許多家長(zhǎng)很早就教寶寶寫字，這種做法是不妥當(dāng)?shù)摹?br />從生理、心理發(fā)展來(lái)說(shuō)，幼兒期寶寶的神經(jīng)抑制機(jī)能很差，不能過(guò)久地抑制自己的行動(dòng)，或者從事過(guò)分細(xì)致的作業(yè)活動(dòng)；在知覺(jué)方面，常常表現(xiàn)出籠統(tǒng)、不精確的特點(diǎn)，寶寶較難區(qū)別相似的文字；在空間方位知覺(jué)方面，寶寶尚無(wú)法掌握左右方位的相對(duì)性和角度，3～4歲的寶寶對(duì)上、下方位掌握還不很穩(wěn)定；在手的運(yùn)動(dòng)感覺(jué)方面，小手的骨骼肌肉遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有達(dá)到成熟程度，手部關(guān)節(jié)骨化過(guò)程還沒(méi)有完成，手部肌肉的力量也很差，不能勝任需要持久用力的動(dòng)作；再說(shuō)寶寶的手、眼、腦的協(xié)調(diào)能力也差，寫字時(shí)，眼睛總要盯住筆尖轉(zhuǎn)，為了能看到筆尖運(yùn)動(dòng)，便歪著身子，側(cè)著腦袋，并盡量使右側(cè)的肩、肘、腕向前。因此，過(guò)早要求寶寶以正確的姿勢(shì)和筆順書(shū)寫文字是很困難的。
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