不論是家長還是教師，在如何教育孩子方面必須首先要樹立起正確的教育觀念，要學(xué)會尊重孩子。要知道兒童是一個完整的人、發(fā)展的人、獨(dú)立的人、有年齡特點(diǎn)的人，而不是成人的縮影。兒童是有他獨(dú)特的生理、心理特點(diǎn)的，他是一裸獨(dú)立的小樹，而不是依附在大樹上的枝葉。即便是幼小的孩子也具有和成人一樣的各種權(quán)利，必須尊重兒童的獨(dú)立人格和各種需求，任何人無權(quán)剝奪孩子的權(quán)利。所以在教育孩子時，要充分的理解和尊重孩子，尊重孩子的人格，茸重孩子的情感需要和茸重孩子的興趣愛好、年齡特點(diǎn)，同時還要尊重孩子的個性。要學(xué)會和孩子平等相處，學(xué)會正確的關(guān)心、愛護(hù)和指導(dǎo)孩子。

教育應(yīng)當(dāng)關(guān)注生命狀態(tài)本身，關(guān)注孩子的幸�？鞓��？鞓返暮⒆油ǔＤ芾潇o的面對挫折。合理地確定自己的行動，并有效地解決問睡。孩子的快樂源于他人給予的積極反映和發(fā)自心底的自信。讓孩子幸福快樂才是目標(biāo)，成功只是剮產(chǎn)品。

心理學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，家長的教育方式對孩子有很大的影響，孩子就像一張白紙，家長以什么樣的方式教育孩子，孩子就會表現(xiàn)出什么樣的行為。婦家長對孩了采取支配的方式，孩子就會變的消極、缺乏自主性、依賴、順從:采取干涉的方式，孩子就會變的神經(jīng)質(zhì)、被動、幼稚:而對孩子過于嬌寵，孩子一般比較任性、放縱、幼稚、神經(jīng)質(zhì):對孩子冷漠、不關(guān)心，孩子的攻擊性便很強(qiáng)、情緒不穩(wěn)、冷酷自私:家長的態(tài)度專橫，孩子反抗性強(qiáng)，容易脾氣暴躁、性格粗野:而家長對孩子采取民主的方式，孩子往往比較獨(dú)立、為人坦率、善于社交。那些生長在允許孩子有一定自由度和獨(dú)立性的家庭里的孩子，很可能會成為一個非常成功和充滿自信的人。

大人要學(xué)會理解和尊重孩子，要給孩子創(chuàng)造一個平等和諧的成長環(huán)境。尤其要注意培養(yǎng)和愛護(hù)孩子的自尊心。

自尊心人皆有之，它是當(dāng)一個人的優(yōu)點(diǎn)、成績當(dāng)受到了合理的肯定時侯，或自己人格上受到了應(yīng)有的尊重時產(chǎn)生的一種積極的情緒體驗(yàn)，是一種滋發(fā)人積極向上的精神動力。無論是成年人還是孩子在心理上都有一種希望得到別人和社會尊重的需要，這種尊重的需要包括自尊、自重、和受人尊重。人們一方面渴望自己有能力去完成自己想做的每一件事，另一方面又希望自己受到別人的賞識、關(guān)心、重視或高度評價。如果這種尊重的需求獲得滿足，就會覺得自己有價值、有能力、有用處，也就會充滿信心，從而產(chǎn)生較強(qiáng)的動機(jī)去獲取更大的成就;相反，如果這種尊重的需求受到挫折，就容易使人產(chǎn)生自卑感.對自己的能力缺乏信心。也就難于產(chǎn)生繼續(xù)上進(jìn)或?qū)W習(xí)的動機(jī)了。所以，愛護(hù)和培養(yǎng)孩子的自尊心對孩子的成長至關(guān)重要，孩子的自尊心是和上進(jìn)心緊密相聯(lián)的，自尊是上進(jìn)的基礎(chǔ)，也是上進(jìn)的動力。當(dāng)孩子的自尊心受到很好的保護(hù)時，就會感到愉快和滿足，易于產(chǎn)生繼續(xù)進(jìn)取的信心和勇氣。

一般情況下，有高度自稱心的孩子性格比較活潑，智力發(fā)展?fàn)顩r較好，善于表達(dá)自己的思想，在討論問題時能夠大膽的表達(dá)自己的看法，在公眾場合不膽怯，對周圍的事物感興趣，喜歡探索，富于創(chuàng)新’:相反，如果孩子的自尊心受到傷害就會感到沮喪和失望，容易心灰意懶，自暴自棄。學(xué)齡前時期是兒童自我意識產(chǎn)生和逐漸增強(qiáng)的時期，孩子的心理脆弱而敏感，大人們稍有不慎便會挫傷孩子的自尊心，給孩子的教育帶來麻煩。

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