設(shè)計意圖：

“賴床 ”是寶寶的特點。凡生理需要和活動需要得到滿足的寶寶，情緒是愉快的。合理的活動需要經(jīng)常被忽視的寶寶，消極情緒較多，因此家長應(yīng)該多注意孩子的情緒情感，要在保證滿足其基本需要的情況下，減少孩子不良情緒的發(fā)生，《快樂起床歌》可以在寶寶不愿意起床時，幫助家長，讓寶寶在愉快的情緒下起床。

活動過程：

（一）“我來了”——找朋友

家長目標：培養(yǎng)寶寶主動地與人交往。
寶寶目標：能大方地向小伙伴介紹自己，體驗與人交往的樂趣。

過程：

1、老師和寶寶、家長圍坐成圓圈一起點名，老師點到誰的名字，就請他向小伙伴介紹自己，并一一與大家握手。
2、師生一起唱《哈羅歌》互相問候。

家庭延伸：在日常生活中可以讓寶寶與其他小朋友一起玩這個游戲。

（二）“聰明屋”——學習歌曲《快樂起床歌》

家長目標：根據(jù)歌詞內(nèi)容涉及的部位撫摩寶寶。
寶寶目標：感受歌曲的韻律。

過程：

1、老師邊念兒歌《快樂起床歌》邊做撫摩動作。
2、老師指導家長和寶寶一起唱歌曲做動作。
3、復習兒歌《大蘋果》。

家庭延伸：家長可以在寶寶起床時候唱這首歌曲。特別是在冬天的時候，有的寶寶不愿意起床時，能讓寶寶在愉快的情緒下起床。

（三）“智慧樹”——蒙氏教學：喂娃娃

家長目標：指導寶寶練習用勺子喂娃娃。
寶寶目標：訓練手眼動作的協(xié)調(diào)。
準備：勺子、珠子、娃娃。

過程：

1、老師演示握勺子的姿勢并將珠子喂到娃娃嘴里。
2、家長指導寶寶握勺子。

家庭延伸：在家中可以讓寶寶自己拿勺子吃飯。

（四）“哆來咪”——叮當韻律：快樂起床歌

家長目標：指導寶寶邊念兒歌邊做動作。
寶寶目標：感受歌曲節(jié)奏的韻律。
準備：墊子。

過程：

1、師生一起邊唱歌曲《快樂起床歌》邊做動作。
2、家長指導寶寶念兒歌邊做動作。

家庭延伸：在家中可以用其它的替代品讓寶寶表演。

（五）“分果果”——吃餅干

家長目標：指導寶寶分享食物并體驗其樂趣。
寶寶目標：能手口一致地將食物送到嘴里。
準備：家長輪流自帶。

過程：

1、老師出示圓圓的餅干，讓寶寶回憶兒歌《餅干圓圓》。
2、老師演示用手接著吃餅干，及收拾干凈桌面的動作。
3、請出本次自帶的寶寶和家長一起給每位寶寶發(fā)餅干。
4、家長指導寶寶獨立吃完餅干，并一起收拾殘渣。

家庭延伸：希望家長在平常生活中也讓寶寶按此常規(guī)進食，以便養(yǎng)成良好的進食習慣。

（六）“七色花”

（1）母子恰恰恰

家長目標：與寶寶共同感受舞蹈的韻律。
寶寶目標：能隨著樂曲做動作。

過程：家長抱著寶寶跟著老師站在蒙氏線上，聽音樂按節(jié)奏走步。
家庭延伸：家長可以在家與寶寶一起跟著音樂的節(jié)奏跳舞。

（2）撕紙粘貼畫：美麗的花瓶

家長目標：協(xié)助寶寶完成作品。
寶寶目標：增進對繪畫活動的興趣。
準備：各種彩色紙若干，畫有花瓶的畫紙。

過程：

1、老師示范撕紙，然后粘貼到花瓶上。
2、家長輔導寶寶撕紙。動作能力弱的寶寶，家長可以幫助粘貼，讓寶寶完成作品。

家庭延伸：家長可以經(jīng)常與寶寶進行這種共同合作完成的繪畫活動。

（七）“小健將”

（1 ） 體能游戲：過小橋

家長目標：鼓勵寶寶大膽走平衡木。
寶寶目標：訓練平衡能力。
準備：平衡木二個。

過程：

1、老師講解游戲的玩法，強調(diào)游戲的注意事項。
2、家長輔導寶寶從平衡木上走過，指導寶寶大膽走平衡木。
溫馨提示：在家中可以利用板凳搭橋讓寶寶練習走。

（2）體能游戲：接球

家長目標：培養(yǎng)寶寶大膽參與游戲。
寶寶目標：訓練肢體動作的敏捷性。
準備：球若干

過程：家長拿著球，寶寶站在對面。家長拋球?qū)殞毥印?br /> 家庭延伸：家人可以經(jīng)常玩這種游戲，用其它的物品代替球也行。

五、活動資源：

歌曲《快樂起床歌》1=C 2/4 省一保原創(chuàng)

3 2 3 5 | 6 6 6 | 5 6 3 1 | 2 2 2 |
太陽 公公 咪 咪 笑，幫我 叫 醒 小寶 寶。

1 1 2 | 3 3 | 2 2 1 2 | 3 — |
醒來 吧 眼 睛，眼珠 轉(zhuǎn) 一 轉(zhuǎn)；

1 1 2 | 3 3 | 2 2 1 2 | 3 — |
醒來 吧 鼻 子， 鼻 子 吸 一 吸；

1 1 2 | 3 3 | 2 2 1 2 | 3 — |
醒來 吧 嘴 巴， 嘴 巴 唱一 唱；
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/zaojiao/617196.html

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