本階段提供了16個(gè)寓教于育兒之中的訓(xùn)練方法，包括八項(xiàng)能力，其中1、2為語言能力；3、4為數(shù)學(xué)能力；5、6為大運(yùn)動(dòng)能力；7、8為手的技巧能力；9、10為藝術(shù)能力；1l、12為交往能力；13、14為自理能力；15、16為認(rèn)知能力。
u 語言能力
1．贏字卡
大人把家里的日常用品貼上漢字，以方便寶寶經(jīng)�？吹�。當(dāng)寶寶會(huì)讀出一個(gè)漢字時(shí)，大人再用硬紙寫成4厘米×5厘米的字卡，離開實(shí)物看寶寶是否能認(rèn)讀出來。兩個(gè)字的詞也可以寫在一起，同時(shí)認(rèn)讀，如“兔子”“猴子”“老虎”等，可以一面看漢字，一面拿著動(dòng)物玩具和字卡放在一起認(rèn)讀。然后，大人把字卡逐個(gè)拿出來，寶寶認(rèn)讀，如果能讀對(duì)，就贏得一個(gè)字卡，寶寶手上贏得的字卡越來越多，認(rèn)讀漢字的興趣也就越來越大。
贏字卡，可以訓(xùn)練寶寶記認(rèn)符號(hào)的能力。漢字是象形文字，寶寶在記認(rèn)時(shí)往往從字形來記認(rèn)，先用左腦記住文字的讀音，再用右腦記認(rèn)圖像。實(shí)際上寶寶記認(rèn)兩三個(gè)字的字卡比記認(rèn)一個(gè)字更容易些，這是因?yàn)閷殞氃谟浾J(rèn)時(shí)，如同模塊印入記憶之中那樣，筆畫多的字在記憶中的印象更深也更容易記住，而筆劃少的字反而不引起寶寶的注意，更容易被忽視。
2．開口說話
如果寶寶仍用手去指物，大人用聲音慢慢說物名，讓寶寶跟著說出聲音，才把東西給他，漸漸引導(dǎo)寶寶用聲音而不必用手去指物。在游戲時(shí)大人故意讓寶寶說出聲音，讓寶寶喊口令大家一起跑，到達(dá)時(shí)要說“到”。講故事時(shí)讓寶寶用聲音回答問題，而不是用手指圖回答。做動(dòng)作時(shí)讓寶寶說出自己在干什么，說出“吃飯”“睡覺”“跑跑”“跳跳”“走路”“喝水……”等。有時(shí)寶寶發(fā)出聲音，但是大人聽不懂他要表示什么，這時(shí)二人又可以再用身體語言來加強(qiáng)，例如寶寶想說：“撕開”但是不會(huì)說這個(gè)詞，大人看出他一面“啊啊”想開口，又不會(huì)說，大人用手勢(shì)做出“撕開”的樣子，寶寶也點(diǎn)頭表示同意，大人一面幫他撕開紙包，一面慢慢教他說“撕開”，讓他學(xué)會(huì)說出這個(gè)動(dòng)作。家長(zhǎng)要特別耐心觀察寶寶到底想說什么，如果猜對(duì)了，大家都感到愉快，如果猜錯(cuò)了容易產(chǎn)生誤會(huì)甚至產(chǎn)生對(duì)抗。
注意：如果大人不及時(shí)更正寶寶的發(fā)音，寶寶在開口期就會(huì)自己編出一些誰也聽不懂的話，引起交流的困難。大人千萬不要將就寶寶去學(xué)寶寶的話，應(yīng)把他說的變成正規(guī)語言才能便于以后的交流。此外大人要細(xì)心理解寶寶的實(shí)際需要，例如當(dāng)寶寶想自己撕開餅干的紙包，大人以為寶寶想要餅干，替他撕開，把餅干遞給寶寶，寶寶拒絕時(shí)，大人以為寶寶不聽話，給以批評(píng)。寶寶不服就會(huì)產(chǎn)生對(duì)抗，經(jīng)常所謂“第一反抗期”就是因?yàn)楸舜苏`解所產(chǎn)生的。善于理解的媽媽和善解人意的寶寶很少反抗，一次的對(duì)抗就會(huì)加重第二次的對(duì)抗，所以在開口期大人的理解是十分重要的。
