1、認(rèn)物發(fā)音
目的：培養(yǎng)小兒理解大人的詞意，練習(xí)發(fā)音。
方法：在孩子的床上放置各種玩具，家長叫小兒的名字說“”小華，你把小狗給我， 你把小鴨子給我“等，使詞和物多次結(jié)合。 在小兒情緒愉快的時候，向小兒 問：“爸爸在哪里，媽媽在哪里？”“阿姨在哪里，小朋友在哪里？”讓小孩 聽懂大人的話，用眼光去追 尋或用手指，并模仿發(fā)出ba, ma, 等音節(jié)。
2、模仿發(fā)音，理解語言
目的：擴(kuò)大與周圍人的接觸和對話，培養(yǎng)語言能力。
方法：繼續(xù)練習(xí)模仿發(fā)音，能使用有意義的單詞，如“爸爸”、“媽媽”之類的稱呼。 也訓(xùn)練他說一些簡單動詞 ，如“走”、“坐”、“站”等 ，在引導(dǎo)他模仿發(fā)音后 要誘導(dǎo)他主動地發(fā)出單字的輔音。觀察是否見父親叫“爸爸”，見母親叫“媽媽”。 在與小兒的接觸中，還要通過語言和示范的動作，教孩子怎么做。如坐、走、看等。培養(yǎng)孩子能理解更多的語言。
3、繼續(xù)聽音樂、念兒歌、講故事
目的：通過形式多樣的方法，訓(xùn)練聽覺，培養(yǎng)注意力和愉快情緒，提高對語言的理解能力。
方法：根據(jù)實(shí)際條件，繼續(xù)給孩子放一些兒童樂曲，提供一個優(yōu)美、溫柔和寧靜的音樂環(huán)境， 提高其對音樂歌曲語言的理解，念一些兒歌，激發(fā)他的興趣和對語言的理解能力。在此基礎(chǔ)上，還可試著講個別適應(yīng)合小兒生活的故事（最好是結(jié)合孩子的環(huán)境， 自編一些短小動聽的故事。

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