現(xiàn)在的家庭很多都有ipad之類(lèi)的電子設(shè)備，本來(lái)都是打著學(xué)習(xí)的旗號(hào)購(gòu)買(mǎi)，最后大多成為孩子的游戲機(jī)，與家長(zhǎng)的初衷背離。那么，有什么辦法解決這個(gè)問(wèn)題呢？
　　并非絕對(duì)禁止游戲才對(duì)，現(xiàn)在的社會(huì)，小孩不可能永遠(yuǎn)不接觸游戲，與其讓他通過(guò)其他途徑沉迷游戲，還不如有目的的引導(dǎo)孩子玩一些益智、健康的游戲，還可以活躍家庭氣氛。給小孩一個(gè)疏解的渠道，他可以很自覺(jué)的遵守制定的規(guī)則，例如只能在規(guī)定的時(shí)間玩游戲。
　　尋找一些有吸引力的學(xué)習(xí)軟件。有的學(xué)習(xí)軟件按照由淺到深的順序引導(dǎo)小孩學(xué)習(xí)，加上生動(dòng)的場(chǎng)景，其效果就跟游戲一樣，有一種欲罷不能的感覺(jué)。例如一些算數(shù)、認(rèn)字的學(xué)習(xí)軟件，是按照游戲的關(guān)卡一樣開(kāi)展學(xué)習(xí)。
　　家長(zhǎng)可以和小孩一起互動(dòng)，有些益智類(lèi)的游戲其實(shí)可以開(kāi)發(fā)小孩的智力，比如憤怒的小鳥(niǎo)、愛(ài)洗澡的小鱷魚(yú)，家長(zhǎng)的參與與引導(dǎo)可以讓小孩有更多的興趣去探索游戲中的知識(shí)，而不是關(guān)注于游戲本身。
　　家長(zhǎng)與孩子應(yīng)該有更多其他的交流，比如室外的活動(dòng)等等，減少游戲的時(shí)間。
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