開口說話，可以測(cè)試寶寶開口的月份，這與家族因素有關(guān)，也與語言環(huán)境有關(guān)。在3個(gè)月前就會(huì)說元音，在6個(gè)月時(shí)能說4個(gè)以上輔音的寶寶，基本上都在9～10個(gè)月叫爸或媽，1歲時(shí)會(huì)叫3～4個(gè)大人，16～17個(gè)月就會(huì)開口了，多數(shù)寶寶在18～20個(gè)月開口。有些寶寶開口遲一些，只要寶寶能聽懂大人說的話，遲開口也不要緊。如果寶寶對(duì)大人說的話沒有反應(yīng)，首先應(yīng)檢查聽力，如果聽力有問題可以馬上矯正或者佩帶助聽器，使寶寶能聽到語言才會(huì)說話。如果發(fā)現(xiàn)太遲，過了7歲就難以有語言能力了。另一個(gè)問題是智力的問題，聽力良好就是聽不懂，語言理解困難，也應(yīng)當(dāng)早期發(fā)現(xiàn)，給以特殊教育，幫助他盡量懂得別人的要求，也應(yīng)教他簡(jiǎn)單的表達(dá)，盡量能與人交流才能增進(jìn)智能的發(fā)展。
u 數(shù)學(xué)能力
3．比高矮
先讓寶寶替玩具比高矮，例如狗熊和猴子比高矮，把兩個(gè)動(dòng)物玩具背靠背放在桌子上。用一根尺子或一本書放在它們的頭頂上，尺子或書的一邊翹起來的動(dòng)物個(gè)頭就高，另一邊的動(dòng)物就矮。接下來寶寶與小朋友比高矮，兩人背靠背，用尺子放在兩人的頭頂，尺子一頭翹起來一方的寶寶高些，另一方的寶寶矮些。兩個(gè)人比高矮時(shí)最好由第三人做評(píng)判，寶寶也可以當(dāng)評(píng)判，大家輪流比高矮。
比高矮，可以測(cè)試培養(yǎng)比較常見事物的能力。生活中寶寶們喜歡比一比誰長(zhǎng)得高，兩個(gè)娃娃哪個(gè)更高一些，利用最基本的重疊法1歲半的寶寶就能夠比較出來，是很有本領(lǐng)的表現(xiàn)。
4．套碗比大小
把9個(gè)一套的套碗次序弄亂，先用眼睛大致去觀察一下，然后按大小次序排列，如果不容易分辨兩個(gè)大小時(shí)，就把它們背對(duì)背側(cè)放于桌上比較。將9個(gè)套碗按大小順序排隊(duì)，并按從小到大的次序依次把小碗套入大碗內(nèi)擺放好。
如果寶寶正在學(xué)認(rèn)數(shù)字，大人可把數(shù)字按套碗從小到大的次序依次貼上1～9，寶寶既比較了大小，又認(rèn)識(shí)了數(shù)字。
套碗比大小，可以訓(xùn)練寶寶的目測(cè)和比較大小的能力。目測(cè)能力好的寶寶不必比較就能看出哪個(gè)大，并把小的放入大的內(nèi)。目測(cè)能力差的寶寶需要事先把套碗按大小排隊(duì)，排好后才放得快。

u 大運(yùn)動(dòng)能力
5．走木板
找一塊寬20厘米、長(zhǎng)1米、厚2～3厘米的木板放在地上或者用磚在地上排成類似大小的條狀，讓寶寶在上面練習(xí)行走平衡。寶寶站在木板上時(shí)，兩腳略為并攏，一邊保持身體平衡一邊慢慢向前移動(dòng)腳步。開始時(shí)先由大人牽著走，待寶寶熟練后，再讓他自己走。
