編者的話

　　耳邊，阿木聲嘶力竭地叫道“有一種愛叫做放手，為愛放棄天長地久�！�

　　我想起一位母親，想起她給遠行的兒子寫的一封信，那一句“你注定要成長，而我要退到幕后”令人難忘。這位母親明白，愛是為了更好的分離，所以，她放飛了孩子的同時給了他單飛的力量和永遠的依靠。

　　這個世界上，所有的愛都以聚合為最終目的，只有一種愛以分離為目的，那就是父母對孩子的愛。父母成功的愛，就是讓孩子盡早作為一個獨立的個體，從你的生命中分離出去，以他(她)獨立的人格，面對他(她)的世界。

　　心理學認為，沒有分離就沒有獨立，沒有斷乳就不能成長。終有一天，我們要退到幕后，把舞臺讓給孩子們。為了孩子在這舞臺上的精彩展示，我們一定要舍得放手！

　　如果你對天空向往，渴望一雙翅膀，我會放手讓你飛翔。我不會做你的翅膀，而是你翅膀下的風，托著你飛得更高更遠。

　　你注定要成長，而我要退到幕后

　　——寫給遠行的孩子

　　孩子，此刻，你遠在河南鄭州，千山萬水隔著，就此，你開始了和家人分離的學習生活。雖然在走之前，你滿是即將退出家長視線開始獨立生活的興奮和渴盼，可就在與媽媽揮手告別的剎那，你眼中的淚水還是表露了自己的弱小和無助，我也就此明白了你經(jīng)常被大人們所忽略的獨立背后的脆弱，我也明白了貌似小大人的你終究還是一個孩子。

　　可，你注定要成長，而我要退到幕后。因此，媽媽有許多話想和你說……

　　現(xiàn)在的你，已是一個英俊少年；你聰慧而善良，敏感而率性……你說你喜歡用數(shù)字、顏色和音符來詮釋眼前的世界和表達自己的情感，你喜歡探究有形的世界以及隱藏在其背后的意識形態(tài)……你是一個有特殊稟賦的孩子，這也是被許多事實證明了的。因此，你要正視這一點并正確地認識自己，因為對自己特殊稟賦的認可與肯定，是你成長的首要前提。

　　在你正確地認識了自己以后，首先要做到的是對世界的感恩和對所有幫助你的親友老師的感謝。一個人來到世間是一種奇妙的巧合，人類從最初的單性細胞演變到后來的高智能動物，祖先們的代代傳承，才有了各自的父母，就此才有了各自的生命。所以你要好好珍惜這神奇生命，將來不管面對怎樣的人生遭際都不言放棄！這是對生命的尊重，也是對自己前人的責任和感念的方式。你一定要做到，而且必須做到！除此之外，你要感謝自己身邊的親友、老師、同伴，以及你將來可能的對手甚至敵人。因為你的生命因他們而豐滿。你要心存感謝。

　　要做一個熱愛生活的人。這是一個多么奇妙的世界啊！高山大海、平原小溪、花鳥蟲魚與人類共存；一年四季，春之嫵媚、夏之熱烈、秋之高遠、冬之靜默；日起月落，晝夜更替；人類創(chuàng)造了輝煌的文明，你將擁有這一切。因此，要熱愛生活并且對此心存感激。你將要長大，你就要青春勃發(fā)，你將戀愛結婚，你還會有自己的孩子和孩子的孩子，享受天倫之樂；你將萬水千山走遍，你也將萬卷好書閱盡……生活可以是如此簡單和美好，所以，要熱愛生活給予你的一切美好。

　　美好人生的前提是擁有健康的身體和健全的人格，所以一定要愛惜自己的身體，要養(yǎng)成運動的習慣和科學的飲食習慣，除此之外，還要有一個健全的人格。你成長的年代正是社會轉(zhuǎn)型時期，不同的觀念和價值取向?qū)⒓姺背尸F(xiàn)在你面前，所以一定要學會睿智地分辨和判斷；要智慧地面對因自己敏感而認真的個性將招致的不解甚至歪曲，同時，要堅信生活中依存的真、善和美；要了解人性的多元性，從而學會寬容別人，“退一步海闊天空”。要做到這些會很難，但要慢慢學著去做，媽媽相信你。

