（一）智力是掌握知識的必要條件
　　沒有一定的智力就難以掌握較多的知識，具體講沒有注意力、觀察力、兒童就無法認(rèn)識事物，掌握知識；沒有記憶力，知識就無法鞏固、保存；沒有思維力，就無法對事物有深刻地認(rèn)識，掌握事物的發(fā)展規(guī)律；沒有想象力，就無法創(chuàng)新。所以說，智力不發(fā)展，就無法掌握更多的知識。
　�。ǘ�）開發(fā)智力是現(xiàn)代生產(chǎn)和科學(xué)技術(shù)發(fā)展的需要
　　在人類社會發(fā)展中，生產(chǎn)力愈發(fā)展、科學(xué)在生產(chǎn)中的地位愈重要，對勞動者具有的科學(xué)知識，文化素質(zhì)要求就更高。教育是未來的事業(yè)，為未來的社會準(zhǔn)備人才。未來的社會是一種開放型 、進(jìn)行型、動態(tài)型、網(wǎng)絡(luò)型、高效型的社會。需要的勞動者，不只是體力型，知識型的人才，而且是智能型（具有較強(qiáng)的敏感性、選擇力、綜合力、創(chuàng)造力）的一代新人，故教育應(yīng)重視發(fā)展兒童的智力。
　　在當(dāng)今市場經(jīng)濟(jì)競爭激烈的時代中（實(shí)際上是科技競爭，人才競爭，智力競爭），誰最早最多地?fù)碛懈咧悄苋瞬牛�誰就在這場競爭中獲勝。因此，在社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，培養(yǎng)人才的教育事業(yè)放在了突出的戰(zhàn)略地位。加強(qiáng)兒童智力開發(fā)，早出人才，出高智能人才，是我國教育事業(yè)的緊迫任務(wù)。
　　在現(xiàn)代生活中，沒有高智能的人是無法跟上時代發(fā)展的。
　�。ㄈ�）開發(fā)智力對幼兒有特殊的作用
　　從智慧器官大腦的成熟來看，新生嬰兒大腦重有400克左右，3歲時，腦重量已達(dá)1080克，4－5歲則增加到1350克，已基本接近成人1400克的重量。有人說，0－5歲有天壤之別，5歲到成人只二步之差，5歲前后是兒童智力發(fā)展的最佳時期。
　　由此可見，對兒童進(jìn)行早期教育，對于開發(fā)智力促進(jìn)成才具有特殊的作用。
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