走木板，可以訓(xùn)練寶寶在與肩同寬的板條上行走時(shí)保持身體平衡的能力。一般兩歲前的寶寶走路時(shí)為保持身體平衡，兩腳距離與肩同寬，練習(xí)走木板和走磚排時(shí)的寬度剛好符合，但是要集中注意力，才不會(huì)踏到外面。
6．追撿易拉罐
大人準(zhǔn)備10個(gè)易拉罐并把它們散落到大約2平方米的地上，交給寶寶一個(gè)大口袋，讓他追撿所有的易拉罐并放入口袋里，越快越好。寶寶喜歡替大人撿東西，會(huì)很積極地把每一個(gè)易拉罐都撿回來。
追撿易拉罐，可以訓(xùn)練寶寶追跑和撿物的靈敏程度。寶寶只有能很快估計(jì)到易拉罐滾到的地方，并很快追上它，才能較快地把它撿到。如果寶寶估量不足，不能準(zhǔn)確地判斷易拉罐停定的地方，就會(huì)減慢追撿的速度。眼的估量與動(dòng)作的配合良好才能使動(dòng)作靈敏，這是測(cè)試感覺統(tǒng)合的方法之一。

u 手的技巧
7．分色串珠
讓寶寶按紅、黑、白為一組的順序，把珠子穿上�？磳殞氃�5分鐘內(nèi)能穿上幾組。如果穿的多，可給寶寶做一個(gè)手鐲；如果穿的少，記上成績(jī)，過幾天再做，比較一下有沒有進(jìn)步。平時(shí)可以先練習(xí)單色串珠，熟練后，在做分色的串珠。
分色串珠，可以訓(xùn)練寶寶記認(rèn)顏色和手眼精細(xì)協(xié)調(diào)的能力。有些寶寶認(rèn)顏色的能力很好，自己先按顏色順序把珠子擺好，但是手眼協(xié)調(diào)能力不足，穿不起來；另一些寶寶穿珠子的能力很好，但是顏色順序總是擺錯(cuò)。家長(zhǎng)如果發(fā)現(xiàn)某一環(huán)節(jié)寶寶做不好，首先練習(xí)某一環(huán)節(jié)再與另一個(gè)環(huán)節(jié)連接起來，手眼的協(xié)調(diào)就能配合起來。
8. 分行狀穿棍
大人準(zhǔn)備圓形、方形、三角形三種形狀的卡片混合放在盒子里，每種卡片中間都開有圓孔，讓寶寶按圓形、方形、三角形各一個(gè)為一組的次序，將卡片穿入棍子內(nèi)。看5分鐘內(nèi)寶寶一共穿入幾組。
分形狀穿棍，可以訓(xùn)練寶寶區(qū)分圖形和手眼協(xié)調(diào)的能力。用棍子穿卡片比用繩子穿珠子相對(duì)容易些，只要分清形狀就很容易穿上。
u 藝術(shù)能力
9．哼唱電視主題曲
大人經(jīng)常陪同寶寶看電視，漸漸寶寶就會(huì)記住一些節(jié)目的主題曲，如天氣預(yù)報(bào)、少兒節(jié)目或者某個(gè)電視連續(xù)劇等。日久天長(zhǎng)寶寶就會(huì)跟著這些音樂自己哼唱出來，這是因?yàn)閷殞殞?duì)這些聲音有了記憶的結(jié)果。
哼唱電視主題曲，可以訓(xùn)練寶寶的音樂記憶和表達(dá)能力。大部分的寶寶都能記住電視中經(jīng)常重復(fù)出現(xiàn)的音樂、歌曲，有些寶寶還會(huì)哼唱一兩句。能記住并會(huì)哼唱說明寶寶的音樂表達(dá)能力已經(jīng)有了初步的表現(xiàn)，如果能繼續(xù)培養(yǎng)，寶寶這方面會(huì)有很大的潛力。
10．學(xué)畫畫
寶寶首先學(xué)畫點(diǎn)，由在一定范圍內(nèi)畫點(diǎn)，到給一個(gè)確定的目標(biāo)畫點(diǎn)，例如給動(dòng)物點(diǎn)眼睛。然后學(xué)畫直線或橫線，并盡可能畫得長(zhǎng)。再學(xué)畫彎線，并使彎線能相交成圓圈。接著學(xué)畫十字和柵欄，并要求當(dāng)中的交叉線垂直。
