嬰兒是通過(guò)聽(tīng)、看、模仿和操練來(lái)學(xué)習(xí)語(yǔ)言的，因此從一開(kāi)始就要與嬰兒交談，一邊做、一邊用語(yǔ)言告訴他們你在做什么。用第二語(yǔ)言或第三語(yǔ)言給孩子念兒歌、唱歌、數(shù)數(shù)。如果你自己不會(huì)說(shuō)外語(yǔ)，可以用磁帶代替。也可以找一個(gè)外國(guó)朋友與孩子作伴。最重要的一點(diǎn)要使學(xué)習(xí)趣味化。
如何教孩子第二或第三語(yǔ)言
為什么愉快學(xué)習(xí)是很重要的？因?yàn)槟X分四類。爬行類腦、情感類腦、思維腦及小腦。腦干，又叫爬行動(dòng)物腦，控制人體的呼吸等無(wú)意識(shí)機(jī)能，哺乳類的腦或情感腦，位于腦的中央?yún)^(qū)域，用來(lái)貯存記憶。因此，如果學(xué)習(xí)能激起幼兒的情感，使之更趣味化，那么學(xué)習(xí)起來(lái)就更容易、更有效果。事實(shí)上，學(xué)習(xí)的入門(mén)便是激起幼兒的情緒。
小腦，主要控制機(jī)體的平衡，這只是占了整個(gè)腦的很小一部分。小腦也是大腦中生長(zhǎng)神經(jīng)細(xì)胞的唯一部位。如果腦的其他部位沒(méi)有得到利用，神經(jīng)細(xì)胞便會(huì)萎縮。為了使大腦健全地發(fā)育，我們就必須不停地用腦。
我們用所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行思維是如何發(fā)生的呢？我們的新皮層或思維腦，包括運(yùn)動(dòng)皮層和感覺(jué)皮層。在新皮層里，有許多智力中心。哈佛生理學(xué)家霍化德?加德納花了幾年時(shí)間分析人腦與教育之間的影響，包括語(yǔ)言學(xué)習(xí)與腦之間的關(guān)系。加德納認(rèn)為人腦分為語(yǔ)言的、邏輯的、數(shù)理的、社會(huì)的、內(nèi)省的、音樂(lè)的、身體運(yùn)動(dòng)的和自然的七種形式。
語(yǔ)言智力：是一種讀、寫(xiě)和語(yǔ)言交流的能力。
邏輯數(shù)理智力：分析和計(jì)算的能力。
音樂(lè)智力：成為作曲家、音樂(lè)家等具備的樂(lè)理素質(zhì)
視覺(jué)智力：掌握空間方位的能力。建筑家、畫(huà)家及飛行員通常需要具備這一能力。
運(yùn)動(dòng)智力：舞蹈家和運(yùn)動(dòng)員要具備的體能。
社會(huì)智力：銷(xiāo)售員等具備的與別人溝通的能力。
內(nèi)省智力：對(duì)自己情緒需要及需求的認(rèn)識(shí)能力。
自然學(xué)智力：通過(guò)探索自然而進(jìn)行學(xué)習(xí)的能力。
因此，怎樣運(yùn)用這些智力教孩子第二或第三語(yǔ)言呢？以下是13種教孩子第二語(yǔ)言教學(xué)的建議。
1、通過(guò)動(dòng)作來(lái)學(xué)習(xí)，在玩蔬菜店、快餐店游戲，或者散步時(shí)用第二語(yǔ)言或第三語(yǔ)言與嬰兒交談。
2、用圖片和聲音來(lái)強(qiáng)化。以游戲形式結(jié)合圖片來(lái)教語(yǔ)音。如“A代表蘋(píng)果”。
3、確保學(xué)習(xí)的趣味性。語(yǔ)言學(xué)習(xí)越趣味，孩子越有興趣。通過(guò)游戲來(lái)學(xué)習(xí)是一種最好的方式。游戲能結(jié)合孩子帶來(lái)快樂(lè)情緒的體驗(yàn)，而情緒是學(xué)習(xí)的入門(mén)。
4、在輕松但富挑戰(zhàn)性的狀態(tài)中學(xué)習(xí)，永遠(yuǎn)也不要強(qiáng)迫孩子。最近的研究表明80%的學(xué)習(xí)問(wèn)題與強(qiáng)迫有關(guān)。
5、通過(guò)音樂(lè)兒歌進(jìn)行學(xué)習(xí)。音樂(lè)能促進(jìn)人的大腦開(kāi)發(fā)。你一定能記得小時(shí)候?qū)W過(guò)的兒歌吧？因?yàn)榘殡S配樂(lè)、抒情詩(shī)更容易學(xué)習(xí)。
6、通過(guò)運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)??把身體和腦，結(jié)合起來(lái)。體腦合一。但是，傳統(tǒng)教育方法是讓學(xué)生長(zhǎng)期靜坐�，F(xiàn)在我們已認(rèn)識(shí)到孩子是從做中學(xué)的，要鼓勵(lì)孩子通過(guò)跳舞、表演等來(lái)學(xué)習(xí)。
7、通過(guò)交流來(lái)學(xué)習(xí)。例如，讓幼兒在飯后通過(guò)互相交流、說(shuō)話來(lái)操練英語(yǔ)，讓孩子慢慢地“醞釀”說(shuō)說(shuō)話。
8、通過(guò)思考來(lái)學(xué)習(xí)。重要的是，它是學(xué)習(xí)語(yǔ)言的一個(gè)重要階段。因?yàn)楹⒆邮窍任�收語(yǔ)言，然后再開(kāi)始學(xué)習(xí)說(shuō)語(yǔ)言。
9、把數(shù)字和詞語(yǔ)與游戲聯(lián)系起來(lái)�！奥�(lián)系越多、學(xué)得越多”學(xué)習(xí)第二語(yǔ)言時(shí)，任何事物包括數(shù)字、新詞語(yǔ)等，都可與游戲聯(lián)系起來(lái)。如以兒歌的方式用西班牙語(yǔ)背誦數(shù)字1~10是開(kāi)始學(xué)習(xí)外語(yǔ)的最有趣的方式。
10、通過(guò)觸摸來(lái)學(xué)習(xí)。做一些小手指游戲。如一邊唱，或一邊說(shuō)“蜘蛛”，一邊用每一只手的手指相互接觸，就好像蜘蛛在爬行一樣。
11、通過(guò)味覺(jué)來(lái)學(xué)習(xí)。在慶祝語(yǔ)言學(xué)習(xí)的成功時(shí)，可讓孩子吃食物或用外語(yǔ)說(shuō)食物的名稱。

12、通過(guò)嗅覺(jué)來(lái)學(xué)習(xí)。玩一些嗅覺(jué)游戲，把食物裝在麻袋中，讓孩子聞聞、猜猜里面有什么、并讓孩子用外語(yǔ)說(shuō)出名稱。
13、把周?chē)�世界都�?dāng)成課堂。把戶外活動(dòng)都當(dāng)成語(yǔ)言學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)�？梢酝ㄟ^(guò)任何一件有興趣的事情如數(shù)數(shù)樹(shù)上的桔子有多少、比比樹(shù)上的樹(shù)葉。區(qū)分不同的鳥(niǎo)和事物等，都可學(xué)習(xí)一種新語(yǔ)言。結(jié)論：語(yǔ)言速成的訓(xùn)練家托尼?斯道克威爾說(shuō)：“要想更快、更有效地學(xué)習(xí)語(yǔ)言，你必須多看多聽(tīng)、多感受。”
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/zaojiao/591982.html

相關(guān)閱讀：