　　生命是一個過程，我們要在每一個過程中都留下自己鮮活的印記，每一段經(jīng)歷都是一幅值得回味的風景。這樣，生命就鮮活起來，人生也就因此而輝煌了。

　　孩子，媽媽很慶幸自己能在40歲時給你寫這樣的信，因為40歲的媽媽已經(jīng)有了生活的沉淀，并開始感悟和思考生命了，因此，請你思考與品味它們。你的父母是正派誠信而淳良的人，但因自身個性等因素的局限，他們不能為你樹立很好的人生榜樣，也做不到特別好地引導和幫助你，而且，父母身上過分出世的人生態(tài)度和媽媽散漫無序和疏淡的習性，已經(jīng)不同程度地對你產(chǎn)生了負面的影響。因此，在此請求你諒解的同時，特別地希望你能學會自己成長。但你也要相信父母，他們也在和你一起不斷地成長和進步。同時，也想特別地告訴你：父母因你而欣慰！

　　孩子，你將不斷地成長和進步。你注定要成長，而我將退到幕后。而我們的目光將永遠關注著你，追隨著你！

　　來自民間的看法

　　仇娟娟(幼兒園老師)：

　　家長全部代勞，孩子沒有了機會

　　非常喜歡這位媽媽寫給兒子的書信，字里行間充滿了愛和人生的哲理，也許現(xiàn)在孩子還無法理解那些語言，但就像她說的：孩子在成長！他會長大，也會明白！

　　這是一位智慧的媽媽，她支持孩子走上獨立的成長之路，又給孩子指明了前行的方向。現(xiàn)在，這樣的媽媽真是太難得了。我看到的大多數(shù)父母都比較厲害，好多事情都喜歡包辦著做，孩子得不到鍛煉，以后只能長期依賴著父母。

　　在一次親子園教育活動中，為了訓練孩子的小肌肉動作，我讓孩子們用線串珠子。家長和孩子們都開始忙活起來：拿線的拿線，串珠的串珠……忙得不亦樂乎。這時，我發(fā)現(xiàn)杰杰的媽媽只是坐在孩子旁邊觀察著她的“工作”，時而給一些語言的指導如：再來一次，你肯定行的！而杰杰呢，也是一聲不響認真地、細心地穿著珠子。雖然很慢，最后卻以成功告終！其他孩子呢，有的是家長全程代勞，有的是家長一半，孩子一半。到頭來孩子真正得到的鍛煉少之又少。

　　我國著名的教育家陳鶴琴說過：“凡是兒童能夠自己做的，應該讓他自己做”。如果放手讓孩子自己做，我們會發(fā)現(xiàn)孩子的潛能是無窮的；如果我們一直“大手幫小手”，我們的孩子將會在無形中被剝奪許多發(fā)展的機會。

　　但是放手并不等于放任，我們應如這位媽媽一樣為孩子給予方向、方法上的指導，其余的讓孩子自己去實踐摸索。

　　太陽花(讀者)：

　　家長不僅要“養(yǎng)”，還要會“教”

　　家長不僅要“養(yǎng)”孩子，還要“教”孩子，教孩子學會生存，具備生活、學習、公關、競爭等技能，培養(yǎng)孩子的社會適應能力；學會服務，具備自我服務、為社會服務的能力，培養(yǎng)他們的奉獻精神；學會做人，具備自尊、自信、自愛的品格，同時有學會尊重別人、理解他人、善于與人相處的技能，培養(yǎng)他們與人合作的意識。

　　家長要敢于放手，給孩子以鍛煉的機會。讓孩子接觸社會，體驗生活中的酸、甜、苦、辣，讓他們感悟世間的真、善、美，從而獲得生存能力。其次，家長要及時指導和幫助孩子。教給孩子在實際鍛煉中遇到困難和挫折時處理問題的技巧和方法，增強他們戰(zhàn)勝困難和挫折的信心與能力。再次，家長還應要求孩子不斷積累生存的經(jīng)驗。隨著經(jīng)驗的不斷增加，孩子的羽翼就會逐漸豐滿，生存能力就會越來越強。

