在幾十年的早期教育工作中，早教專家常常對這些現(xiàn)象感到惋惜：

　　孩子聰明伶俐，就是注意力不集中；孩子做什么都好，就是速度慢；孩子文靜可人，就是不主動交往；孩子……

　　這些問題是在孩子7歲以后集中爆發(fā)的。經(jīng)過大量實踐教學(xué)的經(jīng)驗累積，專家特別想告訴家長朋友：3-6歲是培養(yǎng)孩子潛能的黃金時期，俗語說：“三歲看大，七歲看老�！蹦芰ι先チ�，問題自然迎刃而解！

　　聞聞和婷婷是兩個人見人愛的女孩，洋洋是個能說會道的小男子漢，三個孩子都是3歲，一個賽一個的聰明，同班孩子的媽媽們沒有一個不羨慕的。遺憾的是：聞聞速度太慢；婷婷自尊心太強，只要自己有一點做得不如別人就會一直不開心；而洋洋最讓人頭疼的是注意力不集中。面對這樣的寶寶，媽媽真是哭笑不得，不知道問題出在哪里。

　　經(jīng)過對三個寶寶專業(yè)測評得知，他們都存在輕度的感覺統(tǒng)合失調(diào)。早教專家經(jīng)過商議決定采用前庭平衡訓(xùn)練、桌面教學(xué)、心理訓(xùn)練來全面提高孩子的學(xué)習(xí)能力。

　　■第一：前庭平衡訓(xùn)練

　　通過專門的感覺統(tǒng)合器具的訓(xùn)練，調(diào)整寶寶的前庭功能，打開中樞神經(jīng)通道。經(jīng)過訓(xùn)練，他們的運動速度、敏捷度、協(xié)調(diào)能力和平衡感都有了明顯的提高。隨著這些能力的迅速提高，他們的自信心也越來越強。

　　■第二：桌面教學(xué)

　　直接從學(xué)習(xí)的角度出發(fā)，進行注意力、記憶力、語言表達、手眼協(xié)調(diào)等方面的訓(xùn)練，有效的提高了孩子的積極性和主動性，提高了學(xué)習(xí)能力，為以后的課堂學(xué)習(xí)打下了良好基礎(chǔ)。

　　■第三：心理訓(xùn)練

　　無論孩子的表現(xiàn)如何，我們更強調(diào)孩子能擁有一個活潑開朗的個性，培養(yǎng)他們的自信心，建立良好的人際交往。讓興趣與樂趣在他們內(nèi)心生根、發(fā)芽、開花。

　　經(jīng)過專業(yè)早教的培養(yǎng)，我們相信，您每天都能看到孩子的進步！


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