學(xué)畫畫，可以培養(yǎng)寶寶畫畫的基本能力。寶寶們的個(gè)人差異很大，有的還不會(huì)握筆，而有的已能畫圓。家長(zhǎng)要給寶寶練習(xí)的機(jī)會(huì)，讓寶寶隨心所欲地畫畫。有些寶寶能一面想象一面用最簡(jiǎn)單的畫法表現(xiàn)某種事物，嶄露出特殊才能的苗頭，家長(zhǎng)對(duì)此要給予鼓勵(lì)，使寶寶的才能早一點(diǎn)發(fā)揮。

u 交往能力
11．閉眼聽聲
找一個(gè)安靜的地方，讓寶寶坐下閉上眼睛，靜下心來。并讓寶寶注意分辨周圍的一些聲音，例如風(fēng)吹樹葉的聲音，樹上知了的鳴叫，以及路上汽車開動(dòng)的聲音等。讓這種狀態(tài)保持一段之后，讓寶寶睜開眼睛，說一說聽到了哪些聲音，讓寶寶學(xué)會(huì)在紛亂中保持安靜。
閉眼聽聲，可以訓(xùn)練寶寶的自制能力和專注能力。能較長(zhǎng)時(shí)間保持安靜的寶寶，自制能力較強(qiáng)，能專心地做事而不受干擾。而有些寶寶則坐不住，不能保持片刻的安靜。這樣的寶寶自制能力較弱，需要多進(jìn)行爬行和運(yùn)動(dòng)量比較大的鍛煉，使感覺統(tǒng)合得到鍛煉，同時(shí)也要做閉眼聽聲等類似游戲，慢慢延長(zhǎng)保持安靜的時(shí)間，學(xué)會(huì)自我抑制。
12．手心手背
兩個(gè)人或多人一起玩。大家把雙手放在背后，然后輪流喊口令。如媽媽先發(fā)口令說說：“手心”，大家快速把手心向上伸出；再由寶寶發(fā)口令說：“手背”，大家則把手背向上伸出，看誰出錯(cuò)或出手太慢的次數(shù)最多。
手心手背，可以訓(xùn)練寶寶聽從命令正確反應(yīng)的準(zhǔn)確度。出錯(cuò)往往是因?yàn)闆]有聽清楚或者精力不集中。有時(shí)在大人出錯(cuò)的情況下，寶寶自己也會(huì)因沒有聽清楚而跟著別人一起出錯(cuò)。由于需要高度集中注意力，所以這個(gè)游戲時(shí)間以5分鐘為宜。學(xué)會(huì)聽從命令是很重要的練習(xí)。聽別人的命令有時(shí)會(huì)受自己想法的干擾，只有學(xué)會(huì)抑制自己固有的想法，才能真正學(xué)會(huì)聽從命令。

u 自理能力
13．這是誰的
讓寶寶先從認(rèn)識(shí)家中的生活用品開始。如最小的鞋是寶寶的；稍大的鞋是媽媽的；最大的鞋是爸爸的；這塊肥皂是大家用的。讓寶寶懂得東西有固定的和共同的使用者。
這是誰的，可以測(cè)試寶寶的觀察能力和尊重別人的意識(shí)。這一階段的寶寶一般都認(rèn)識(shí)爸爸媽媽的東西。媽媽要告訴寶寶，大人的有些東西不要亂拿亂翻，應(yīng)征得大人的許可后再拿。媽媽還要規(guī)定寶寶的活動(dòng)范圍，告訴寶寶從小應(yīng)當(dāng)尊重別人，不隨便拿別人的東西。
14．不怪罪別人
有的寶寶撞到家具上摔了跟斗，就生氣地怪桌子不好。有的寶寶邁過水溝時(shí)弄濕了衣服，就生氣地怪水溝不好。媽媽要告訴寶寶遇到問題應(yīng)主動(dòng)想辦法克服，下次就不會(huì)犯同樣的錯(cuò)誤。例如想辦法繞過家具而不去碰它，自己就不會(huì)摔跤；看到水溝使勁跳過去，就不會(huì)把臟水濺到身上。怪罪別人不能解決問題，只有自己動(dòng)腦筋想辦法才是解決問題的根本。
