我喜歡的東西
把幾張孩子喜歡的圖片塞入活頁(yè)夾，可以讓孩子從報(bào)紙或雜志上選取圖畫(huà)。你們可以一起看這本活頁(yè)夾，說(shuō)出每一樣物品的名稱(chēng)，孩子也可以自己坐著去翻閱這些圖片。
培養(yǎng)讀寫(xiě)前能力，激發(fā)有創(chuàng)造力的游戲活動(dòng)。

那只鳥(niǎo)叫什么
到處有聲音！坐在屋前的草坪或公園的長(zhǎng)椅上，告訴孩子你們所聽(tīng)到的每一種聲響——狗叫、汽喇叭聲、鄰居修草坪的聲音、鳥(niǎo)叫聲等等。
培養(yǎng)社交能力和聲音意識(shí)；了解日常事務(wù)。

雨點(diǎn)落到我頭上
在給孩子洗澡的時(shí)候，可以用浴巾或手指輕輕地滴水到他頭上，同時(shí)唱起“雨點(diǎn)”這首歌。
提供一種獨(dú)特的觸覺(jué)和音樂(lè)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)語(yǔ)言能力，促進(jìn)社交能力

父母的閱讀時(shí)間
把孩子抱在膝上，不是給他讀兒童書(shū)，而是對(duì)他讀你自己想讀的東西——報(bào)紙、雜志、食譜、朋友來(lái)信等等。
培養(yǎng)讀寫(xiě)前能力，促進(jìn)社交能力。

培養(yǎng)喜愛(ài)音樂(lè)的的游戲活動(dòng)

“嚓、嚓、嚓”
在一個(gè)有蓋的罐頭或容器中放1/3的豆子，然后做游戲或給孩子唱他喜歡聽(tīng)的歌曲。每唱一句歌詞，就加唱“嚓、嚓、嚓”，同時(shí)搖搖罐頭。
發(fā)展音樂(lè)意識(shí)和精細(xì)運(yùn)動(dòng)能力。

小蟲(chóng)歌
讓孩子坐在你的大腿中間，并用手指觸摸他的身體的某一部分，同時(shí)唱起下面的兒歌：

有條小蟲(chóng)兒，爬上你的腿，

爬上你的腿，

爬上你的腿。

有條小蟲(chóng)兒，爬上你的腿。

它要咬你的肚皮（或腳趾或耳朵……）
加強(qiáng)語(yǔ)言能力、音樂(lè)意識(shí)和自知意識(shí)。

杰克和吉爾
吟誦兒歌《杰克和吉爾》，并讓孩子也參加進(jìn)來(lái)；在唱“上山”的地方提高并拉長(zhǎng)聲調(diào)，在“摔倒了”的地方則降低和縮短聲調(diào)，在結(jié)束的地方再加上幾個(gè)“嘟——嗚！”

杰克、吉上山去提一桶水，

杰克摔倒了，摔破了頭，

吉爾也摔倒了。

“嘟——嗚！” “嘟——嗚！” “嘟——嗚！”
加強(qiáng)語(yǔ)言能力、音樂(lè)意識(shí)和社交能力。

杰克有只小貓咪
吟誦下列兒歌，和著每句歌詞開(kāi)頭或結(jié)束時(shí)的主要節(jié)拍拍手：

杰克有只小貓咪，

杰克有只小貓咪。

杰克把貓放在帽子里。
加強(qiáng)語(yǔ)言能力、音樂(lè)意識(shí)和精細(xì)運(yùn)動(dòng)能力。

(Rum Puddle)
和孩子一起坐在地板上，給他一只小鼓或有蓋的罐頭，念下面的兒歌，讓孩子和著節(jié)拍敲鼓。

抓住一只小藍(lán)色小鳴鳥(niǎo)，

抓住一顆小星星，

Rum Puddle, Rum Puddle, biff, boom bam!

把它送給彼特，

把它送給帕姆。

Rum Puddle，Rum Puddle，biff, boom bam!

指向東

指向西。

Rum Puddle，Rum Puddle，你是最好的！
加強(qiáng)語(yǔ)言能力、音樂(lè)意識(shí)和精細(xì)運(yùn)動(dòng)能力。

風(fēng)兒高高吹
吟誦下面的兒歌。當(dāng)說(shuō)“低”的時(shí)候降低聲音，在說(shuō)“高”的時(shí)候提高聲音，在說(shuō)“撓鼻子”時(shí)加上“癢，癢，癢”。

風(fēng)兒低低吹，

風(fēng)兒高高吹，

風(fēng)兒吹來(lái)?yè)媳亲樱?

癢，癢，癢。
加強(qiáng)語(yǔ)言能力、音樂(lè)意識(shí)和社交能力。

小豬跳舞
和孩子面對(duì)面坐在地板上，脫掉他的鞋襪后，吟唱?dú)g快的吉格舞樂(lè)曲。

小豬跳起吉格舞，

小豬剛剛吃過(guò)糖，

小豬戴著藍(lán)、黃兩色假發(fā)套，

小豬是個(gè)花花公子，

人們把他叫做小安迪。
加強(qiáng)語(yǔ)言能力、音樂(lè)意識(shí)、自知意識(shí)和社交能力。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/zaojiao/615622.html

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