親子教育在兒童成長(zhǎng)發(fā)展過程中占有重要的地位，親子教案又是親子教育表達(dá)形式。親子教案設(shè)計(jì)時(shí)是以孩子為主體，父母為主導(dǎo)，家庭為單位而進(jìn)行的。親子教案中不僅僅有情感交流，還要有心智發(fā)展、社會(huì)活動(dòng)、興趣培養(yǎng)和認(rèn)知活動(dòng)。親子游戲在親子教案中占有重要地位，親子教案以讓孩子們?cè)谟螒虻倪^程中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣為目的。親子教案要隨著幼兒的發(fā)展制定，具有很強(qiáng)的年齡性，是根據(jù)孩子的不同年齡特征而制定的。同時(shí)親子教案的內(nèi)容和方式都要不斷的變化，以便吸引寶寶們注意力，提高他們上課的興趣。下面請(qǐng)大家和我一起分享一篇親子教案。

1．小試身手——太陽咪咪笑

教具構(gòu)成：《太陽咪咪笑》音樂帶或者2/4拍的音樂帶

適用年齡：34-36個(gè)月

教育目的：訓(xùn)練寶寶的節(jié)奏感，培養(yǎng)寶寶的模仿能力

活動(dòng)過程：

①教師：“今天天氣真好，太陽公公咪咪笑，小寶寶起得早，來到親子圓，讓我們一起來做早操吧，小鳥起得早，我們學(xué)學(xué)小鳥飛，飛呀飛呀飛；小兔起得早，我們學(xué)學(xué)小兔跳呀跳；馬兒起得早，學(xué)學(xué)馬兒跑一跑，天天鍛煉身體。”教師邊講邊做操給做一做示范。

②“我們一起跟著音樂來做模仿操”太陽咪咪笑。

③隨著寶寶對(duì)動(dòng)作的熟悉對(duì)會(huì)做的模仿操表現(xiàn)出極大的興趣，可重復(fù)做一遍。

家庭指導(dǎo)：在家庭時(shí)，家長(zhǎng)每天應(yīng)帶著寶寶一起來做模仿操，培養(yǎng)寶寶樂意音樂并隨著音樂做動(dòng)作的習(xí)慣。

活動(dòng)過程：太陽咪咪笑

6 6 1 1| 2 3 1| 2 3|1 -） | 5 5 3 3| 3 5 6 5| 3 5 6 5 3 |

（說白）太陽咪咪笑，小朋友起得

|2 3 2 |5 5 3 3 |6 6 5|21 32|1- |5 3 5 3 |2 2 3 2|

早，一二、一二、做早操做早操，先學(xué)小鳥飛

5 2 5 2|2 2 3 1|5 3 5 3 |2 2 3 2|5 2 5 2 |2 2 3 1 |5 5 3 3|

飛呀飛呀飛，再學(xué)小兔跳，跳呀跳呀跳 學(xué)著馬兒

1 1 5|6 6 1 1 |2 3 1|2 3 |1-1|

跑一跑，天天鍛煉身體好，身體好，身體好！

2．自信寶寶——聯(lián)歡會(huì)

家具構(gòu)成：小兔、小熊、木偶各一只。

適用年齡：34-36個(gè)月

教育目的：愿意有眾人面前大膽表演節(jié)目，能觀看別人表演的節(jié)目，感受集體活動(dòng)的快樂

活動(dòng)過程：

①大家圍成半圓坐：“今天我們要開一個(gè)聯(lián)歡會(huì)，小兔和小熊知道后，也趕來對(duì)；加我們的聯(lián)歡會(huì)了。”邊說邊出示小兔、小熊向大家鞠躬問好，“讓我們兩個(gè)先為大家表演一個(gè)節(jié)目，唱一首《世上只有媽媽好》，教師有表情的唱歌。唱完后教師說：“小兔和小熊唱得真好”，讓我們一起為它們鼓掌。

②“小兔和小熊表演過了，現(xiàn)在請(qǐng)爸爸、媽媽和小朋友們來表演了�？梢猿�歌也可以跳舞，還可以學(xué)動(dòng)物叫。先請(qǐng)誰來表演呢？”

③家長(zhǎng)和寶寶于起進(jìn)行表演，大家拍手歡迎，給每個(gè)上來表演的寶寶報(bào)以熱烈的掌聲。最后總結(jié)，今天我們的聯(lián)歡會(huì)開得很好，寶寶都很能干、大方，謝謝大家，請(qǐng)寶寶回家準(zhǔn)備更好的節(jié)目，下一次我們?cè)賮黹_一次聯(lián)歡會(huì)。

3．智慧時(shí)間——能干的寶寶

家具構(gòu)成：可以穿脫衣服的布娃娃一個(gè)，家長(zhǎng)穿一件前開扣的衣服

適用年齡：34-36個(gè)月

教育目的：初步學(xué)習(xí)解扣子，扣扣子，脫衣服的技能；培養(yǎng)寶寶生活的自理能力和樂意幫助別人的良好品質(zhì)

活動(dòng)過程：

①教師：“寶寶一天一天長(zhǎng)大了，也越來越南能干了，能干的寶寶晚上睡覺是自己脫衣服還是爸爸、媽媽幫寶寶脫？請(qǐng)寶寶自己來說一說”

②“今天老師帶來好多布娃娃，它現(xiàn)在要午睡了，不會(huì)自己脫衣服，請(qǐng)寶寶做布娃娃的爸爸、媽媽，幫布娃娃脫衣服，看哪個(gè)寶寶最能干，做得最好。

