孩子應(yīng)當(dāng)干力所能及的家務(wù)，父母不應(yīng)全部包攬。讓孩子從小學(xué)會(huì)承擔(dān)，孝敬父母。

　　體驗(yàn)生活是最好的教育方法，生活來(lái)源于實(shí)踐。

　　現(xiàn)在很多家庭，因?yàn)橹挥幸粋�(gè)孩子，都比較溺愛(ài)，把孩子養(yǎng)成了衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的“小皇帝”、“小公主”。其實(shí)，讓孩子做些力所能及的家務(wù)，不但能夠鍛煉他們的動(dòng)手能力，還能促進(jìn)家庭的和諧，只有好處沒(méi)有壞處。

　　在家里，樂(lè)樂(lè)經(jīng)常幫我和丈夫做家務(wù)。有一天，家里進(jìn)行周末大掃除，我進(jìn)行了分工：“樂(lè)樂(lè)你把所有的地掃干凈，拖干凈，這是你的任務(wù)；大臥室、廚房、衛(wèi)生間、客廳我收拾，所有的衣服、被套、枕巾、床單也歸我洗；你爸爸把陽(yáng)臺(tái)玻璃擦干凈，整個(gè)陽(yáng)臺(tái)他承包！現(xiàn)在開(kāi)始行動(dòng)，到時(shí)候要評(píng)比，看誰(shuí)打掃得最徹底，最認(rèn)真，做得不好的要返工�，F(xiàn)在開(kāi)始！Let’sgo！”孩子迅速?zèng)_進(jìn)衛(wèi)生間開(kāi)始行動(dòng)，我則開(kāi)始拆被套、床單，丈夫開(kāi)始找抹布……

　　“媽媽，快看，我把沙發(fā)下面都拖干凈了，哎呀，沙發(fā)下面特別臟，這是一個(gè)衛(wèi)生死角，爸爸以前根本就沒(méi)有掃這個(gè)地方！”樂(lè)樂(lè)探頭看沙發(fā)下面，小臉弄得臟兮兮的。丈夫一邊擦玻璃，一邊說(shuō)：“孩子，爸爸就是有點(diǎn)懶，沙發(fā)下面我有時(shí)就是沒(méi)有掃，你都打掃了，真細(xì)心呀！”丈夫一邊做著檢討，一邊給孩子戴著高帽子。我接著說(shuō)：“你爸爸干家務(wù)勞動(dòng)就是不認(rèn)真，我以前都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，只看到表面現(xiàn)象。好，等會(huì)兒看他的玻璃擦得怎么樣，到時(shí)候干不好數(shù)罪并罰！罪加一等！”

　　樂(lè)樂(lè)聽(tīng)后干勁更大了，干完后高興地說(shuō)：“媽媽，看，我把衛(wèi)生死角都掃了，我的任務(wù)完成了，現(xiàn)在開(kāi)始檢查工作，評(píng)比開(kāi)始！”

　　一家三口在客廳集合�！拔业牡貟叩煤芨蓛簦�拖得也很干凈，還把衛(wèi)生死角都掃了，爸爸以前留下的垃圾我也打掃了，應(yīng)該獎(jiǎng)勵(lì)一面紅旗；媽媽的被套洗得干凈，廚房也很干凈，媽媽表現(xiàn)好，得紅旗一面！爸爸的玻璃擦得不干凈，看外面窗臺(tái)上還有垃圾！貼一面黑旗！”丈夫趕緊解釋說(shuō)：“兒子，外面窗臺(tái)不算，擦了也是白擦，過(guò)幾天就又臟了！”樂(lè)樂(lè)說(shuō)：“噢，外面窗臺(tái)也是窗臺(tái)，那也是我們家的，又不是別人家的，擦也臟，然后就不擦了？那地拖了過(guò)幾天也就臟了，那我也不干，行嗎？還狡辯，貼一個(gè)大大的黑旗！”我一聽(tīng)樂(lè)樂(lè)說(shuō)這話，附和道：“孩子說(shuō)得太對(duì)了，貼一面特大號(hào)的黑旗，外面窗臺(tái)怎么能不擦呢？干活不認(rèn)真對(duì)待，還找借口，必須批評(píng)！看兒子干活多認(rèn)真哪，連衛(wèi)生死角都打掃了，真好，提出表?yè)P(yáng)！”樂(lè)樂(lè)對(duì)評(píng)比結(jié)果很滿意，哼著小曲看書(shū)去了，丈夫重新去擦陽(yáng)臺(tái)。

　　每個(gè)孩子都有向善的一面，“人之初，性本善”，真的是這樣。從那以后，每周打掃衛(wèi)生一家人都興高采烈。家務(wù)活不累，而且都很安全，是孩子力所能及的，所以就要讓孩子多做家務(wù)勞動(dòng)。但很多家庭恰恰相反，家長(zhǎng)們大包大攬，不讓孩子沾一點(diǎn)家務(wù)，一味地追求分?jǐn)?shù)成績(jī)，認(rèn)為只要考上大學(xué)，就什么都有了。

　　其實(shí)孩子在做家務(wù)的過(guò)程中也在體驗(yàn)生活，這是非常寶貴的生活經(jīng)驗(yàn)積累！而且，在做家務(wù)的時(shí)候，孩子也要?jiǎng)幽X筋，也在進(jìn)行思維活動(dòng)，比如想怎么把家務(wù)做好、做快，怎么省力；同時(shí)，孩子做家務(wù)還可幫助父母，讓他很好地與書(shū)上學(xué)到的“孝悌”、“謹(jǐn)信”等良好品質(zhì)融會(huì)貫通，這樣他背東西就不是死的，理解得也快。同時(shí)，孩子干了活，在學(xué)習(xí)過(guò)程中就能用上。比如，小學(xué)作文經(jīng)常有這樣的題目：《記一次家務(wù)勞動(dòng)》、《第一次洗衣服》、《我的小房間》……如果家長(zhǎng)都經(jīng)常不讓孩子接觸這些事，孩子怎么能寫(xiě)出來(lái)？孩子沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)，沒(méi)有體驗(yàn)，肯定也寫(xiě)不具體，寫(xiě)不生動(dòng)，瞎編亂造，作文怎么能寫(xiě)好？因此，適當(dāng)?shù)刈尯⒆佣嘧黾覄?wù)，并讓他在做事中明白一些道理，對(duì)孩子是百益而無(wú)一弊的！


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