前言:有的寶寶從小就特別的調(diào)皮,對(duì)于經(jīng)常搶小朋友玩具,甚至打人的小孩子,父母一定要給予及時(shí)的改正,否則這樣的孩子因?yàn)榘缘罒o理,其它的小朋友都會(huì)遠(yuǎn)離他,從而使孩子陷入孤獨(dú)的場(chǎng)面,對(duì)于孩子的成長(zhǎng)很不利!

　　家長(zhǎng)：寶寶快三歲了，我開始有意識(shí)的培養(yǎng)他的社交能力，所以經(jīng)常帶他到小朋友家串門，可我發(fā)現(xiàn)寶寶經(jīng)常搶小朋友的玩具，甚至還動(dòng)手打人。我不得不牢牢盯著他，生怕他把別人弄傷，或自己受傷，為此我還嚴(yán)厲地責(zé)罵了他，但效果甚微。我該怎么辦？

　　親子教育：孩子在成長(zhǎng)過程中，所面對(duì)的最困難的任務(wù)之一可能就是學(xué)習(xí)如何在攻擊性過強(qiáng)和攻擊性太弱之間取得平衡。攻擊性的內(nèi)驅(qū)力是與生俱來的，這些內(nèi)驅(qū)力通常在不同的年齡，通過不同的行為表達(dá)出來。作為父母必須幫助孩子去控制、調(diào)整、疏導(dǎo)和管理，但絕不是壓制兒童的攻擊性。

　　當(dāng)孩子有攻擊性行為時(shí)，家長(zhǎng)首先要表明自己的態(tài)度。比如說，“我不喜歡你去揪小朋友的頭發(fā)，因?yàn)檫@樣他會(huì)很痛。”

　　其次，弄清楚導(dǎo)致寶寶攻擊性過強(qiáng)的原因。是否是因?yàn)樗�被其他小朋友欺�?fù)過，或者是經(jīng)歷了特別惱火的事情等等。寶寶很有可能通過無意的攻擊性行為使他的某些要求得到了滿足，使他誤認(rèn)為攻擊性行為是解決問題的唯一方法。

　　最后，你要幫助孩子去釋放或是轉(zhuǎn)移攻擊性的情緒。3歲的孩子已經(jīng)具備很強(qiáng)的語言能力。我們要讓他自己解釋為什么去攻擊他人。如果寶寶不愿意說，你可以替他說出來，比如“我猜你是因?yàn)椤�…是這樣嗎？如果不是的話，你可以糾正我……”這樣孩子會(huì)覺得原來父母很關(guān)心自己，會(huì)促進(jìn)他和你溝通。然后你們共同找出解決的辦法。

總結(jié):對(duì)于寶寶的攻擊行為,媽媽應(yīng)先充分的了解下孩子的行為動(dòng)機(jī)是什么,只有這樣,才能幫助孩子及時(shí)的糾正,對(duì)于孩子的一些不好的習(xí)慣要及時(shí)的給予改正,以防影響孩子今后的交往!

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