美國幼兒教育

早期教育狀況

美國重視嬰幼兒自我服務技能的培養(yǎng)
美國兒童教育中的特殊營養(yǎng)--尊重
美國的“20分鐘聽讀啟蒙教學法”
美國倡導情感教育

1）早期教育狀況

教育從生命第一天開始。創(chuàng)辦“從出生到3歲”培訓班，以1981年密蘇里州教育部創(chuàng)辦的“父母作為老師”（PAT）的項目最為著名，目前該組織已將它們的項目推廣至全美47個州，培訓了8000名“父母輔導者”。這些工作人員主要是每月對每一個家庭進行一小時的家訪。

美國的另一項以家庭為基礎的父母教育計劃，稱作HIPPY計劃：學齡前兒童的家庭指導計劃。該計劃得到了美國總統(tǒng)克林頓的支持。HIPPY計劃直接把培訓帶入家庭，計劃中的母親們每周受到一次訪問，每隔一周參加一次與其他父母們的集會。

2）美國重視嬰幼兒自我服務技能的培養(yǎng)

美國人十分重視人的獨立性和自力更生精神，因此，從嬰兒1歲半起就開始培養(yǎng)其自我服務技能。他們認為，自我服務技能的掌握，可以增強嬰幼兒的獨立性和成功感，可以使嬰幼兒和家長雙方受益。

嬰幼兒的自我服務技能包括：系鞋帶、穿衣服、扣紐扣、拉開或拉上拉鏈、洗臉、刷牙、梳頭、吃飯、上廁所等等。

美國幼教工作者非常強調，任何一個保育都要為嬰幼兒提供大量的機會，以鍛煉他們自我服務的技能，并要求家長密切配合，使嬰幼兒的自我服務技能在家里盡可能得到強化。 在長期的實踐中，美國幼教工作者總結出一些切實有效的經(jīng)驗，例如：要有效地培養(yǎng)嬰幼兒自我服務技能，必須具備兩個最基本的條件：第一，要訓練工作人員，使他們能夠向嬰幼兒提出切合其發(fā)展水平的任務和要求。第二，與家長密切配合。

哪些任務是不同年齡幼兒分別力所能及的呢？美國幼教工作者在長期觀察和研究的基礎上提出：18至24月之間的嬰兒能夠學會自己用杯子喝水，能夠揀起玩具；2至3歲的嬰兒能夠學會控制大小便，會用叉和勺吃飯，能夠比較熟練地穿脫衣服、開合拉鏈，3至4歲的幼兒，共獨立性有所增強，上述技能更加熟練，幾乎不用成人的幫助，自己會扣紐扣、系鞋帶、吃飯、洗臉、刷牙等；5至6歲的幼兒，能學會自己洗碗，能夠整齊地保管自己的東西，獨立性大大增強。

美國幼兒園教師在訓練嬰幼兒自我服務技能的過程中，經(jīng)常采用的方法是：提出任務，創(chuàng)造成功地完成任務的條件。例如，為了訓練4歲幼兒自己穿鞋、脫鞋，他們給幼兒提供的鞋實際穿的稍大一些，使幼兒很容易穿、脫。又如，讓幼兒向瓶子里倒牛奶，提供的瓶子是廣口瓶而不狹口瓶。

總之，在訓練中，教師最初提供的條件要保證嬰幼兒能夠比較容易地完成任務，以后可逐漸增加難度。這樣會增加嬰幼兒學習自我服務技能的興趣，使他們建立自信心，難度逐漸增加也能使嬰幼兒的意志得到鍛煉。

國外幼兒教育ABC （十一）

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/zaojiao/504664.html

相關閱讀：