　　周涌(大學一年級女生的爸爸)：

　　森林法則同樣適用人類

　　大家都知道狐貍的故事。狐貍媽媽生下四只小狐貍，在狐貍媽媽的精心呵護下，四只小狐貍健康成長。在這期間，狐貍媽媽常常帶它們捕獵，還訓練它們在山野中奔跑以及和天敵周旋的技能。終于有一天，狐貍媽媽做出一個讓小狐貍意想不到的舉動，它把四只小狐貍驅(qū)趕出自己的洞穴。對于狐貍媽媽的這個殘酷決定，小狐貍們不能接受，紛紛躲回巢穴。狐貍媽媽發(fā)怒了，它怒吼著，毫不留情地撕咬四只小狐貍。在無奈的情況下，小狐貍們終于依依不舍地離開母親，走進茫茫的草原。在以后的日子里，一只狐貍被人獵殺了，另一只狐貍捕食時被狼咬成殘疾，而另兩只狐貍幸運地活下來并長大了。這就是森林法則優(yōu)勝劣汰的殘酷。

　　在教育孩子的問題上，狐貍媽媽教給狐貍生存的方法后放手給孩子鍛煉的機會。狐貍媽媽遵循著森林法則，否則，這一物種都將會絕跡，狐貍媽媽所做的一切都是為了生存。就是這樣一個簡單的道理，好多家長也都明白，但是，你真的做到了嗎？

　　人類同樣存在森林法則，所不同的是，人類的母親做不到狐貍媽媽那樣的“殘忍”，他們做的最多的是為兒女遮風擋雨，忍辱負重，即使自己的兒女已經(jīng)超過了18歲，他們依然是放不開手。他們用關懷、保護、甚至眼淚緊緊抓住孩子，一旦孩子獨立意識出現(xiàn)，就給貼上叛逆、反抗等帶有一定道德評判性標簽，其結果，孩子被父母緊緊地束縛在自己身邊，一些想獨立的孩子，心理也會產(chǎn)生罪惡感，感覺是自己的行為讓父母痛苦和焦慮。于是孩子被父母人為地延長“嬰兒喂養(yǎng)期”，于是更多的孩子害怕走出家庭、害怕承擔責任，他們拒絕長大。這樣的孩子是不能面對人類的森林法則的，最有可能被社會所淘汰。

　　清風飛揚(高中男生的爸爸)：

　　父母不能以愛的名義傷害孩子

　　在孩子的培養(yǎng)和教育方面，如今許多家長是矛盾的，一方面盼望孩子健康成長、早日成才；另一方面，又害怕子女真的獨立，最終失去控制而感到失落。

　　人生有兩次斷乳期，第一次是父母主動斷乳，因為父母要工作，孩子要入托，要適當?shù)姆蛛x。第二次斷乳期就是青春期，孩子長大了，要脫離父母，走進社會，但這次拒絕斷乳的是父母，他們害怕分離，害怕失去控制孩子，但他們不愿承認自己的軟弱與恐懼，把罪名強加在孩子身上，于是，反抗、出走、沖突也就順理成章的發(fā)生了。

　　這種害怕分離的父母，本身就是一個精神沒有獨立的人，結婚是為了尋找依賴，生子還是為了依賴，當婚姻出現(xiàn)危機的時候，就更是視孩子為精神支柱，成為自己的精神配偶。這樣的父母也從未和自己的父母分離，繼續(xù)被活著的或死了的父母所控制，于是控制被一代一代所復制。

　　沒有距離的愛，沒有界限的感情，是最容易構成傷害的，父母就是以這種“愛”的名義傷人的。

　　來自專家的說法

　　曾奇峰(我國著名心理學家)：

　　距離越遠，成長得越好

　　在任何意義上，成長都意味著孩子跟父母的心理距離在扯遠，距離越遠，孩子成長得越好。這并不是說現(xiàn)實的距離，父母與孩子生活在一起，那只是現(xiàn)實距離很近，但如果他們都是獨立的人，他們就是健康的。心理上的分離跟現(xiàn)實的分離不是一回事，它指的是心靈成長的程度。但是，很多父母會混淆這兩種分離，做出妨礙孩子心理成長的事。

