寶寶逐漸有記憶力，如果媽媽把他的玩具藏起來(lái)，他會(huì)東張西望，表示尋找。寶寶也有注意力，雖然一只手拿著玩具，但他會(huì)用另一只手去拿別的東西。寶寶模仿媽媽說(shuō)話發(fā)出的聲音也會(huì)比以前更復(fù)雜。當(dāng)然，這只是他學(xué)習(xí)語(yǔ)言的雛形，這些聲音并非是穩(wěn)定的。隨著身體和心智的成長(zhǎng)，寶寶和外界接觸更多，不單單生活在自己的世界里了。

大動(dòng)作
測(cè)評(píng)項(xiàng)目：
（1）獨(dú)坐自如
（2）扶雙手站立
測(cè)評(píng)方法：
（1）讓寶寶獨(dú)自坐在床上，給他玩具
（2）媽媽扶寶寶雙手腕站立
達(dá)標(biāo)：
（1）寶寶能獨(dú)自坐十分鐘以上，無(wú)需用手支撐身體
（2）寶寶能扶著站立10秒種以上

精細(xì)動(dòng)作
測(cè)評(píng)項(xiàng)目：
（1）拇指和其他手指配合，抓起玩具
（2）把弄桌上的小丸
（3）用一個(gè)玩具敲打另一個(gè)玩具
測(cè)評(píng)方法：
（1）寶寶坐在床上，媽媽將一塊小積木放在他的手能抓得到的地方
（2）寶寶坐著，媽媽將小丸如魚(yú)肝油膠囊、爆米花等放在桌上，鼓勵(lì)寶寶取小丸
（3）讓寶寶手中拿一只帶柄的塑料玩具，媽媽示范用小勺敲擊桌面或一塊小積木
達(dá)標(biāo)：
（1）寶寶能用拇指和其他四指配合抓起小積木
（2）寶寶會(huì)將所有手指彎曲把弄到小丸
（3）寶寶會(huì)用帶柄玩具敲擊另一個(gè)玩具

認(rèn)知能力
測(cè)評(píng)項(xiàng)目：
（1）找當(dāng)面藏起來(lái)的玩具
（2）模仿拍手
（3）認(rèn)新物品
測(cè)評(píng)方法：
（1）媽媽當(dāng)著寶寶的面將一個(gè)玩具藏在枕頭下面
（2）媽媽說(shuō)“拍拍手”并示范
（3）媽媽說(shuō)出寶寶的物品名稱，觀察其是用眼睛注視還是用手指
達(dá)標(biāo)：
（1）寶寶能找到玩具
（2）寶寶會(huì)模仿拍手
（3）寶寶會(huì)注視或手指聽(tīng)到的物品

言語(yǔ)能力
測(cè)評(píng)項(xiàng)目：
（1）發(fā)出“爸爸”、“媽媽”的聲音
（2）聽(tīng)到“爸爸”，把頭轉(zhuǎn)向爸爸一方
測(cè)評(píng)方法：
（1）寶寶愉快時(shí)，觀察他是否發(fā)出過(guò)這些音并無(wú)所指
（2）爸爸站在寶寶面前，媽媽問(wèn)寶寶“爸爸呢？”觀察其反應(yīng)
達(dá)標(biāo)：
（1）寶寶能發(fā)這些音，但無(wú)所指
（2）聽(tīng)到“爸爸”，寶寶能把頭轉(zhuǎn)向爸爸

情緒與社會(huì)行為
測(cè)評(píng)項(xiàng)目：
見(jiàn)父母和熟人要求抱
測(cè)評(píng)方法：
觀察寶寶見(jiàn)到父母或其他經(jīng)常照料他的人時(shí)的反應(yīng)寶寶會(huì)主動(dòng)要求抱

智能發(fā)育小游戲

爬行取物
目的：學(xué)會(huì)爬行，促進(jìn)腦發(fā)育
玩法：寶寶俯臥，用前臂支持前身，腹部著床，你可用雙手推著他的腳底，前面用玩具逗引他爬行，并使他學(xué)會(huì)用一只手臂支撐身體，另一只手拿到玩具。

拍拍手、點(diǎn)點(diǎn)頭
目的：訓(xùn)練理解語(yǔ)言與模仿能力
玩法：與寶寶對(duì)面而坐，先握住他的兩只小手，邊對(duì)拍邊說(shuō)“拍拍手”；然后不要握他的手，你邊拍手邊有節(jié)奏地說(shuō)：“拍拍手”，教他模仿。“點(diǎn)點(diǎn)頭”亦如此。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/zaojiao/547978.html

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