7月30日、31日，記者利用周末時間走訪各大外語培訓機構發(fā)現(xiàn)，針對學生的各類外語培訓班是班班爆滿。今年暑假的蓉城英語培訓市場，低齡化現(xiàn)象已日趨明顯。在這些學生學員中，除中小學生外，3-6歲的幼兒學員也較往年有大幅增加。這一低齡化現(xiàn)象是喜是憂呢？家長、培訓機構和專家學者各有說法。
　　調(diào)查顯示七成家長愿買單

　　據(jù)調(diào)查顯示，今年暑假的培訓人群中，中小學生已占到三分之一的比例。一份有關家長對孩子外語培訓方面的調(diào)查顯示，在“外語學習的重要性”選擇中，有91.8%的家長選擇了“很重要”和“較重要”。在家長心目中，英語學習被置于母語學習一樣的地位。

　　在“外語學習投入”一欄，有67.3%的家長“愿意盡最大可能地為孩子學習外語提供人力、物力和財力條件”。大部分家長實際投入約每學期100～600元不等。尤其是一些3-6歲左右孩子的家長認為，越早學習外語孩子越能接受。各大培訓學校也因此適應市場需求，根據(jù)不同年齡階段的孩子進行了不同的分班，并安排了不同的課程和教師進行分類授課。

　　現(xiàn)場目擊學齡前兒童增多

　　來自川大出國培訓部、新東方、戴氏、金蘋果、EF、蓋格威、華西英語、建明外語等各家培訓機構的數(shù)據(jù)表明，以往英語以大學生和剛畢業(yè)工作五年以內(nèi)的人為主體培訓，今年暑期里中小學生人數(shù)大大增加。不少3-6歲左右孩子的家長主動到培訓機構咨詢，希望報名參加英語培訓。

　　上周末，在某培訓機構的課堂內(nèi)，全是3-6歲的孩子。整個課堂布置為一個玩具小超市。外教老師在帶領孩子們“逛超市”的同時，教會孩子一邊手拿動物玩具，一邊說出老虎、兔子、猴子等英語單詞。通過市場分析表明，蓉城英語培訓市場走向低齡化的同時，聽說類培訓課程更走俏，家長更注重口語和聽力。

　　爭論焦點是否越早越好

　　EF英孚教育馮英校長認為，學習英語的主體呈現(xiàn)低齡化表明，全民英語水平在逐步提高。因此，她認為3-6歲的孩子學習英語并不算早，只要培訓機構認真負責就能做到最好。但華西英語學校張世灝校長認為，外語學習是一個長期的積累過程。3-6歲年齡段的孩子母語發(fā)展尚不健全，過早學習外語，會使兒童對母語和外語的發(fā)音產(chǎn)生混淆。

　　戴氏英語學校戴國斌校長則指出，英語學習的年齡沒有大小之分。只要學習者有這個需求，市場能提供相對應的完善產(chǎn)品即可。只是針對3-6歲低年齡階段的孩子，英語培訓過程中尤其要注意把握一個“度”。不能死記硬背，教學中應穿插游戲，保留孩子的童真，啟發(fā)孩子的學習興趣和創(chuàng)造性。

　　專家提醒重師資勿心急

　　針對目前的英語培訓低齡化現(xiàn)象，有關教育專家指出，孩子外語學習雖然重要，但并非越早越好，而是越適合孩子個體情況越好。每個孩子的語言發(fā)展都有其個性特點，家長要善于了解自己孩子的情況。對于母語學習以及語言發(fā)展較慢的幼兒，晚些學習外語比較合適，否則欲速則不達。

　　川大出國培訓部夏麗萍主任還指出，家長一定要選擇品牌外語培訓學校，這樣才能保證師資質(zhì)量。尤其是3-8歲啟蒙外語教學時，授課教師不僅要求較高的教學水平、純正的發(fā)音，還應選擇適當?shù)慕滩�、運用適當?shù)慕虒W方法、懂得幼兒心理。(記者：王蓉 江愛婷)
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.portlandfoamroofing.com/zaojiao/662368.html

相關閱讀：