③老師和位最能干的寶寶一起幫娃娃脫衣服，示范給大家看，“現(xiàn)在你是娃娃的媽媽，來幫娃娃脫衣服，先把扣子一顆一顆解開來，把娃娃衣服從肩膀處往后拉一拉，再把娃娃的一只袖子拉下來，再拉娃娃的另一只袖子，娃娃的衣服脫下來了，娃娃說：媽媽謝謝你，請(qǐng)你拍拍我，我就睡著了”。

④請(qǐng)寶寶給娃娃脫衣服，家長(zhǎng)指導(dǎo)，當(dāng)全體寶寶給娃娃脫下衣服后，寶寶做著爸爸、媽媽的樣，拍拍寶寶睡覺了。

家庭指導(dǎo)：寶寶2歲后就基本具備了一定的生活自理能力，因此，家長(zhǎng)要?jiǎng)?chuàng)造條件讓寶寶多進(jìn)行這方面的練習(xí)，再加上這時(shí)候?qū)殞毧释�得到大人的肯定和表揚(yáng)，在日常生活中都可以試著讓寶寶做一些力所能及的事。

4．音樂洗禮——我的小布娃

家具構(gòu)成：《我的小布娃娃》音樂帶或彈唱

適用年齡：34-36個(gè)月

教育目的：理解歌詞內(nèi)容，有表情地拍布娃娃睡覺

活動(dòng)過程：

①（接前面活動(dòng)）寶寶拍布娃娃睡覺時(shí)，教師也拍著布娃娃，邊拍布娃娃邊慢慢的唱歌詞，“我的小布娃娃，兩片粉紅小臉，像個(gè)紅蘋果；我的小布娃娃，閉上你的眼睛睡覺吧”。

②“我的小布娃娃快睡著了，寶寶的布娃娃睡著沒有？讓我們一起聽著音樂拍拍布娃娃睡覺吧。教師邊哼著音樂，邊有節(jié)奏地拍娃娃。家長(zhǎng)引導(dǎo)寶寶向教師模仿，反復(fù)幾次，對(duì)指導(dǎo)好的寶寶，教師用贊許的目光點(diǎn)頭示意。

③最后，教師用娃娃的口吻說：“謝謝爸爸、媽媽，我睡得破例香，現(xiàn)在我要起床了，請(qǐng)寶寶給娃娃穿衣服，對(duì)寶寶來說還有一定的難度，家長(zhǎng)協(xié)寶寶為娃娃穿衣服，請(qǐng)寶寶替娃娃扣好扣子。

④家長(zhǎng)對(duì)寶寶說：“媽媽有點(diǎn)熱了，請(qǐng)寶寶幫忙，把衣服脫掉了吧”，讓寶寶先解扣子，再脫衣服

我的小布娃娃

12D4/4 3 3 3 5 1 2|3 3 3 5 2 2|3 5 7 5 6 3|5 3 2 6 5 -|

我的小布娃娃 我的小布娃娃兩片粉紅小臉，像只紅蘋果

3 3 3 52 2|3 3 3 5 2 2 |3 5 7 5 6 3|5 3 2 3|-1|

我的小布娃娃 我的小布娃娃 閉上你的眼睛，好好睡覺吧

5．快樂時(shí)光——踢足球

家具構(gòu)成：幾只大紙箱，裝在筐里的球若干

適用年齡：34-36個(gè)月

教育目的：提高寶寶用腳踢足球的動(dòng)作技能，鍛煉腿部力量和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性

活動(dòng)過程：

①教師：“剛才娃娃告訴老師，想著寶寶踢足球比賽，讓我們把娃放到這里排排坐（窗臺(tái)或柱子上）一起來看，大家踢足球比賽吧。”

②教師示范，用腳把球踢進(jìn)墻邊紙箱里，寶寶踢球時(shí)，家長(zhǎng)可以告訴寶寶，左腳踢進(jìn)了再用右腳踢。

③對(duì)踢進(jìn)的寶寶，給予表揚(yáng)。

6．涂鴉時(shí)代——足球?qū)殞毣丶伊?br />
家具構(gòu)成：畫有筐子圖案的紙每人一張，紅、黃、藍(lán)幾種顏色剪成的小圓若干；膠水；一筐實(shí)物皮球

適用年齡：34-36個(gè)月

教育目的：喜歡粘膠活動(dòng)，促進(jìn)寶寶思維能力，由具體思維向形象思維進(jìn)度

活動(dòng)過程：

①教師出示一筐皮球：“剛才寶寶踢完球，都把球放在筐里了，筐就是足球?qū)殞毜募摇，F(xiàn)在老師這里有好多前好的球?qū)殞�，我們把它們抹上膠水，粘在筐里面，它就不會(huì)跑出來了”。教師邊示范邊講解。

②教師發(fā)操作材料，寶寶操作，家長(zhǎng)指導(dǎo)，家長(zhǎng)要求寶寶把“球”貼到“筐” 里

③教師一一點(diǎn)評(píng)作品，每人發(fā)一貼紙以示獎(jiǎng)勵(lì)

家庭指導(dǎo)：這一時(shí)期的寶寶表象動(dòng)作能力日漸發(fā)達(dá)，心理活動(dòng)開始能脫離具體事物和動(dòng)作來進(jìn)行，即形象思維開始萌芽。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/zaojiao/602730.html

相關(guān)閱讀：