　　深層心理學有一個說法，叫做“溫柔一推”，意思是，在成長過程中，父母要有意識“溫和地把孩子從身邊趕走”，以便孩子更好成長。每個孩子心理都有獨立和依賴兩種愿望的沖突，父母應該更多支持孩子成長的那一方，因為獨立的方向就是成長的方向。

　　分離的好壞，直接關系到一個人一生的成就和幸福。健康成長的孩子，是成功與家庭分離的孩子，這樣孩子的特點和外在表現(xiàn)是：內(nèi)心和諧，社會化程度高，有良好的人際關系，良好的發(fā)展自己潛能的傾向，富有創(chuàng)造性，更加獨立自主，更加能夠享受生活，有更高的現(xiàn)實成就。

　　塞爾日·埃斐(法國著名家庭治療師)：

　　父母的角色是推動孩子投入生活

　　愛，就像驅(qū)動引擎的汽油，是孩子健康成長的必要感情條件。但愛不是目的。真正的目的，是讓孩子有積極的行動，在生活中充滿活力。父母和孩子一起擠在電視機前的沙發(fā)上，互相說些溫柔的話語，這還不夠。我們要讓家庭處在動態(tài)當中。父母的角色是推動孩子投入生活，讓孩子學會與父母分離。如果不讓孩子去親身體驗，如果父母不懂得放開孩子的手，孩子永遠都不會獨立行走。在那些關系過于緊密的家庭中，沒人知道自己是誰，沒人清楚自己的位置，每個人都被別人的情緒影響著，尤其是孩子。這樣混亂融合性的家庭關系，妨礙著孩子的心靈成長。

　　父母要放棄“盡善盡美”的想法，不要有負罪感。不要以為父母的角色就是“避免讓孩子體驗焦慮、憂傷和抑郁”。沒有焦慮、憂傷、抑郁的生活是不存在的，我們的孩子不可避免地都要面對。父母要做的，就是讓孩子有安全感，以便孩子用最好的方式度過這些不順心的時刻。父母應當理解孩子的痛苦，陪伴他，但不要試圖代替孩子去體驗。否則，妨礙孩子的健康成長，我們會造就一個缺乏安全感的成人。

　　來自孩子的心聲

　　1、不要寵我，我很清楚我不應該得到我所要的一切，我只是在考驗你們。

　　2、不要擔心對我太嚴厲了，我喜歡那樣，那讓我感到安全。

　　3、不要讓我感覺我的錯誤就是犯罪，那會顛覆我的價值觀。

　　4、不要袒護我，讓我承擔后果吧，我需要從挫折中學習成長。

　　5、不要嘮嘮叨叨，如果你們那樣做，我就會假裝耳聾來保護自己。

　　6、不要告訴我，我的恐懼是愚蠢的，它們非常真實，你們該努力去理解。

　　7、給我犯錯誤的機會，讓我在走彎路時被碰得鼻青眼腫吧。

　　8、不要過分在意我的小毛病，有時候它們讓我得到想要的關注。

　　9、不要窺探我的隱私，我的日記我的朋友我的假期，我選擇我做主。

　　10、不要支配我的所有的時間，自己想做的事情感覺沒有時間做，一點自由也沒有。我會覺得越聽話就越?jīng)]有自由。

　　11、不要認為你們是完美的，永遠正確的，當我發(fā)現(xiàn)事實并非如此時，會受到很大打擊。　　12、不要老當我們是長不大的孩子。每當我們想飛翔的時候，你們就鎖住我們的翅膀；每當我們想遠航的時候，你們就捆住我們手中的槳，這也不許干，那也不準碰。“外面世界好危險，快到爸媽的懷里來”，可你們卻忘了，外面的世界再怎么復雜，卻仍需我們?nèi)ッ鎸�，去闖蕩。


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