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12個月幼兒語言發(fā)展游戲
編輯:
路逍遙
關(guān)鍵詞:
智力開發(fā)
來源:
逍遙右腦記憶
我喜歡的東西
把幾張孩子喜歡的圖片塞入活頁夾,可以讓孩子從報紙或雜志上選取圖畫。你們可以一起看這本活頁夾,說出每一樣物品的名稱,孩子也可以自己坐著去翻閱這些圖片。
培養(yǎng)讀寫前能力,激發(fā)有創(chuàng)造力的游戲活動。
那只鳥叫什么
到處有聲音!坐在屋前的草坪或公園的長椅上,告訴孩子你們所聽到的每一種聲響——狗叫、汽喇叭聲、鄰居修草坪的聲音、鳥叫聲等等。
培養(yǎng)社交能力和聲音意識;了解日常事務(wù)。
雨點(diǎn)落到我頭上
在給孩子洗澡的時候,可以用浴巾或手指輕輕地滴水到他頭上,同時唱起“雨點(diǎn)”這首歌。
提供一種獨(dú)特的觸覺和音樂經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)語言能力,促進(jìn)社交能力
父母的閱讀時間
把孩子抱在膝上,不是給他讀兒童書,而是對他讀你自己想讀的東西——報紙、雜志、食譜、朋友來信等等。
培養(yǎng)讀寫前能力,促進(jìn)社交能力。
培養(yǎng)喜愛音樂的的游戲活動
“嚓、嚓、嚓”
在一個有蓋的罐頭或容器中放1/3的豆子,然后做游戲或給孩子唱他喜歡聽的歌曲。每唱一句歌詞,就加唱“嚓、嚓、嚓”,同時搖搖罐頭。
發(fā)展音樂意識和精細(xì)運(yùn)動能力。
小蟲歌
讓孩子坐在你的大腿中間,并用手指觸摸他的身體的某一部分,同時唱起下面的兒歌:
有條小蟲兒,爬上你的腿,
爬上你的腿,
爬上你的腿。
有條小蟲兒,爬上你的腿。
它要咬你的肚皮(或腳趾或耳朵……)
加強(qiáng)語言能力、音樂意識和自知意識。
杰克和吉爾
吟誦兒歌《杰克和吉爾》,并讓孩子也參加進(jìn)來;在唱“上山”的地方提高并拉長聲調(diào),在“摔倒了”的地方則降低和縮短聲調(diào),在結(jié)束的地方再加上幾個“嘟——嗚!”
杰克、吉上山去提一桶水,
杰克摔倒了,摔破了頭,
吉爾也摔倒了。
“嘟——嗚!” “嘟——嗚!” “嘟——嗚!”
加強(qiáng)語言能力、音樂意識和社交能力。
杰克有只小貓咪
吟誦下列兒歌,和著每句歌詞開頭或結(jié)束時的主要節(jié)拍拍手:
杰克有只小貓咪,
杰克有只小貓咪。
杰克把貓放在帽子里。
加強(qiáng)語言能力、音樂意識和精細(xì)運(yùn)動能力。
(Rum Puddle)
和孩子一起坐在地板上,給他一只小鼓或有蓋的罐頭,念下面的兒歌,讓孩子和著節(jié)拍敲鼓。
抓住一只小藍(lán)色小鳴鳥,
抓住一顆小星星,
Rum Puddle, Rum Puddle, biff, boom bam!
把它送給彼特,
把它送給帕姆。
Rum Puddle,Rum Puddle,biff, boom bam!
指向東
指向西。
Rum Puddle,Rum Puddle,你是最好的!
加強(qiáng)語言能力、音樂意識和精細(xì)運(yùn)動能力。
風(fēng)兒高高吹
吟誦下面的兒歌。當(dāng)說“低”的時候降低聲音,在說“高”的時候提高聲音,在說“撓鼻子”時加上“癢,癢,癢”。
風(fēng)兒低低吹,
風(fēng)兒高高吹,
風(fēng)兒吹來撓鼻子,
癢,癢,癢。
加強(qiáng)語言能力、音樂意識和社交能力。
小豬跳舞
和孩子面對面坐在地板上,脫掉他的鞋襪后,吟唱?dú)g快的吉格舞樂曲。
小豬跳起吉格舞,
小豬剛剛吃過糖,
小豬戴著藍(lán)、黃兩色假發(fā)套,
小豬是個花花公子,
人們把他叫做小安迪。
加強(qiáng)語言能力、音樂意識、自知意識和社交能力。
本文來自:逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/zaojiao/615622.html
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