培養(yǎng)出來的下一代，實在跟戰(zhàn)場上的炮灰沒什么兩樣，日后對誰也都無足輕重，根本稱不上是這個世界的主人翁。

須知：正直、善良才是“有用”的基礎(chǔ)。只有具備終生不變的優(yōu)秀品質(zhì)和健全的人格，才有可能成為一個對社會自主有用的人才，而不是連其自身生命，將來都要去任人隨意擺布的炮灰或缺乏靈魂的機(jī)械人。那種背離現(xiàn)代文明被成批生產(chǎn)出來的“螺絲釘”，事實上等同于毫無獨立思想、沒有創(chuàng)造才能的行尸走肉，對社會的進(jìn)步發(fā)展和自身的家庭美滿幸福十分不利，只對準(zhǔn)備不負(fù)責(zé)任使用和擰緊他們的“螺絲刀”有利。這樣的反面不幸例子，舉不勝舉，即使在我們身邊也不乏其例地存在著。重智輕德害死人了！

中央電視臺“大風(fēng)車”欄目小記者馬宇歌，是一名網(wǎng)上一搜，不見重名的品學(xué)兼優(yōu)小學(xué)生，名揚(yáng)四海，享譽(yù)國內(nèi)外。在她的成長道路上，她的爸爸馬弘毅先生為自己孩子的身心健康成長，傾注了大量心血。馬弘毅先生潛移默化地影響著自己的孩子，在工作上認(rèn)真負(fù)責(zé)，無論份內(nèi)份外之事，凡是對社會有益的，馬弘毅先生都很關(guān)心，兢兢業(yè)業(yè)，忘我無私。他認(rèn)為：希望孩子成為什么樣的人，父母自己首先要朝這個方向努力。在爸爸的教導(dǎo)和支持下，一上小學(xué)，每天下午放學(xué)后的本班教室，都是馬宇歌一個人自覺留下來全面打掃的。等她忙完班上的清潔衛(wèi)生，學(xué)校除了傳達(dá)室的工友以外，其他人一個都沒有了。無論冬夏，小宇歌長年累月如此，習(xí)以為常，每天都是打掃完教室才一個人獨自離校。那次初春、晚飯前，正上小學(xué)二年級的宇歌和往常一樣又去獨自打掃班級教室，在落著椅子登高去擦黑板的時候，不小心摔下來受了很重的傷。第二天爸爸向班上說明情況，幫宇歌請了病假，照顧她躺在床上動彈不得。一連5天，沒有一個人主動來看她。小宇歌靠著枕頭出神地默默望著窗外的樹梢和藍(lán)天，她多么希望和自己朝夕相處的老師同學(xué)來看看她，和自己說說話呀。父親最懂女兒的心思了，他告訴女兒：“咱們不應(yīng)計較別人對自己的回報，我們不是為了得到才去付出的，而是為了使這個社會更加美好……”父親的諄諄教誨，那意境、那胸懷，多么寬廣�。�

馬弘毅在“德”的方面對孩子的教育，在有些急于求成的家長看來，是“中看不中吃”的，甚至只會讓別人占到便宜，對自己一點好處也沒有。實則不然。

不少人都以為21世紀(jì)面臨的是“新技術(shù)”革命的挑戰(zhàn)�？墒乔≡诖藭r，聯(lián)合國教科文組織，卻提出了21世紀(jì)人們面臨的“首先是道德和倫理的挑戰(zhàn)”。這個提法是以在全球的廣泛調(diào)查結(jié)果為依據(jù)的，有來自不同國家的國際一流專家總結(jié)分析為結(jié)論。并且現(xiàn)代西方教育家，還從另一角度，發(fā)現(xiàn)美德對人事業(yè)取得成功有著更直接的重要影響：

1你為別人有所奉獻(xiàn)，別人都能感受到，所以你更容易為人所接受，會使你擁有更好的人際關(guān)系。而人際關(guān)系，正是事業(yè)成功的重要保障。

2品德高尚的人，往往胸懷寬廣、豁達(dá)樂觀。因為他們考慮自己少，患得患失的情緒也比較少。這種積極的情緒，很有助于事業(yè)成功。

3樂于助人的人容易有成就感，因為他們從幫助別人得到的回報中，也獲得了對自身價值的肯定。這種成就感是人生努力的重要推進(jìn)劑。像馬弘毅先生那樣，真正教會孩子如何做人，并非是舍近求遠(yuǎn)的成才之道，而是一條通往人生成功的必由之路。

馬宇歌的情況后來如何呢？有心的家長不妨到網(wǎng)上去搜搜這個學(xué)生的名字，看看有關(guān)她的一系列特別是最近的成長實況介紹。結(jié)果一定會讓你大吃一驚，頓然有悟的。網(wǎng)上只有一個人叫“馬宇歌”，沒有重名者，非常好找。建議同時也搜搜“馬弘毅”，順便了解一下他的系統(tǒng)教育思想。千萬不要忽視馬弘毅先生的德育教育，他里面不含一絲當(dāng)前種種時髦的腐敗性的政治說教成份。可以說，馬弘毅先生創(chuàng)造了我們時代家庭教育，情商培養(yǎng)不次于智商培養(yǎng)的最成功案例。且資料完整，親切感人，如在身旁。他的教育理念，跨越了意識形態(tài)的愚昧藩籬，遠(yuǎn)離開任何害人的政治偏見，顯得很平實、很可靠、很偉大、很成功、很難得、很有生命力，不僅享譽(yù)海內(nèi)，并且正在走出國門影響著更大的世界。

隨著社會的日新月異發(fā)展，科技突飛猛進(jìn)，競爭日趨激烈，對孩子選取正確內(nèi)容方式進(jìn)行教育顯得更為重要。我認(rèn)為讓他們學(xué)會做人、性格堅強(qiáng)、善于理財、彰顯個性、適應(yīng)社會……等，是擺在每一個家長面前的首要任務(wù)。以上是歲月磨礪我得到的真實體會和感受。沒工作時我認(rèn)識不到不到這些。沒結(jié)婚時我認(rèn)識不到這些。沒孩子時我認(rèn)識不到這些。沒過三十歲我也認(rèn)識不到這些。那些比我早覺悟的人，他們在我看來不僅是天才，而且還是這個世界最幸運的人。（作者：河南省洛陽市青年教師楊帆）

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/zaojiao/501591.html

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