沈陽(yáng)市心理研究所首次曝光了沈陽(yáng)家長(zhǎng)中最愛(ài)說(shuō)的6句暴力語(yǔ)言，分別是：“廢物”、“就知道吃”、“豬腦子”、“丟人”、“怎么不去死”、“是人都比你強(qiáng)”。這些暴力語(yǔ)言都是家長(zhǎng)無(wú)意中說(shuō)的，但給通過(guò)別人的評(píng)價(jià)來(lái)認(rèn)識(shí)自己的青少年帶來(lái)極大的傷害。會(huì)打擊孩子自信心，形成自卑心理；讓孩子感受不到父母的愛(ài)；形成逆反心理等。(4月2日《遼沈晚報(bào)》)

　　據(jù)《遼沈晚報(bào)》報(bào)道，為了更醒目地讓沈陽(yáng)家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到暴力語(yǔ)言的危害，沈陽(yáng)市心理研究所聯(lián)合藝術(shù)家解勇，將沈陽(yáng)家長(zhǎng)平時(shí)常對(duì)孩子說(shuō)的“廢物”等6句暴力語(yǔ)言，制作成互動(dòng)裝置。即將6句話組合成一件件純鋼制成的手槍、匕首、弩等兇器�；顒�(dòng)通過(guò)孩子和家長(zhǎng)聯(lián)手組裝的的互動(dòng)形式，讓家長(zhǎng)們反思家庭語(yǔ)言暴力給孩子行為的養(yǎng)成帶來(lái)影響。透過(guò)該篇報(bào)道，作為家長(zhǎng)的我們是不是也該靜下來(lái)反思一下，自己是否也經(jīng)常有意無(wú)意拿暴力語(yǔ)言來(lái)傷害孩子呢？

　　就在前幾天，筆者目睹了友人教子一幕。因孩子有一道題不會(huì)做，友人一看是一道簡(jiǎn)單題，這讓他大為惱火。友人責(zé)怪道：“你真是個(gè)笨蛋！這些都教過(guò)你，到現(xiàn)在還不會(huì)？”孩子淚水漣漣地跑出了門(mén)，邊跑邊嘟囔著：“沒(méi)有教我��！”其實(shí)我并不贊成朋友的這種談話方式，恐怕“笨蛋”兩個(gè)字也會(huì)深深地留在孩子的心里面。說(shuō)實(shí)在的，這樣的家庭訓(xùn)子，可能在大多數(shù)家庭都會(huì)時(shí)時(shí)刻刻上演。

　　事實(shí)證明，孩子好多心理問(wèn)題的產(chǎn)生大多數(shù)來(lái)自于家長(zhǎng)不恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)以及因此而生的誤解與矛盾。當(dāng)孩子長(zhǎng)時(shí)間處在家長(zhǎng)這種“暴力語(yǔ)言”的環(huán)境當(dāng)中，他們的心理問(wèn)題就有可能被延續(xù)、固化甚至激化。今年《錢(qián)江晚報(bào)》報(bào)道過(guò)這樣一則新聞，一個(gè)8歲男童報(bào)警抓媽媽，原因是他想看動(dòng)畫(huà)片可是他的媽媽卻逼他寫(xiě)作業(yè)，孩子無(wú)奈下報(bào)警求救。我們無(wú)法想象，這家長(zhǎng)與孩子之間的關(guān)系該有多糟糕。造成這樣的局面，恐怕也與家長(zhǎng)不當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)方式有關(guān)吧。

　　現(xiàn)在我們經(jīng)常提家風(fēng)，家風(fēng)是什么？筆者認(rèn)為，良好的家風(fēng)是一個(gè)家族的傳家之寶。父母終歸會(huì)變成爺爺奶奶，他們的兒女也將會(huì)變成爸爸媽媽。做父母的現(xiàn)在怎樣教育子女，等子女成為父母時(shí)也將怎樣教育他的孩子。如果父母現(xiàn)在經(jīng)常用暴力語(yǔ)言傷害孩子，那么等孩子長(zhǎng)大了恐怕也會(huì)用同樣的方式傷害他的孩子，這樣的惡性循環(huán)恐怕我們都不愿意看到。希望現(xiàn)在做父母的您，別再總拿暴力語(yǔ)言傷害孩子了。營(yíng)造良好的家風(fēng)，不妨從放低姿態(tài)與孩子做朋友交心開(kāi)始。

　　文/王學(xué)明

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/zaojiao/509600.html

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