不怪罪別人，可以測(cè)驗(yàn)寶寶要求自己的程度。有些大人會(huì)誤導(dǎo)，例如當(dāng)寶寶摔跤時(shí)大人用責(zé)怪客觀來開導(dǎo)寶寶，甚至動(dòng)手打地板，怪罪地板把寶寶摔倒了。明智的家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)告訴寶寶地板滑，自己要小心、慢走。寶寶自然會(huì)把腳放穩(wěn)，或者扶著東西小心地走過而不會(huì)摔倒了。怪罪客觀不如要求自己想方設(shè)法去克服困難。家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)正確地處理問題，并同寶寶一起學(xué)會(huì)克服困難的辦法，這樣才能教導(dǎo)出明白事理的好寶寶。

u 認(rèn)知能力
15．認(rèn)識(shí)幾種黃色
日常生活中寶寶接觸的黃色東西比較多，例如香蕉、梨、芒果等；此外，寶寶的衣服、褲子、襪子有黃色的。玩具中的積木、珠子、套碗、拼插玩具等黃色的也很多。媽媽除了教寶寶認(rèn)識(shí)黃色外，還應(yīng)教寶寶學(xué)會(huì)識(shí)別黃色的深淺。通常深黃色比較容易辨認(rèn)，淺黃色要同白色分清，一般在明亮處容易分辨清楚。
認(rèn)識(shí)幾種黃色，可以訓(xùn)練寶寶分辨顏色的能力。這與生理?xiàng)l件和教育方法有關(guān)。家族患有色盲的，因?yàn)檫z傳關(guān)系，寶寶也有患色盲的可能，因而分辨顏色十分困難。另一個(gè)原因是大人不重視對(duì)寶寶識(shí)別顏色的訓(xùn)練。
16. 認(rèn)識(shí)幾種長(zhǎng)方形和橢圓形
（1）將一張白紙，先裁出一個(gè)正方形，把正方形兩邊對(duì)折，就可折出兩個(gè)長(zhǎng)方形。
用圓規(guī)畫出一個(gè)圓形，在圓形的中央折進(jìn)一條縫，即可變成橢圓形。
（2）把面團(tuán)先搓圓，兩手向兩邊輕輕拉，就變成了橢圓形。
把面團(tuán)用刀子切成正方形，兩手拽住正方形的兩個(gè)對(duì)邊輕輕拉，就變成了長(zhǎng)方形。
認(rèn)識(shí)幾種長(zhǎng)方形和橢圓形，可以訓(xùn)練寶寶分辨形狀的能力。這與大人的教育有關(guān)。經(jīng)常同寶寶玩積木、鑲嵌、拼圖的寶寶認(rèn)識(shí)形狀比較快。在1歲半前，寶寶認(rèn)識(shí)了圓形、方形、三角形，現(xiàn)在又認(rèn)識(shí)了橢圓和長(zhǎng)方形，目前為止，寶寶已積累了對(duì)5種形狀的認(rèn)識(shí)。平時(shí)喜歡畫圖的寶寶對(duì)圖形較敏感，容易記住不同形狀的圖形，此外，識(shí)認(rèn)幾何圖形對(duì)以后學(xué)數(shù)學(xué)有幫助。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/zaojiao/590612.html

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