新浪科技訊 美國當?shù)貢r間6月4日(北京時間6月5日)消息，據(jù)國外媒體報道，美國教育部的統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，在美國所有的學齡前兒童中，23%的托兒所年齡段(3~5歲)幼兒已在父母或教師的指導下學會了利用互聯(lián)網(wǎng)來進行學習，而幼兒園年齡段(4~6歲)的這個比率則高達32%。

　　統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，美國這部分“新網(wǎng)民”的上網(wǎng)地點主要集中在家里及學校，他們主要瀏覽那些提供交互式幼兒故事及動畫課文的站點。通過這類瀏覽活動，上網(wǎng)幼兒可進一步了解字母、數(shù)字及兒歌等基礎知識。

　　學齡前教育專家蘇珊-帕特里克(Susan Patrick)說：“幼兒們還分不清真實生活與互聯(lián)網(wǎng)世界之間的區(qū)別，他們認為互聯(lián)網(wǎng)與真實生活是密不可分的統(tǒng)一體�！闭�因為如此，另一教位育專家弗蘭茜-亞歷山大(Francie Alexander)表示，幼兒上網(wǎng)需要在家長指導下完成。她指出，幼兒們最喜愛的上網(wǎng)活動之一是給祖父、祖母們書寫并發(fā)送電子郵件，并為收到回信而高興。弗蘭茜表示，這種活動有利于學齡前兒童掌握字母。目前美國教育部門已專門開通了一些幼兒類網(wǎng)站。

　　統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，已使用過計算機的學齡前兒童比率就更高，托兒所年齡段的這個比率為三分之二；幼兒園年齡段則高達80%。時至今日，美國所有的學校都實現(xiàn)了互聯(lián)網(wǎng)接入，平均每五名學生擁有一臺計算機。對于中小學生的上網(wǎng)活動，教育專家指出，除屏蔽掉不當內(nèi)容外，教育機構(gòu)還應大量提供適合學生認知成長要求的內(nèi)容。