親子閱讀，以及前閱讀形式的培養(yǎng)，都注重的是一個(gè)“啟蒙”，那該如何啟蒙呢。這對(duì)沒(méi)有什么經(jīng)驗(yàn)的爸爸媽媽們也是傷透了腦筋。許多家長(zhǎng)認(rèn)為孩子只貪玩，對(duì)紙質(zhì)的書本并無(wú)興趣。這里給家長(zhǎng)們介紹一下在美國(guó)孩子家長(zhǎng)對(duì)孩子進(jìn)行的閱讀啟蒙的方法�？茨懿荒苡惺裁磫�發(fā)。

特米里斯認(rèn)為培養(yǎng)孩子的讀書興趣要從小開(kāi)始，要依靠父母來(lái)“誘發(fā)”。父母應(yīng)從孩子很小的時(shí)候就養(yǎng)成為孩子朗讀的習(xí)慣，每天20分鐘，持之以恒，孩子對(duì)閱讀的興趣便會(huì)在父母抑揚(yáng)頓挫折的朗讀聲中漸漸產(chǎn)生了。

特米里斯近年來(lái)廣泛在美國(guó)各地作無(wú)償報(bào)告，宣傳這種聽(tīng)讀啟蒙教學(xué)法，吸引了眾多幼教工作專利號(hào)和家長(zhǎng)們的參與和嘗試。他編寫的“兒童聽(tīng)讀手冊(cè)”也非常暢銷。而且他的倡導(dǎo)得到了許多有識(shí)人士的賞識(shí)和支持，幾個(gè)州都發(fā)起了“請(qǐng)為孩子朗讀”、“您一天中最重要的20分鐘”的活動(dòng)。

孩子聽(tīng)讀應(yīng)越早越好，父母選取的朗讀內(nèi)容應(yīng)生動(dòng)有趣，能吸引孩子，隨著孩子年齡增長(zhǎng)，內(nèi)容可逐步加深。他強(qiáng)調(diào)使用這種方法的關(guān)鍵是父母一定要有愛(ài)心，有耐心，日復(fù)一日，年復(fù)一年，家長(zhǎng)們的付出終會(huì)有滿意的收獲。

孩子堅(jiān)持聽(tīng)讀可以使注意力集中，有利于擴(kuò)大孩子的詞匯量，并能激發(fā)想象，拓寬視野，豐富孩子的情感。在每天20分鐘的聽(tīng)讀中孩子會(huì)逐漸領(lǐng)悟語(yǔ)句結(jié)構(gòu)和詞意神韻，產(chǎn)生想讀書的愿望，并能初步具備廣泛閱讀的基礎(chǔ)。

就是這樣一種簡(jiǎn)單的方法，我們其實(shí)在原來(lái)的文章里也講到過(guò)，就是聽(tīng)看讀，變幻結(jié)合。這種方法的魅力在于，不停的變換形式以符合孩子獲得新鮮事物的需求。漸漸的孩子就會(huì)將這種媒介納入到興趣范圍內(nèi)進(jìn)行探索。不久之后，家長(zhǎng)就可以解脫，孩子便自覺(jué)進(jìn)行閱讀了。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/zaojiao/578959.html

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